research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Bullying and it Relationship to Cognitive Distortion of Adolescents in Secondary Schools
الاستقواء وعلاقته بالتشويهات المعرفية لدى المراهقين في المدارس الثانوية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims to identify the level of bullying and cognitive distortion for adolescents in secondary schools in Al-Qadisiyah governorate. And the prevalence of bullying and cognitive distortions among secondary school students, and the difference in bullying and cognitive distortions according to the gender variable, and the correlation between the bullying and cognitive distortions among secondary students. The number of paragraphs of the scale in its final (24), which is included in the scale of the Moroccan distortions, was used to fit the sample of the research and the number of its paragraphs was (26) paragraphs, and the trials of (34335) secondary school students For the first, second, third, fifth and sixth grades, the academic year (2016-2017), the sample was(450) students distributed to (225) Male (225) Female students. Current search wizard file. The results of the current research found that the behavior of bullying low in the members of the research sample, whether male of female despite the low behavior of bullying but was present in the members of the research sample, while the rate of cognitive distortions were high among adolescents. There is a difference on the scale of bullying according to gender variable and for the benefit of males, as well as there is a difference on the scale of cognitive distortions and for the benefit of males also, and based on the results of the research has been made several recommendations and proposals.

تهدف الدراسة إلى تعرف مستوى الاستقواء والتشويهات المعرفية لدى المراهقين في المدارس الثانوية في محافظة القادسية, ومدى انتشار الاستقواء والتشويهات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية, ودلالة الفرق في الاستقواء والتشويهات المعرفية وفقا لمتغير الجنس, والعلاقة الارتباطية بين الاستقواء والتشويهات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس الاستقواء وكانت عدد فقرات المقياس بصيغته النهائية (24) فقرة، وقامت الباحثة بأعداد مقياس التشويهات المعرفية ليلائم عينة البحث وكانت عدد فقراته (26) فقرة، وقد تألف مجتمع البحث من (34335) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية للصفوف (الأول، الثاني، الثالث، الرابع، الخامس، السادس) للعام الدراسي (2016-2017). أما عينة البحث بلغت (450) طالبا وطالبة موزعه على (225) ذكرا و(225) أنثى. وقد اختيرت العينة بالطريقة العشوائية، وحسب النسبة المئوية. توصلت نتائج البحث الحالي الى ان سلوك الاستقواء منخفض لدى افراد عينة البحث سواء كانوا ذكورا او اناثا وعلى الرغم من انخفاض سلوك الاستقواء لكنه كان موجودا لدى افراد عينة البحث، في حين ان نسبة التشويهات المعرفية كانت مرتفعة لدى المراهقين. ويوجد فرق على مقياس الاستقواء وفق متغير النوع ولصالح الذكور، وكذلك يوجد فرق على مقياس التشويهات المعرفية ولصالح الذكور ايضا. وبناءً على النتائج التي خرج بها البحث تم وضع عدة توصيات ومقترحات.


Article
Educational Counselors Ego –Resiliency And Its Relation With Cognitive Distortion Among Preparatory Stage Students
قدرة الذات على المواجهة وعلاقتها بالتشوه الادراكي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Author: Nadia Mohammed Rzooqy Al-Aajam نادية محمد رزوقي الاعجم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 75 Pages: 260-281
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating : 1-The degree of Educational Counselors Ego –Resiliency Among Preparatory Stage Students . 2- Is the level Cognitive Distortion Among Preparatory Stage Students. 3-The relationship between the Educational Counselors Ego – Resiliency and the Cognitive Distortion Among Preparatory Stage Students. 4-Difference in relationship according to sex variable . To achieve the aim of the present study , The researcher adopted a Block Scale (Ego- Resilience Scale 1989) " Jack Block '' Standard by (Ghani 2010) to measure the Educational Counselors Ego –Resiliency , and adopted the scale of ( Cognitive Distortion Inventory) .(Yurica & DiTomaso, 2001 ) Which standardized by ( Al-saadawi 2014) ,after applying the scales to the sample study , which consist of (200) male and female students of the high school , the results showed that the Educational Counselors Ego –Resiliency was ( low ) , while the degree of Cognitive Distortion deformity was ( high ) , and the relationship between the two variables was (negative and reverse ) , the results also showed that there was not statistically significant differences between the two variables .

يهدف البحث الحالي التعرف الى :-1-درجة قدرة الذات على المواجهة لدى طلبة المرحلة الاعدادية2-مستوى التشوه الادراكي لدى طلبة المرحلة الاعدادية3-العلاقة بين قدرة الذات على المواجهة والتشوه الادراكي لدى طلبة المرحلة الاعدادية 4-الفرق في العلاقة تبعاً لمتغير النوع ( ذكور – اناث) ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس Resilience Scale 1989)-(Ego للعالم" جـاك بلوك " Jack Block المكون من 14 فقرة المقنن من قبل (غني 2010) لقياس قدرة الذات على المواجهة ، كما تبنت قائمة التشوه الإدراكي (Cognitive Distortion Inventory) ليوركا ودايتوماسو (Yurica & DiTomaso, 2001).المقنن من قبل( السعداوي 2014) المكون من 69 فقرة ، وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث المكونة من ( 200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية ، اظهرت النتائج ان درجة قدرة الذات على المواجهة لدى طلبة المرحلة الاعدادية كانت ( منخفضة ) ، بينما درجة التشوه الادراكي كانت (عالية ) اما العلاقة بين المتغيرين فهي علاقة ( سلبية عكسية ) كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المتغيرين تبعاً لمتغير النوع .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)