research centers


Search results: Found 12

Listing 1 - 10 of 12 << page
of 2
>>
Sort by

Article
SCHOOL ACHIEVEMENT OF DIABETIC ADOLESCENTS: A PRELIMINARY REPORT
اداء المراهقين المصابين بداء السكري في المدارس: تقرير اولي

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Adolescents struggle to achieve their identity, independence and to cope with all aspect of life. Diabetes may slow the psychological development of adolescents.Objective: to through a light on the school achievements of adolescents with type I diabetes mellitus.Methods: 160 diabetic adolescents were included in this study. Full information including age, sex, age of onset, duration, sport activity and admission to the hospital collected. Multiple regression analysis was used to examine the association between the school achievement and the independent variables.Results: School achievement was significantly associated with visits to diabetic clinics and sport activity.Conclusion: Visits to diabetic clinics and sport activity improve the school achievement among diabetic adolescents.Keyword: Adolescents, diabetes mellitus, school achievements

خلفية الدراسة: يسعى المراهقون الى تكوين الذات و الاستقلالية و تحمل كل تحديات الحياة و داء السكر في فترة المراهقة بؤدي الى تعثر النمو النفسي و تتاثر قابلية المراهق على مواجهة تحديات الحياة و منها اداءه في المدرسة.هدف الدراسة: توضيح اداء المصاب بداء السكر في المدارس.طريقة العمل: تم جمع معلومات (العمر، الجنس، فترة المرض، النشاط الرياضي، النشاط المدرسي و مرحلة الدراسة) عن 160 مراهقا بداء السكر. تم استخدام تحليل الانحدار المتعدد لدراسة الارتباط بين الاداء في المدرسة و العوامل الاخرى.النتائج: ظهرت علاقة احصائية ذات قيمة معنوية بين اداء المراهق في المدرسة و عدد الزيارات لعيادة السكر و ممارسة الرياضة.الاستنتاج: عدد الزيارات لعيادة السكر و ممارسة الرياضة تحسن اداء المراهق المصاب بداء السكر في المدرسة.مفتاح الكلمات: المراهقين، داء السكر، الانجازات المدرسية


Article
The Effect of Mathematical Representation on The Achievements of The Fifth Primary Stage in Mathematics and Their Visual Thinking
أثر التمثيلات الرياضية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات وتفكيرهم البصري

Loading...
Loading...
Abstract

The Aim of current research to find out (the effect of sports entertainment events in the collection of the fifth grade primary in math and thinking visual); sample consisted search of (65) students and distributed to the experimental group consisted of 33 students, and the control group consisted of 32 students, has been parity between the two groups statistically in the variables (chronological age, test prior information, and testing of visual thinking, the overall rate for the academic year before), were selected randomly Primary School Shoumoukh in the Sunni area of the city of Diwaniya / Qadisiyah province, researchers prepared the first two tests (Theselaa) be of (20) substantive paragraph of the type (multiple-choice), and the second (visual thinking) be (12) substantive paragraph of the type (multiple-choice) spread over three skills (visual reading, visual discrimination, aware of spatial relationships) and each skill (4) paragraphs, has been extracting validity and reliability of both ,ateacher mathematics studied a two researchers groups, and after the end of the experiment dish tests on them, and the results showed: the existence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the experimental group and the average grades of the control group In a test collection and visual thinking for the experimental group

هدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر التمثيلات الرياضية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الرياضيات وتفكيرهم البصري)؛ تكونت عينة البحث من (65) تلميذاً وزعوا إلى مجموعة تجريبية تكونت من (33) تلميذاً، وضابطة تكونت من (32) تلميذاً، تم التكافؤ بين المجموعتين إحصائياً في متغيرات (العُمر الزمني، اختبار معلومات سابقة، واختبار التفكير البصري، المعدل العام للعام الدراسي السابق)، وقد اُختيرت عشوائياً مدرسة الشموخ الابتدائية في ناحية السنية التابعة لتربية الديوانية/ مركز محافظة القادسية، أعدّ الباحثان اختبارين الأول (تحصيلياً) تكون من (20) فقرة موضوعية من نوع (اختيار من متعدد)، والثاني (التفكير البصري) تكوّن من (12) فقرة موضوعية من نوع (اختيار من متعدد) موزعة على ثلاث مهارات (القراءة البصرية، التمييز البصري، إدراك العلاقات المكانية) ولكل مهارة (4) فقرات، وقد تم استخراج الصدق والثبات لكليهما؛ تم تدريب معلم المادة على استخدام التمثيلات الرياضية في التدريس للمجموعتين، وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبارين عليهما، وأظهرت النتائج: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختباري التحصيل والتفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية.


Article
Academic achievements and its affairs with academic adjustments for student of school of education in university of Kirkuk
الانجاز الدراسي وعلاقته بالتكيف الدراسي لدى طلبة كلية التربية في جامعة كركوك

Loading...
Loading...
Abstract

Since the early 1950s, McClelland and his colleagues began to study the use of the projection method and to convert it to measuring student achievement through content analysis. There are many measures to measure achievement, which have given importance to this motivation in school life. And its importance is highlighted by its future results. It is connected to the structure of the fulfilled personality characterized by aspiration, possesses the will of power, and strives to achieve the criteria of success, which is destined for the future. The process of adaptation is important for the university student because of its reflection on its social interaction and educational achievement. The university represents, especially the first year, a new environment that he did not know when he was in school. The current research aims to identify:1 - The differences of statistical significance in the level of scholastic achievement according to the variable stage (first, fourth).2 - Identification of differences of statistical significance in the level of adjustment of the school according to the variable stage (first, fourth).3 - The nature of the relationship between academic achievement and adaptation.The current research is determined by the students of the Faculty of Education for Human Sciences at the University of Kirkuk for the first stage and the fourth stage of both sexes and the morning study for the academic year 2016-2017.The researcher prepared a measure of the academic achievement consisting of (29) paragraphs, and placed before each paragraph four alternatives (always, very often, rarely). Stability coefficient (0.87)The researchers adopted the Hussein (2003) scale for the academic adjustment of the students of Mosul University. The answer to the paragraphs was determined by three alternatives (yes-no-do not know). The coefficient of stability of the scale was confirmed by the retest method and the stability coefficient was 0.89.CONCLUSIONS: The researcher reached the following conclusions:1 - There are no differences in the level of academic achievement between the first stage and the fourth stage.2 - There are differences in the level of academic adjustment between the first stage and the fourth stage and for the fourth stage.3 - the existence of a link between academic achievement and adaptation

بدأ الاهتمام بدافع الإنجاز الدراسي منذ مطلع الخمسينات عندما بدأ ماكليلاند ومشاركوه بدراسته مستخدمين الأسلوب الإسقاطي وتحويره إلى قياس الإنجاز لدى الطالب عن طريق تحليل المحتوى، وهناك مقاييس عديدة لقياس الإنجاز مما أعطت أهمية لهذا الدافع في الحياة المدرسية. وتبرز أهميته من خلال نتائجه المستقبلية، فهو متصل ببنية الشخصية المنجزة المتصفة بالطموح ، وتمتلك إرادة القوة، وتكافح من اجل بلوغ معايير النجاح، المتجهة في تخطيطها نحو المستقبل . كما وتعدُّ عملية التكيف ذات أهمية فيما يخص الطالب الجامعي لما التوافق لها من انعكاس على تفاعله الاجتماعي وتحصيله الدراسي، إذ إنَّ الجامعة تمثل له لاسيما السنة الأولى بيئة جديدة لم يألفها حينما كان في مرحلة دراسية مختلفة. كما ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على :1-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الإنجاز الدراسي حسب متغير المرحلة (أولى، رابعة) .2-التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التكيف الدراسي حسب متغير المرحلة (أولى، رابعة ) .3-طبيعة العلاقة بين الإنجاز الدراسي والتكيف الدراسي .ويتحدد البحث الحالي بطلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كركوك للمرحلة الأولى والمرحلة الرابعة من كلا الجنسين وللدراسة الصباحية للعام الدراسي 2016-2017 .وقد قامت الباحثتان بإعداد مقياس للإنجاز الدراسي المتكون من(29) فقرة، وقد وضع أمام كل فقرة أربعة بدائل هي ( دائما، كثيرا، أحياناً، نادرا) . وقد بلغ معامل ثبات المقياس (0.87)تبنت الباحثتان مقياس (حسين 2003) للتكيف الدراسي لطلبة جامعة الموصل وقد حددت الإجابة على الفقرات بثلاثة بدائل وهي(نعم- لا- لا ادري) . وقد تم التأكد من معامل ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار وقد بلغ معامل الثبات (0.89) .الاستنتاجات : توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات التالية :1-لا توجد فروق في مستوى الإنجاز الدراسي بين المرحلة الأولى والمرحلة الرابعة .2-توجد فروق في مستوى التكيف الدراسي بين المرحلة الأولى والمرحلة الرابعة ولصالح المرحلة الرابعة .3-وجود ارتباط بين الإنجاز الدراسي والتكيف الدراسي


Article
"Utba bin . Ghazwam and his military and constructional achievements
عتبة بن غزوان وانجازاته العسكرية والعمرانية

Author: D.Adil Ismaeel Kalee د0عادل إسماعيل خليل
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: ISSN PRINT 27073580 /ISSN ONLINE 27073599 Year: 2010 Volume: 35 Issue: 2 Pages: 148-173
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This research is about one notable man from the Islamic history who has played a significant role in the political and military life of Islamic state at its dawn. He is ‘Itba bin Ghazwan (may God be pleased with him), a companion of the prophet. His military and constructional achievements are tackled in this research. He accompanied the prophet(God’s blessing and peace be upon him) in all his wars against the enemies of Islam. He also shared in the wars of apostasy and the wars of Arabic liberation. Caliph ‘Omar bin Alkhattab(may God be pleased with him) sent him to Basra in order to support Sa’ad bin Abi Waqas army in Kuffa and protect the confrontation lines of Muslims lest the Persians support their followers against the Muslim troops. After God blessed him with conquering Al-Abilla, Dast Meisan, Abizqabad and Al-Ahwaz where he established an Arabic rule, he began some constructional works; he established Basra, populated it and built a general mosque. He made many rivers in order to improve agriculture. Due to his asceticism, he refused the position of Amir. Later in his life, he decided to make the pilgrimage to Mecca, but the second Caliph ordered him to go back to Basra where he died on his way back in 17 A.H.

تناول هذا البحث شخصية مهمة من شخصيات التاريخ الاسلامي لعبت دورا" كبيرا" في الحياة السياسية والعسكرية في صدر الدولة الاسلامية الا وهو الصحابي الجليل عتبة بن غزوان رضي الله عنه مع أبرز انجازاته العسكرية والعمرانية فمن انجازاته العسكرية فقد شارك مع الرسول (صلى الله عليه وسلم ) في جميع الحروب التي خاضها مع اعداء الاسلام ، ثم شارك في حروب الرده ، كما شارك في حروب التحرير العربية ، فقد وجه الخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه الى البصرة في مساندة قوات سعد أبن أبي وقاس في الكوفة وحماية الخطوط الدفاعية للمسلمين هناك خشية ان يمد الفرس العون لأخوانهم على قوات المسلمين ، وبعد ان فتح الله على يديه الأبلة ودست ميسان وأبزقباد والاهواز ، حيث ثبت الحكم العربي هناك ، ثم توجه عتبة نحو الأعمال العمرانية فبنى البصرة ومصرها وبنى المسجد الجامع ودار الإمارة ، ثم شق الكثير من الأنهار من أجل الاصلاحات الزراعية في تلك المنطقة ، ثم تخلى عن الإمارة زاهدا" ، وبعد ذلك أراد الحج وعندما ألح عليه الخليفة الثاني بالرجوع اليها توفي في طريق عودته عام سبعة عشر من الهجرة 0


Article
Fatima Zahra, and the Virgin Mary compatibility in achievements and characteristics
البتولتين فاطمة الزهراء ومريم العذراء التوافق في المأثرات والخصائص

Author: أ.م.د. مهدي حسين التميمي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2013 Volume: 1 Issue: 20 Pages: 193-217
Publisher: Islamic University / Najaf الجامعة الاسلامية / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

تحتل البتولتين فاطمة الزهراء، ومريم العذراء ع مكانتهما السامية في السفر الرسالي، وقد أشاد القرآن الكريم بالتصريح وبالتلميح بهن، كمثل ما أشاد بهن الحديث النبوي الشريف، وفي هذا المجال فأنه قد ورد الذكر للسيدة مريم العذراء J في القرآن الكريم وعلى نحو منفرد إحدى عشرة مرة( )، وخصت بسورة باسمها (سورة مريم) اشتملت على ما كان من شأن ولادتها الروحية للسيد المسيح a، وحرجها وعنت قومها معها في ذلك، وورد ذكرها بنسبة السيد المسيح a لها في ثلاث وعشرين آية تتوزع على اثنتي عشرة سورة (البقرة، آل عمران، النساء، المائدة، التوبة، مريم، المؤمنون، الأحزاب، الزخرف، الصف، التحريم)، واشتملت سورة آل عمران على نبذة من حياة السيدة مريم ع منذ ولادتها وتسمية أمها لها بذلك وما كان من شأنها مع النبي يحيى بن زكريا a وكفالته لها، وخلوصها لله واصطفائها، وبشارتها بالولادة الروحية للنبي عيسى ع( ).


Article
Architectural Achievements Of Assyrian Kings In Neighboring Countries (911-612 BC.)
منجزات الملوك الاشوريين العمارية في البلدان المجاورة ما بين 911- 612ق.م

Author: Dr. Ahmed Zeidan AL-Hadeedy احمد زيدان الحديدي
Journal: Journal of Historical studies مجلة دراسات تاريخية ISSN: 18180346 Year: 2013 Issue: 15 كانون الاول Pages: 15-54
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of the research is to study the architectural achievements of the Assyrian kings in the neighboring countries .Mostly , that had been performed after the end of the military campaigns which was as a policy to mean the annexation of the old Near East countries to the Assyrian kingdom during its modern age ( 612 – 911 BC. ) , through building up what had been destroyed by the Assyrian war machine and mending buildings , as well as,changing the names of many cities to denote pure Assyrian meanings .The Assyrian kings had had political , economic and social motives as it has been come out through their royal annals.

يهدف البحث الى دراسة منجزات الملوك الاشوريين في المجال العماري في البلدان المجاورة وغالباً ما كانت تتم بعد انتهاء الحملات العسكرية عليها فكانت هذه السياسة تدل على الحاق بلدان الشرق الادنى القديم بالمملكة الاشورية خلال عصرها الحديث (911-612 ق.م) من خلال بناء ما دمرته الة الحرب الاشورية وترميم المباني فضلا عن تغيير اسماء كثير من المدن لتعطي معاني ودلالات اشورية وكان للملوك الاشوريون دوافع منها سياسية، اقتصادية، عسكرية واجتماعية كما بينتها حولياتهم الملكية.


Article
Le cognitive strategy effect on the achievements of the second secondary female students in Geograpgy
أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

Author: Fatima Mohammed Allawy فاطمة محمد علاوي
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 25 Pages: 337-390
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The recent research aims to identify ( The effect of cognitive strategy on the achievement of second year intermediate female students in geography material ) .To achieve the aim and the hypothese , the researcher choose the experimental design with partial contrd including post – test for both groups .The population of the research includes the second year intermucliute students in the intermucliute and Secondry Schools – morning studies / dieretorte general of Baghdad / Alresafa 1 for the acadmic year ( 2015 – 2014 ) , The researcher has chosen intentionally the ( Al – khalej ) secondryThe sample fo the study consists of (60) students distributed equally between two groups . The researcher has equalized the variables ( aye counted by months , pervionscognative test , intilleyence ) .The researcher has also used the statistical meuns like ( t – test ) for two dependent groups , qui squar , difficulty level .The functirn of wrony alternatives , person coeerlatich coefficient , spermur – brown Alfa – lcrumbkh equation .

رمى البحث الحالي إلى معرفة ( أثر استراتيجية لي المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية ) وللتحقق من هدف البحث وفرضياته اختارت الباحثة تصميم تجريبي ذا الضبط الجزئي وباختبار بعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة ، ضم مجتمع البحث طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية للدراسة الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد / الرصافة الأولى للعام الدراسي ( 2014 – 2015 ) واختارت الباحثة بصورة قصدية ثانوية الخليج العربي للبنات لتطبيق التجربة .بلغت عينة البحث بعد الاستبعاد (60) طالبة موزعين بالتساوي على مجموعتين وأجرت الباحثة بينهما تكافؤاً في المتغيرات ( العمر الزمني محسوباً بالشهور ، اختبار المعرفة السابقة ، الذكاء ) .وقد استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية منها الاختبار التائي ( T – test) لعينتين مستقلتين ، مربع ( كا2 ) ، معامل الصعوبة ، معامل تمييز الفقرات ، فاعلية البدائل الخاطئة ، معامل ارتباط بيرسون ، معادلة سبيرمان– براون – معادلة الفا –كرونباخ ) .


Article
Frustration in Sport and its Influence on the Performance of Advanced Athletes on the Middle-distance run, Long-Distance Run and Sprints
الاحباط الرياضي وعلاقته بالإنجاز لدى لاعبي المسافات القصيرة والمتوسطة والطويلة في العاب القوى المتقدمين

Author: Abdul Abbas Abdul RazzaqAbbood عبد العباس عبد الرزاق عبود
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2016 Volume: 9 Issue: 4 Pages: 26-40
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The psychological factors of sporters has become an important concern of sport psychologists, for sport offers a great opportunity to observe the human behavior. In order to set out the limits of these psychological factor, all efforts were focusses on being as objective as possible.Sport psychology plays a great role in solving many problems concerning the sporters themselves and their performance, and its effect is greater on individual sports rather than team sports. In individual sports, the player has to depend on his own abilities and capabilities, meanwhile this responsibility might be shared between the members of the team in team sports (dividing it over the players will lessen the psychological burdens of each individual player).The purposes of this research are:1- Identifying sport frustration for the advanced athletes of season 2014-20152- Pointing out the achievements of the advanced athletes on the middle-distance run, long-distance run and sprints.3- Identifying the relation between the sporters' frustration and their achievements in athletics.

قد زاد الاهتمام بين علماء النفس الرياضي حول اهمية قياس الجوانب النفسية للاعب ، وأن المجال الرياضي هو معمل خصب لدراسة السلوك الإنساني واستمرت الجهود نحو المزيد من الموضوعية في القياس النفسي في المجال الرياضي لوضع ابعاد القياس التي يمكن عن طريقها بذل الجهد لتحقيق الانجازات. وجد من خلال المتابعة العلمية ان لعلم النفس الرياضي الدور الكبير في معالجة مشكلات كثيرة جداً تهم الرياضيين والمستوى المنشود لهم لجميع الفعاليات الرياضية ، ولهذا العلم التأثير المباشر في الألعاب الفردية عنه في الألعاب الفرقية ذلك لان الالعاب الفردية توجب من اللاعبين الاعتماد على القدرات والقابليات الشخصية في حين ان ذلك ممكن أن يكون بمسؤولية مشتركة في الفعاليات الفرقية وتوزيع المسؤولية يقلل من الاعباء النفسية على لاعبي الفعاليات الفرقية عنها في الفعاليات الفردية . ويهدف البحث الى :1- التعرف على الاحباط الرياضي لدى لاعبي العاب القوى المتقدمين للموسم 2014-2015.2- التعرف على انجاز لاعبي العاب المسافات القصيرة والمتوسطة والطويلة المتقدمين . 3- التعرف على العلاقة بين الاحباط الرياضي والانجاز لدى لاعبي العاب القوى .


Article
The Integrative Model (STEM) and its effect on the achievements of mathematics
الانموذج التكاملي (STEM) وأثره في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الأول المتوسط

Author: أ. د. رياض فاخر حميد الشرع
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 25 Issue: 105 العلمي Pages: 57-79
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed to identify the impact of the integrative model (STEM) in the collection of mathematics and skills Mathematical interdependence In the first grade students, the experimental method was adopted in the two groups (experimental and control) with a post-test. The number of members of the research sample was (62) students of the first intermediate grade divided into two groups, According to the integrated model STEM and another officer, the number of its members (30) students studied according to the usual method, and the equality of the two groups a number of variables. The achievement test was conducted in mathematics and in the six levels of the Bloom classification (knowledge, comprehension, application, analysis, composition, evaluation) of 30 experimental paragraphs. The results showed that the experimental group studied using the STEM model was superior to the control group studied according to the normal method. It was recommended that in-service mathematics teacher training programs be included in the use of the STEM teaching in middle schools.

استهدف البحث الحالي التعرف على أثر الانموذج التكاملي (STEM) في تحصيل مادة الرياضيات ومهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الأول المتوسط ولتحقيق هدف البحث تم اعتماد المنهج التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي، إذ بلغ عدد أفراد عينة البحث (62) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط توزعت الى مجموعتين إحداهما تجريبية عدد أفرادها (32) طالباً درست على وفق الانموذج التكاملي STEM واخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها (30) طالباً درست على وفق الطريقة الاعتيادية، واجري تكافؤ المجموعتين بعدد من المتغيرات. تم إعداد اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات وفي المستويات الستة من تصنيف بلوم وهي (معرفة، واستيعاب، وتطبيق، وتحليل، وتركيب و تقويم) مؤلف من (30) فقرة اختبارية ، كما تم بناء اختبار لمهارات الترابط الرياضي تكون من (30) فقرة، وأجريت التحليلات الاحصائية المناسبة لأداتي البحث مع الـتأكد من الخصائص السايكومترية لهما وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الانموذج التكاملي (STEM)على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، لذا أوصى الباحث تضمين برامج تدريب مدرسي الرياضيات في اثناء الخدمة على استخدام الأنموذج التكاملي STEM في تدريس الرياضيات في المدارس المتوسطة.


Article
The Effect of Using Mobile Assisted Language Learning (MALL) in Developing University Students’ English Language Achievement
أثر استخدام الموبايل المساند لتعلم اللغة في تطوير تحصيل طلبة الجامعة باللغة الانكليزية

Author: Ali Sabah Jameel Al-Khayyat
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 1 Issue: 1 عدد خاص بوقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول لنقابة الاكاديميين العراقيين Pages: 213-228
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The mobile phone has penetrated deeply into all fields of human life. It becomes our partner that cannot enjoy our time without it. It has become an essential tool of student’s life. The present study aims to reveal the effect of using the mobile as assisted language learning inside and outside the classroom, also to measure its effect on students’ language achievements. The participants of the study were from Department of Geography (2nd grade) – college of Arts- University of Anbar who study English language as ESP subject. To achieve this aim, the following questions were set:1-Is there a statistically significant difference at (α = 0.05) in the mean scores between the experimental and control groups due to the teaching method?2-Is there a statistically significant difference at (α = 0.05) in the mean scores between the male and the female students of the experimental group in the posttest?To answer the questions and collect the data of the study, “Google Translation APP”, pre and posttests were used. The findings of the study reveal that there was a statistically significant differences at (α = 0.05) in the mean scores between the two groups and for the favor of the experimental group. Also, there was a statistically significant differences at (α = 0.05) in the mean scores between the male and female students for the favor of the male students.

لقد أخترق الموبايل وبعمق في جميع مناحي حياة البشر. لقد أصبح شريك حياتنا التي لا يمكن الاستمتاع بها بدونه. لقد أصبح جهاز رئيسي في حياة الطلبة. تهدف الدراسة الحالية إلى كشف أثر استخدام الموبايل كمساعد لتعلم اللغة داخل وخارج الصف، كذلك قياس أثره على تحصيل الطلبة. كانت عينة الدراسة من طلبة الصف الثاني بقسم الجغرافيا في كلية الآداب بجامعة الانبار الذين يدرسون اللغة الانجليزية كمادة لإغراض خاصة. لتحقيق هدف الدراسة، تم وضع الأسئلة التالية:1-هل يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)في درجات الوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية والضابطة يعزى إلى إستراتيجية التدريس؟2-هل يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)في درجات الوسط الحسابي بين الطلبة الذكور والإناث في المجموعة التجريبية؟لغرض إجابة أسئلة الدراسة وجمع البيانات، تم استخدام برنامج تطبيقي جوجل للترجمة، و اختبار قبلي و اختبار بعدي. كشفت نتائج الدراسة أن هنالك فرق إحصائي عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجات الوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الذكور والإناث ولصالح الذكور

Listing 1 - 10 of 12 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (12)


Language

Arabic (10)

Arabic and English (1)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (3)

2018 (1)

2016 (2)

2015 (1)

2014 (1)

More...