research centers


Search results: Found 9

Listing 1 - 9 of 9
Sort by

Article
Evaluating the level of performance for students in the department of soil and water resources and its relation with some of the personal factors for the academic year 2009-2010
تقويم مستوى أداء طلبة قسم التربة والموارد المائية وعلاقته ببعض العوامل الشخصية للعام الدراسي 2009-2010

Authors: A. Abdul-Jabar اديب عبد الجبار خيرالله --- Mishal Abid Khalaf مشعل عبد خلف
Journal: ANBAR JOURNAL OF AGRICULTURAL SCIENCES مجلة الأنبار للعلوم الزراعية ISSN: PISSN: 19927479 / EISSN: 26176211 Year: 2011 Volume: 9 Issue: 2 Pages: 52-69
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to measure and analyze the scientific level of the Pupils in the Department of soil and water resources in the college of agriculture throughout the stages of the study of this section and according to the subjects for each stage. so random samples have been selected from each stage of the section and include the arithmetic means for the degrees of students, the standard deviations and measurements of skewness and kurtosis were measured. The mean measures showed a decrease in the scientific level in some subjects, also the criteria of skewness and kurtosis showed that a large number of distributions of students' scores in a number of articles have been deviated away from the normal distribution indicating the stultification that happens to the material from the teacher or the level of militancy that happens in another study subjects. The results of the standard degree throughout the stages showed that the students scientific levels who were randomly selected from samples were not stable but often fluctuates rising and falling from a subject to another indicating the participation of staff of the educational process and the others in the responsibility for the decrease in the performance level .the scientific level of the students in the department of soil was declining in the final stages as compared to the primary stages which may indicates that the students scientific levels for the newly accepted students does not match the scientific content of the study subjects that they have in their final stages and especially the specialty ones.

استهدفت هذه الدراسة قياس وتحليل مستوى اداء طلبة قسم التربة والموارد المائية في كلية الزراعة عبر المراحل الدراسية لهذا القسم وبحسب المواد الدراسية لكل مرحلة . فقد تم اختيار عينات عشوائية من كل مرحله دراسية بواقع 50% من مجموع طلبة المرحلة ، وتم قياس المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة والانحرافات المعيارية ومقاييس الالتواء والتفلطح . وقد اشارت المتوسطات الى انخفاض مستوى اداء الطلبة في بعض المواد الدراسية كما اشارت معايير الالتواء والتفلطح الى ابتعاد عدد كبير من توزيعات درجات الطلبة في عدد من المواد عن التوزيع الطبيعي مؤشرة بذلك الاختلاف بين التدريسيين في مستوى اهتمامهم بالمادة الدراسية وكذلك مستوى الدقة والتشدد في اداء الامتحانات . وقد اشارت نتائج الدرجة المعيارية عبر المراحل الى ان مستويات الطلبة الذين تم اختيارهم بشكل عشوائي من عينات المراحل لم يكن مستوى ادائهم مستقراً في الغالب بل يتذبذب بالارتفاع والانخفاض من مادة لاخرى مؤشره بذلك اشتراك اركان العملية التعليمية الاخرى في المسؤوليه عن انخفاض مستوى الاداء . وقد كان مستوى اداء طلبة قسم التربه يتدنى في المراحل المنتهيه مقارنة بالمراحل الاوليه وربما يشير ذلك الى ان المستويات العلمية للطلبه المقبولين اقل من مستوى المحتوى العلمي للمواد الدراسية التي يتلقوها في المراحل المنتهية وخاصة التخصصية منها.


Article
واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار للعام الدراسي 2007-2008 بحث وصفي

Author: م.د عادل عودة كاطع
Journal: Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية ISSN: 66291818 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 3 Pages: 1-16
Publisher: Thi-Qar University جامعة ذي قار

Loading...
Loading...
Abstract

ملخص البحث(واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار للعام الدراسي 2007-2008 )تهدف الدراسة :1-التعرف على واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار.2-التعرف على مساهمة محاور النشاط الرياضي (المنهج الرياضي ،مدرب الالعاب الرياضية،الطالب ،الإمكانيات، عمادة الكلية ) في واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار .المنهج المستخدم: استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة البحث الحالي. عينة الدراسة : تم اختيار العينة بالطريقة العمدية اذ تكونت عينة البحث من ( 118 ) طالبا" من عدد الطلبة الكلي البالغ (2086) يمثلون طلبة المرحلة (الثالثة والرابعة ) الذين شاركوا في الأنشطة الرياضية داخل الكليات وعاصروا المشاكل التي تحيط بالواقع الرياضي للكليات ، وقد تعمد الباحث ان تكون العينة من الطلاب فقط دون الطالبات وذلك لعدم وجود مشاركات رياضية للطالبات في الجامعة .وبذلك تكون نسبة عينة البحث الى المجتمع الكلي ( 5.65 %).


Article
واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار للعام الدراسي 2007-2008 بحث وصفي

Author: م.د عادل عودة كاطع
Journal: Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية ISSN: 66291818 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 3 Pages: 1-16
Publisher: Thi-Qar University جامعة ذي قار

Loading...
Loading...
Abstract

ملخص البحث(واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار للعام الدراسي 2007-2008 )تهدف الدراسة :1-التعرف على واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار.2-التعرف على مساهمة محاور النشاط الرياضي (المنهج الرياضي ،مدرب الالعاب الرياضية،الطالب ،الإمكانيات، عمادة الكلية ) في واقع النشاط الرياضي الداخلي لكليات جامعة ذي قار .المنهج المستخدم: استخدم الباحث المنهج الوصفي لملاءمته وطبيعة البحث الحالي. عينة الدراسة : تم اختيار العينة بالطريقة العمدية اذ تكونت عينة البحث من ( 118 ) طالبا" من عدد الطلبة الكلي البالغ (2086) يمثلون طلبة المرحلة (الثالثة والرابعة ) الذين شاركوا في الأنشطة الرياضية داخل الكليات وعاصروا المشاكل التي تحيط بالواقع الرياضي للكليات ، وقد تعمد الباحث ان تكون العينة من الطلاب فقط دون الطالبات وذلك لعدم وجود مشاركات رياضية للطالبات في الجامعة .وبذلك تكون نسبة عينة البحث الى المجتمع الكلي ( 5.65 %).


Article
واقع الجودة في الجامعة العراقية للعام الدراسي 2011-2012 كلية الادارة والاقتصاد أنموذجاً

Author: م.م.أسيل ناصر حسين
Journal: AL-dananeer مجلة الدنانير ISSN: 2224414X Year: 2014 Volume: 1 Issue: 5 Pages: 249-267
Publisher: Iraqi University الجامعة العراقية

Loading...
Loading...
Abstract

تعتبر الجودة أحد أهم الوسائل والأساليب لتحسين نوعية التعليم والارتقاء بمستوى أدائه في العصر الحالي الذي يطلق عليه بعض المفكرين " عصر الجودة " ، فلم تعد الجودة ترفاً ترنو إليه المؤسسات التعليمية أو بديلاً تأخذ به أو تتركه الأنظمة التعليمية ، بل أصبح ضرورة ملحة تمليها حركة الحياة المعاصرة، وهي دليل على بقاء الروح وروح البقاء لدى المؤسسة التعليمية. ومع تزايد الاهتمام بقضية الجودة في التعليم أخذت ادارة الجودة الشاملة Total Quality Management(TQM) باعتبارها احد الركائز الاساسية لنموذج الادارة الجديد تمثل شكلا" تعاونيا" لأداء الأعمال بتحريك المواهب والقدرات لكل من العاملين والإدارة لتحسين الإنتاجية والجودة بشكل مستمر وذلك من خلال فرق العمل وهذا يتضمن المقومات الأساسية الثلاثة لإدارة الجودة الناجحة في أي منظمة وهى: الإدارة التشاركية ، التحسين المستمر للعمليات ، فرق العمل. اما ضمان الجودة فيقصد به تصميم وتنفيذ نظام يتضمن سياسات وإجراءات للتأكد من الوفاء بمتطلبات الجودة ، والتي تتضمنها المعايير التي تضعها منظمات الاعتماد .ويتحقق ضمان الجودة عند توفير المؤسسة التعليمية للحد الأدنى – على الأقل – من الجودة في برامجها من خلال تشجيعها للدراسات التقويمية والتقويم الذاتي وإصدار التوصيات المتعلقة برفع كفاءة برامجها . ولكي تترجم مفاهيم الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية فأنها بحاجة الى التطبيق العملي وليس مجرد مفاهيم نظرية بعيدة عن الواقع وهذا مادعى الى اجراء هذه الدراسة.أهداف الدراسة:


Article
التحليل الكمي للخدمات التعليمية في قضاء المحاويل للعام الدراسي 2013-2014

Author: أ. د. سعد عبيد جودة الربيعي صباح هادي راضي الطائي الجامعة المستنصرية / كلية التربية / قسم الجغرافية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 94/انساني Pages: 341-360
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

تتوزع المدارس الابتدائية بشكل مثالي في منطقة الدراسة ,بينما تتوزع مدارس المتوسط , الاعدادي والثانوي بشكل عشوائي.


Article
التباين المكاني للتوزيع الجغرافي للجامعات العراقية (الحكومية والأهلية) وأثره على كفاءة أدائها للعام الدراسي 2013-2014

Author: أ.م د. انتظار جاسم جبر عمر مخيلف حسون جامعة بغداد/ كلية الآداب- قسم الجغرافية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 95/انساني Pages: 213-230
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The geographical distribution of universities in the city of Baghdad and efficiency in 2013-2014Omar Mkhilv HassounResearcher geographicBachelorBaghdad University / Faculty of ArtsDepartment of GeographyD. Entezar Jassem JaborTeacherPh.D.Baghdad University / Faculty of ArtsDepartment of Geography AbstractThe importance of higher education comes from being does not represent a fundamental rule of the country and the starting point for the proper application of the policy of the state educational policy in particular and development in general and as it represents a prerequisite for culture and advancement. And The importance of this research in higher education in spite of its importance, it suffers from a problem related to the level of efficiency of the service with regard to the geographical distribution of these educational services, as well as to the criteria for other efficiency-related (standard student / teaching) and standard (space), as well as other indicators. You have reached your search a set of conclusions, including: the lack of regulation in the geographical distribution of universities in the city of Baghdad as concentrated most of the universities in specific areas of the city, while devoid other areas fully from this service, educational, as well as having a shortage of teaching staff at universities in the city Baghdad, especially in the Mustansiriya University and the University of Iraqi and community colleges, as well as what ails these universities (Baghdad) from the lack of textbooks and lack most of the halls of the means of modern education also show indicators of the questionnaire, which was distributed to university students in the city of Baghdad.

إن أهمية التعليم العالي تأتي من كونه يمثل القاعدة الأساسية للبلاد ونقطة الانطلاق للتطبيق السليم لسياسة الدولة التعليمية بشكل خاص وسياسة التطور بشكل عام كما وانه يمثل شرطا أساسيا للثقافة والنهوض . وتكمن أهمية هذا البحث في إن التعليم العالي على الرغم من أهميته فأنه يعاني من مشكلة تتعلق بمستوى كفاءة هذه الخدمة فيما يتعلق بالتوزيع الجغرافي لهذه الخدمة التعليمية فضلا عما يتعلق بمعايير الكفاءة الأخرى المتعلقة بـ(معيار طالب/ تدريسي ومعيار المساحة فضلا عن مؤشرات أخرى ) . لقد توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات منها ( عدم وجود تنظيم في التوزيع الجغرافي للجامعات في مدينة بغداد إذ تتركز اغلب الجامعات في مناطق محددة من المدينة في حين تخلو مناطق أخرى بشكل تام من هذه الخدمة التعليمية , فضلا عن وجود نقص في الكوادر التدريسية في جامعات مدينة بغداد لاسيما في الجامعة المستنصرية والجامعة العراقية والكليات الأهلية ف فضلا عما تعانيه هذه الجامعات (جامعات مدينة بغداد ) من قلة الكتب المنهجية وافتقار اغلب القاعات لوسائل التعليم الحديثة كما تبين ذلك من مؤشرات استمارة الاستبيان التي تم توزيعها على طلبة الجامعات في مدينة بغداد .


Article
Layout value system among students of Institute of Fine Arts (boys and girls) In Qadisiyah province in the academic year 2013 - 2014
النسق القيمي لدى طلبة معهدي الفنون الجميلة (للبنين والبنات) في مركز محافظة القادسية للعام الدراسي 2013 - 2014

Author: كريم عليوي لفتة
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2015 Issue: 34 Pages: 677-703
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the pattern of values among the students of the Institutes of Fine Arts (boys - girls) as future leaders and future generations and located them a great responsibility to instill the concepts and values of religious, social, aesthetic and cultural Therefore, the researcher conducted a study on the pattern of values represented by the values (religious - social - aesthetic - cultural) and on this basis has emerged the importance of current research that aims to identify the pattern of values and whether there are statistically significant differences according to gender (males - females) in the center of the province for the academic year 2013-2014 were selected sample of (160) students and by (100) students and 60 female students. Then a promising researcher scale consists of 32 items distributed on the four values are (religious - social - aesthetic - cultural) and by (8) paragraphs for each value and extracted his indicators of sincerity are the sincerity of the content and sincerity of construction, while the stability was extracted in a way re-test as it was 0.73 of the value of religious and social values of 0.84 and 0.72 to 0.86 for the aesthetic values of cultural values at the 0.05 level of significance.

يهدف البحث الحالي للتعرف على النسق القيمي لدى طلبة معهدي الفنون الجميلة (بنين - بنات) باعتبارهم قادة المستقبل والاجيال القادمة وتقع عليهم مسؤولية كبيرة في غرس المفاهيم والقيم الدينية والاجتماعية والجمالية والثقافية لذا قام الباحث بأجراء دراسة عن النسق القيمي المتمثل بالقيم (الدينية - الاجتماعية - الجمالية - الثقافية) وعلى هذا الأساس برزت أهمية البحث الحالي الذي يهدف للتعرف على النسق القيمي وهل هناك فروق ذات دلالة احصائية وفقاً لمتغير الجنس (ذكور - اناث) في مركز المحافظة للعام الدراسي 2013- 2014 واختيرت عينة بلغت (160) طالب وطالبة وبواقع (100) طالب و(60) طالبة.ثم اعد الباحث مقياس يتكون من (32) فقرة موزعة على اربعة قيم هي (الدينية - الاجتماعية - الجمالية - الثقافية) وبواقع (8) فقرات لكل قيمة واستخرج له مؤشرات للصدق هما صدق المحتوى وصدق البناء، أما الثبات فقد استخرج بطريقة إعادة الاختبار إذ بلغ 0,73 للقيمة الدينية و0,84 للقيم الاجتماعية و 0,72 للقيم الجمالية 0,86 للقيم الثقافية عند مستوى دلاله 0,05.


Article
Evaluation of the integration of social materials for the primary stage from the point of view of teachers and teachers
دراسة تقويمه لدمج المواد الاجتماعية للمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Author: م.د. كاظم عبد السادة جودة الفريجي
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 25 Issue: 104 / انساني Pages: 856-894
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at identifying (evaluating the process of integrating social materials from the point of view of teachers and teachers). The research society included social and social teachers for the fifth and sixth grade primary in Baghdad governorate / Rusafa 3 for the academic year (2018/2019) The researcher chose a sample of (120) teachers and teachers. The researcher used the questionnaire (questionnaire), which consisted of (48) paragraphs distributed over (6) fields, and was presented to a group of experts and extracted the truth, Used in research (weighted mean, percent weight)

يرمي البحث الحالي إلى التعرف على (تقويم عملية دمج المواد الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات)، حيث شمل مجتمع البحث معلمي ومعلمات مادة الاجتماعيات للصف الخامس والسادس الابتدائي في محافظة بغداد/ تربية الرصافة 3 للعام الدراسي (2018/ 2019) ، ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة مكونة من (120) معلماً ومعلمة ، استعمل الباحث استبانه (أداة البحث)، وقد تكونت من ( 48 ) فقرة موزعة على (6) مجالات، وقد تم عرضها على مجموعة من الخبراء واستخرج الصدق الظاهري لها، أما الوسائل الإحصائية المستعملة في البحث ( الوسط المرجح ، والوزن المئوي ).


Article
The Effect of Teaching by Using the (STSE) Approach in Achievement and Moral Judgement With Second-year Female Intermediate Students in Biology- Karbala / Centre
فاعلية التدريس باستخدام ( STSE ) في التحصيل والحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء/ كربلاء المركز

Author: Asst .Prof .Dr .Fadhil. U.H.Al-Musawy أ.م. د. فاضل عبيد حسون الموسوي
Journal: KARBALĀʾ HERITAGE Quarterly Authorized Journal Specialized in Karbalāʾ Heritage مجلة تراث كربلاء ISSN: 23125489 24103292 Year: 2015 Volume: 2 Issue: ع2 -ج2 Pages: 163-2117
Publisher: Shiite Endowment ديوان الوقف الشيعي

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe time at which we live is the time of scienceand technology as the scientific inventions and theirtechnological applications successively follow one anotherthe matter which affects an individual›s life both negativelyand positively.Nations with all their power tried to develop theirsocieties both physically and mentally on the basis of thegrave and varied scientific knowledge and the way it canbe obtained and the transferring and comprehending it.The civilization development and culture of the country istherefore measured by the extent of development it gets inthe fields of science and technology.Accordingly the idea and the problem of the researcharose as the research aimed at showing the effect of teachingby using (STSE) approach in achievement and moraljudgment with second-year female intermediate studentsin biology / Karbala – center . To achieve this goal theresearcher put forward the following two null hypotheses :1-There is no statistically significant difference at the levelof (0.05) between the marks average for the female studentsof the experimental group taught following the (STSE)approach and the marks average obtained by the studentstaught following the ordinary method in the achievementtest .السنة الثانية/المجلَّد الثاني/العدد الثاني/الجزء الثاني 31 شوال 1436 ه /أب 2015 م2- There is no statistically significant difference at the levelof ( 0.01) in the stages of the experimental group taught followingthe (STSE) approach and the female students of thegroup taught following the ordinary method in the moraljudgement test .The experimental design with the partial control for thetwo parallel groups :One is experimental and the other is control in the dimensionalachievement test were was used . The researcher intentionallychose Al- Rafah secondary school for girls in theholy Karbala which is considered one of the governmentalday schools falling under the administration of the holyKarbala general educational directorate for the years 2012 /2013 . The school included three sections of the (100) second– year intermediate students ; two sections were randomlychosen (ramdom lot) . Section (B) represented the experimentalgroup and section (C) represented the control group. The sample consisted of (60) students ; (30) students weretaught following the (STSE) approach while (30) students asthe control group were taught following the ordinary method. The two groups were paralleled by the chronological ageintelligence the mark obtained in biology for the first – yearintermediate school the general average mean and the educationallevel of parents .The researcher also controlled the interferred variableswhich might affect the results of the research ( such asteaching the two groups in the class – on the day and at the

الملخصإن العصر الذي نعيشه هو عصر العلم والتكنولوجيا ، إذ تتوالى الاكتشافات العلمية وتطبيقاتهاالتكنولوجية الأمر الذي يؤثر في حياة الفرد والمجتمع سلبا وإيجابا.لذا أخذت الأمم تسعى بكل طاقاتها لتطوير مجتمعاتها ماديا وفكريا على أساس المعرفةالعلمية المتنوعة والرصينة وكيفية الحصول عليها ونقلها وفهمها لذا أخذت تقاس حضارة البلدوثقافته بمدى تقدمها في ميدان العلوم والتكنولوجيا .ومن هنا جاءت فكرة البحث حيث هدف البحث التعرف إلى اثر التدريس بمنحى S TSEفي التحصيل والحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء/ كربلاءالمركز .لتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:--1 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ) 0.05 ( بين متوسط درجات طالباتالمجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE ومتوسط درجات تحصيل المجموعةالضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.-2 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ) 0.01 ( في مراحل الحكم الخلقي بينطالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE وبين طالبات المجموعةالضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار الحكم الخلقي.أستخدم التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين احدهما تجريبيةوالأخرى ضابطة في اختبار التحصيل البعدي ، اختار الباحث ثانوية الرفاه للبنات في محافظةكربلاء المقدسة وهي من المدارس الحكومية والنهارية ضمن مديرية تربية كربلاء المقدسة للعامالدراسي 2012 / 2013 قصديا والتي احتوت على ثلاث شعب لمرحلة الصف الثاني المتوسطتضم ) 100 ( طالبة ، اختيرت شعبتان بطريقة عشوائية )السحب العشوائي( لتمثل شعبة)ب(المجموعة التجريبية وشعبة )ج( المجموعة الضابطة ، بلغ حجم العينة ) 60 ( طالبة، مثلت ) 30 (طالبة منهم المجموعة التجريبية التي درست على وفق منحى STSE ، ومثلت ) 30 ( طالبة منهمالمجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية. كوفئت المجموعتان بالعمر الزمني،الذكاء، درجة مادة الأحياء للصف الأول المتوسط المعدل العام والمستوى التعليمي للوالدين.كذلك قام الباحث بضبط المتغيرات الدخيلة التي يحتمل تأثيرها في نتائج البحث )مثلتدريس المجموعتين في الصف- وفي اليوم والوقت نفسه..... الخ(السنة الثانية/المجلَّد الثاني/العدد الثاني/الجزء الثاني 29 شوال 1436 ه /أب 2015 محدد الباحث المادة العلمية التي درسها وهي الفصول الخمسة الأولى من كتاب علم الأحياءللصف الثاني المتوسط )ط 3، 2012 ( وصاغ لهذه المادة ) 102 ( هدفا سلوكيا وللفترة من10/3 / 2012 ولغاية 13 / 1/ 2013 وعدد الخطط ) 30 خطة(اعد الباحث أداتين الأولى اختبار التحصيل وتألف بصورته النهائية من ) 40 ( فقرة من اختيار منمتعدد ذي ثلاث بدائل تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من المحكمين ذويالاختصاص ومن صدق محتواه والثبات باستخدام معادلة كيودر- ريتشاردسون - 20 إذ بلغ) %81 ( وحُسِبَت معامل الصعوبة ومعامل التمييز وفعالية البدائل الخاطئة لجميع فقرات الاختبارأما الأداة الثانية فهي اختبار الحكم الخلقي وتبنى الباحث اختبار تحديد القضايا) D.I.T .(ل)المالكي، 2013 ( لغرض معرفة الحكم الخلقي لدى الطالبات.وجّه الباحث إحدى المدرسات من حملة شهادة الماجستير في طرائق تدريس الأحياء بالتدريس تحتإشرافه حيث قام بعدة زيارات ميدانية لها كما تبنى الباحث عمل الخطط الدراسية للمجموعتينالتجريبية والضابطة.بعد الانتهاء من التجربة حُللت النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار التائي) T.TEST ( لعينتينمستقلتين ، اختبار مربع كاي للاستقلالية.أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق منحى STSE علىطالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيلومراحل الحكم الخلقي.وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ببعض التوصيات منها:--1 استخدام منحى STSE في تدريس مادة علم الأحياء لمرحلة المتوسطة وذلك لزيادة جودةثقافة الطلبة وكيفية توظيفهم للمعرفة.-2 ضرورة اهتمام المدرسات برفع مستوى الأحكام الخلقية لطالباتهن باستخدام منحى .STSE-3 ضرورة إبلاغ وتوجيه هيأة الإشراف والإعداد والتدريب للاطلاع على مثل هذه البحوثولغرض عمل دورات مستمرة لهيئات التدريس بغية الاطلاع عليها.واستكمالا لبحثه اقترح الباحث ما يلي:--1 إجراء دراسة مماثلة على مواد علم الأحياء في المرحلة الإعدادية.-2 إجراء دراسات تكشف فاعلية منحى STSE في متغيرات متعددة مثل التنور العلمي، الثقافة

Keywords

Abstract / The time at which we live is the time of science and technology as the scientific inventions and their technological applications successively follow one another the matter which affects an individual›s life both negatively and positively. Nations with all their power tried to develop their societies both physically and mentally on the basis of the grave and varied scientific knowledge and the way it can be obtained and the transferring and comprehending it. The civilization development and culture of the country is therefore measured by the extent of development it gets in the fields of science and technology. Accordingly the idea and the problem of the research arose as the research aimed at showing the effect of teaching by using --- STSE approach in achievement and moral judgment with second-year female intermediate students in biology / Karbala – center . To achieve this goal the researcher put forward the following two null hypotheses : 1-There is no statistically significant difference at the level of --- 0.05 between the marks average for the female students of the experimental group taught following the --- STSE approach and the marks average obtained by the students taught following the ordinary method in the achievement test . السنة الثانية/المجلَّد الثاني/العدد الثاني/الجزء الثاني 31 شوال 1436 ه /أب 2015 م 2- There is no statistically significant difference at the level of --- 0.01 in the stages of the experimental group taught following the --- STSE approach and the female students of the group taught following the ordinary method in the moral judgement test . The experimental design with the partial control for the two parallel groups : One is experimental and the other is control in the dimensional achievement test were was used . The researcher intentionally chose Al- Rafah secondary school for girls in the holy Karbala which is considered one of the governmental day schools falling under the administration of the holy Karbala general educational directorate for the years 2012 / 2013 . The school included three sections of the --- 100 second – year intermediate students --- two sections were randomly chosen --- ramdom lot . Section --- B represented the experimental group and section --- C represented the control group . The sample consisted of --- 60 students --- 30 students were taught following the --- STSE approach while --- 30 students as the control group were taught following the ordinary method . The two groups were paralleled by the chronological age intelligence the mark obtained in biology for the first – year intermediate school the general average mean and the educational level of parents . The researcher also controlled the interferred variables which might affect the results of the research --- such as teaching the two groups in the class – on the day and at the --- الملخص / إن العصر الذي نعيشه هو عصر العلم والتكنولوجيا ، إذ تتوالى الاكتشافات العلمية وتطبيقاتها التكنولوجية الأمر الذي يؤثر في حياة الفرد والمجتمع سلبا وإيجابا. لذا أخذت الأمم تسعى بكل طاقاتها لتطوير مجتمعاتها ماديا وفكريا على أساس المعرفة العلمية المتنوعة والرصينة وكيفية الحصول عليها ونقلها وفهمها لذا أخذت تقاس حضارة البلد وثقافته بمدى تقدمها في ميدان العلوم والتكنولوجيا . ومن هنا جاءت فكرة البحث حيث هدف البحث التعرف إلى اثر التدريس بمنحى S TSE في التحصيل والحكم الخلقي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء/ كربلاء المركز . لتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:- -1 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة --- 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE ومتوسط درجات تحصيل المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. -2 لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة --- 0.01 في مراحل الحكم الخلقي بين طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق منحى STSE وبين طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار الحكم الخلقي. أستخدم التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة في اختبار التحصيل البعدي ، اختار الباحث ثانوية الرفاه للبنات في محافظة كربلاء المقدسة وهي من المدارس الحكومية والنهارية ضمن مديرية تربية كربلاء المقدسة للعام الدراسي 2012 / 2013 قصديا والتي احتوت على ثلاث شعب لمرحلة الصف الثاني المتوسط تضم --- 100 طالبة ، اختيرت شعبتان بطريقة عشوائية --- السحب العشوائي لتمثل شعبة --- ب المجموعة التجريبية وشعبة --- ج المجموعة الضابطة ، بلغ حجم العينة --- 60 طالبة، مثلت --- 30 طالبة منهم المجموعة التجريبية التي درست على وفق منحى STSE ، ومثلت --- 30 طالبة منهم المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة التقليدية. كوفئت المجموعتان بالعمر الزمني، الذكاء، درجة مادة الأحياء للصف الأول المتوسط المعدل العام والمستوى التعليمي للوالدين. كذلك قام الباحث بضبط المتغيرات الدخيلة التي يحتمل تأثيرها في نتائج البحث --- مثل تدريس المجموعتين في الصف- وفي اليوم والوقت نفسه..... الخ السنة الثانية/المجلَّد الثاني/العدد الثاني/الجزء الثاني 29 شوال 1436 ه /أب 2015 م حدد الباحث المادة العلمية التي درسها وهي الفصول الخمسة الأولى من كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط --- ط 3، 2012 وصاغ لهذه المادة --- 102 هدفا سلوكيا وللفترة من 10/3 / 2012 ولغاية 13 / 1/ 2013 وعدد الخطط --- 30 خطة اعد الباحث أداتين الأولى اختبار التحصيل وتألف بصورته النهائية من --- 40 فقرة من اختيار من متعدد ذي ثلاث بدائل تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من المحكمين ذوي الاختصاص ومن صدق محتواه والثبات باستخدام معادلة كيودر- ريتشاردسون - 20 إذ بلغ --- %81 وحُسِبَت معامل الصعوبة ومعامل التمييز وفعالية البدائل الخاطئة لجميع فقرات الاختبار أما الأداة الثانية فهي اختبار الحكم الخلقي وتبنى الباحث اختبار تحديد القضايا --- D.I.T .ل --- المالكي، 2013 لغرض معرفة الحكم الخلقي لدى الطالبات. وجّه الباحث إحدى المدرسات من حملة شهادة الماجستير في طرائق تدريس الأحياء بالتدريس تحت إشرافه حيث قام بعدة زيارات ميدانية لها كما تبنى الباحث عمل الخطط الدراسية للمجموعتين التجريبية والضابطة. بعد الانتهاء من التجربة حُللت النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار التائي --- T.TEST لعينتين مستقلتين ، اختبار مربع كاي للاستقلالية. أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق منحى STSE على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل ومراحل الحكم الخلقي. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث ببعض التوصيات منها:- -1 استخدام منحى STSE في تدريس مادة علم الأحياء لمرحلة المتوسطة وذلك لزيادة جودة ثقافة الطلبة وكيفية توظيفهم للمعرفة. -2 ضرورة اهتمام المدرسات برفع مستوى الأحكام الخلقية لطالباتهن باستخدام منحى .STSE -3 ضرورة إبلاغ وتوجيه هيأة الإشراف والإعداد والتدريب للاطلاع على مثل هذه البحوث ولغرض عمل دورات مستمرة لهيئات التدريس بغية الاطلاع عليها. واستكمالا لبحثه اقترح الباحث ما يلي:- -1 إجراء دراسة مماثلة على مواد علم الأحياء في المرحلة الإعدادية. -2 إجراء دراسات تكشف فاعلية منحى STSE في متغيرات متعددة مثل التنور العلمي، الثقافة

Listing 1 - 9 of 9
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (9)


Language

Arabic (7)

Arabic and English (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2016 (2)

2015 (2)

2014 (1)

2011 (1)

More...