research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The impact of analog thinking in acquiring the historical concepts and retention of students with strategy Fourth grade preparatory
أثر استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي

Loading...
Loading...
Abstract

Aims current research to identify the "impact of the analog thinking in acquiring the historical concepts and retention strategy with the students fourth grade preparatory" and chose the researcher randomly (junior blue) located in Hilla, center, of the province of Babylon, and chose Division (a) to represent the experimental group's number of her students ( 30 students) and Division (b) to represent the control group of the number of her students as well (31) and conducted a researcher equivalence between female groups in the following variables (chronological age of the students measured in months, former information test, IQ test, educational attainment of the parents, degrees of history at the end of the test year of the academic year (20,142,015) and drafted a researcher (192) target behaviorally topics that will be examined during the probation period and prepared daily plans for the teaching of the two sets of research and researcher prepared test gain after me historical concepts consisted of 48 test paragraph, was test application on Thursday, 4/28 / 2016, and after the end of the experiment on Thursday, 28/04/2016, and two weeks after applied researcher test to retain the sample itself is also used as a researcher statistical means the following: test Altaia for two independent samples, and Chi-square (Ca 2+), and Pearson correlation coefficient, and the coefficient of Spearmanand the equation of difficulty, discrimination coefficient, and the effectiveness of the equation wrong alternatives, and after analyzing the results statistically significant researcher found to exceed the experimental group who studied in accordance with the thinking upside down against a control group that studied the usual way strategy.

يهدف البحث الحالي التعرف على "أثر استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي" واختارت الباحثة عشوائياً (اعدادية الزرقاء) الواقعة في مركز الحلة ، التابع لمحافظة بابل ، واختارت شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (30) طالبه وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها ايضآ (31) وأجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية ( العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور , اختبار المعلومات سابقة, اختبار الذكاء ، التحصيل الدراسي للوالدين ، درجات مادة التاريخ في اختبار نهاية السنة للعام الدراسي (2014ـ2015) وصاغت الباحثة (192) هدفآ سلوكيآ للموضوعات التي ستدرس في اثناء مدة التجربة واعدت خططآ يومية لتدريس مجموعتي البحث واعدت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية بعدي تألف من (48) فقرة اختبارية ،وتم تطبيق الاختبار في يوم الخميس 28/4/ 2016، وبعد انتهاء التجربة في يوم الخميس 28/4/ 2016، وبعد مرور اسبوعين طبقت الباحثة الاختبار الاحتفاظ على عينة البحث نفسها كما استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعامل سبيرمان ، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز ، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة ، وبعد تحليل النتائج احصائيآ توصلت الباحثة الى تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التفكير بالمقلوب على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية.


Article
Analog thinking and its relation to the collection of biology and the concept of the meaning of life in the fifth-grade biology students
التفكير التناظري وعلاقته بتحصيل مادة علم الأحياء ومفهوم معنى الحياة عند طلاب الصف الخامس الأحيائي

Author: Hadeel Salman Dawud هديل سلمان داوود
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2019 Volume: 1 Issue: 130 Supplement Pages: 409-434
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to answer the following question:Is there a relationship between analog thinking and the collection of biology and the concept of life meaning in fifth graders?In order to achieve this objective, the researcher constructed an analog thinking scale, an achievement test for biology, and a measure of the meaning of life. The two scales and the experimental test were selected in a random randomized method of 400 students. After collecting and processing the data using statistical analysis, Pearson, Spearman Brown, Tae for one sample, Tae for two independent samples, and the Kay box. The research reached the following results:1.The fifth-grade biology students have a high level of analog thinking.2.The level of achievement of students in the fifth-grade biology of biology was high.3.Bio-grade students have a good understanding of the meaning of life.4.There is a positive relationship between the theoretical thinking of students in the fifth-grade biology and the collection of biologyThere is a positive relationship between the theoretical thinking and the concept of the meaning of life in the fifth-grade biological students

يرمي البحث الى الاجابة عن السؤل الآتي:هل هناك علاقة بين التفكير التناظري وتحصيل مادة علم الأحياء ومفهوم معنى الحياة عند طلاب الصف الخامس الأحيائي؟وتحقيقاً لهدف هذا البحث قامت الباحثة ببناء مقياس التفكير التناظري، واختبار تحصيلي لمادة علم الأحياء، ومقياس مفهوم معنى الحياة، طبق المقياسان، والاختبار التحصيلي، على عينة البحث اختيروا بطريقة مرحلية عشوائية بلغت (400) طالب، وبعد جمع المعلومات، ومعالجتها إحصائياً، باستخدام تحليل التباين الثنائي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان براون، والاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي. توصل البحث إلى النتائج الآتية:1-ان طلاب الصف الخامس الأحيائي يمتلكون مستوى عالياً من التفكير التناظري.2-مستوى تحصيل طلاب الصف الخامس الأحيائي لمادة علم الأحياء كان عاليا.3-يتمتع طلاب الصف الخامس الأحيائي بمستوى مفهوم معنى الحياة بشكل جيد.4-وجود علاقة طردية بين التفكير التناظري عند طلاب الصف الخامس الأحيائي والتحصيل لمادة علم الأحياء.5-وجود علاقة طردية بين التفكير التناظري ومفهوم معنى الحياة عند طلاب الصف الخامس الأحيائي

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2017 (1)