research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
The Role of Creative Performance Skills in The Evaluation of Job Performance An Exploratory Study of The Views of Nurses Working in Azadi Teaching Hospital in The Province of Kirkuk
دور مهارات الأداء الابداعي في تقييم الاداء الوظيفي دراسة استطلاعية لآراء عينة من الممرضين العاملين في مستشفى آزادي التعليمي في مدينة كركوك

Loading...
Loading...
Abstract

This research sought to measure the level of creative skills and levels of performance evaluation of job performance for nurses working in Azadi university teaching hospital in the province of Kirkuk.Adopted Find descriptive approach, has been a questionnaire prepared for this research design, Likert triple measure adopted and used as a tool to collect the necessary data, and consists of the research community of nurses working in Azadi teaching hospital in the province of Kirkuk, were taking a deliberate sample of 45 nurses from the campaign Technical Diploma exclusively, have been distributed the questionnaire form and recovered fully at a rate of (100%), data were received treatment in the questionnaire using statistical software (SPSS) was used appropriate statistical tests (mean, standard deviation, and( test T) in order to reach the semantics of value moral and indicators support the main objective of the research. The research found several results of the most important of which provide the foundations of the creative performance of the nurses working at the hospital and that can be positively reflected in the performance, as the search results showed that the evaluation of the approved hospital performance under routine in terms of style and methodology are not utilized effectively and to serve the development of capacities and capabilities available to the nurses and that contribute to improving their performance and motivate them towards creativity in it. The research found to provide a set of proposals, which are commensurate results and that he hopes researchers them achieve positive results, aimed at the development of the reality of health performance of health organizations through the performance of the most prominent employees, but they are nurses, who represent the direct line of contact with the beneficiary of the services of these organizations.

سعى هذا البحث الى قياس مستوى مهارات الأداء الابداعي ومستويات تقييم الاداء الوظيفي للممرضين الجامعيين العاملين في مستشفى آزادي التعليمي في محافظة كركوك.اعتمد البحث المنهج الوصفي، وقد تم تصميم استبانة أعدت لهذا البحث، اعتمدت مقياس ليكرت الثلاثي وتم استخدامها كأداة لجمع البيانات اللازمة، ويتكون مجتمع البحث من الممرضين العاملين في مستشفى آزادي التعليمي في محافظة كركوك، وتم أخذ عينة مقصودة قوامها (45) ممرض وممرضة من حملة شهادة الدبلوم الفني حصرا، وزعت عليهم استمارة الاستبانة واسترجعت بالكامل اي بنسبة (100%)، وتم معالجة البيانات الواردة في الاستبانة باستخدام البرنامج الاحصائي(SPSS) واستخدمت الاختبارات الإحصائية المناسبة (الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبارT) بهدف الوصول الى دلالات ذات قيمة معنوية ومؤشرات تدعم الهدف الأساس من البحث.توصل البحث الى نتائج عدة من أهمها توفر مرتكزات الأداء الابداعي لدى الممرضين العاملين في المستشفى والتي يمكن ان تنعكس ايجابا في أدائهم، كما بينت نتائج البحث ان تقييم الأداء المعتمد في المستشفى قيد البحث روتيني من حيث الاسلوب والمنهجية ولا يتم استغلاله بفاعلية وبما يخدم تطوير القدرات والامكانيات المتوفرة لدى الممرضين والتي تسهم في تحسين أدائهم وتحفيزهم نحو الابداع فيه. كما توصل البحث الى تقديم مجموعة من المقترحات والتي تتناسب ونتائجه والتي يأمل الباحثان منها تحقيق نتائج ايجابية تهدف الى تطوير واقع الاداء الصحي للمنظمات الصحية من خلال اداء ابرز العاملين فيها الا وهم الممرضون والذين يمثلون خط التماس المباشر مع المستفيد من خدمات هذه المنظمات .


Article
Obstacles to the creative performance of the teachers of mathematics in the elementary primary schools in Hebron, from their point of view
معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الأساسية العُليا بمُحافظة الخليل من وجهة نظرهم

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating obstacles of creativity performance of mathematics teachers in the high primary schools at Hebron district as perceived by teachers themselves. It also aims to identify these obstacles due to some variables (gender, scientific qualifications and years of experience). The descriptive analysis method was used in this study. Researchers constructed a questionnaire to collect data and they assured its validity and reliability through using scientific procedures. The researchers used Cronbach Alpha (0.79) to validate the questionnaire. Population of the study consisted of 809 male and female teachers from high primary schools of Hebron. 40% of this population was chosen randomly as a sample of the study. Findings showed that obstacles of creativity performance of science teachers came in a medium degree with a mean of (3.33) according to the five-domain Likert Scale of. Results also showed statistically significant differences between subjects’ responses about the obstacles facing mathematics teachers in creativity performances attributed to gender. There were no statistically significant differences attributed to scientific qualifications and year of experience.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الأساسية العُليا بمُحافظة الخليل من وجهة نظرهم، وبيان مدى اختلاف هذه المُعوقات باختلاف متغيرات الدراسة: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وطوّرت استبانة لجمع البيانات، تم التحقق من صدقها وثباتها، وبلغت قيمة معامل الثبات، كرونباخ الفا، (0.79). وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات بالمرحلة الأساسية العليا والبالغ عددهم (809) معلماً ومعلمة، تم اختيار عينة عشوائية من (323) معلما ومعلمة بنسبة(40%). وأظهرت نتائج الدراسة أن معوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (للدرجة الكلية) مقداره (3.33) وفق مقياس ليكرت الخماسي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمعوقات الأداء الإبداعي لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الأساسية العُليا بمُحافظة الخليل تُعزى إلى متغير الجنس، وعدم وجود فروق تُعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.


Article
Ways of thinking and their relationship to creative performance among the students of the university
أساليب التفكير وعلاقتها بالأداء الإبداعي لدى طلبة الجامعة

Author: Raghad Abbas Musawi رغد إبراهيم الموسوي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2014 Issue: 67 Pages: 1-66
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify:1 - ways of thinking among the students of the university.2 - List significance of differences in ways of thinking by variable sex (male - female).3 - List significance of differences in ways of thinking and by variable specialization (scientific - Human).4 - creative performance among the students of the university.5 - significance of differences in performance among the students of the university creative and variable by sex (male - female).6 - an indication of the performance of creative differences among the students of the university and by variable sex (male - female).7 - correlation between the ways of thinking and creative performance among the students of the university.The sample consisted of 200 students, which were chosen randomly equal quantum and the Faculty of Science and fundamental education from the University of Mustansiriya Studies morning and disciplines of science and humanity, male and female, and to achieve the objectives of the research was to use a list of ways of thinking to a drunkard Neberg and Oaegnir (Short version ) (1992) Sterenberg & Wagner and Arabized and localized by Brahimi (2012) and measure the performance of creative and sophisticated modified by the researcher and depending on the theoretical literature and previous studies are available within this area, and used statistical means of the following:Choice t- for one sample and choice t- for two independent samples and Pearson correlation coefficient and the equation of alpha Kroteach , and the results showed that college students are without thinking styles of all , and more styles unique and common in students is ( hierarchy ) , and no statistically significant differences in ways of thinking among university students according to gender (male - female) in favor of females , and on the following methods ( external and legislative, executive and local hierarchy and monarchy and the internal and liberal ), while there are no statistically significant differences between males and females in ways of thinking (global and estoppel , regional and chaotic and purses) .As well as the results showed that there were no statistically significant differences in all ways of thinking among the students of the university and variable depending on the specialization (scientific and humanitarian).The results also indicated that there is a creative performance among the students of the university, while there are no differences between the performance of students on the creative depending on the variable sex (male, female) and specialization (scientific and humanitarian).Finally, the results showed that it is no correlation between the ways of thinking and all the creative performance at His Majesty (0.05).In light of the results that have been reached, and an update on the search researcher recommended some of the recommendations and a set of proposals.

يهدف البحث الحالي التعرف على :1-أساليب التفكير لدى طلبة الجامعة .2-دلالة الفروق في قائمة أساليب التفكير حسب متغير الجنس (ذكور- إناث) .3-دلالة الفروق في قائمة أساليب التفكير وحسب متغير التخصص (العلمي- الإنساني).4-الأداء الإبداعي لدى طلبة الجامعة .5-دلالة الفروق في الأداء الإبداعي لدى طلبة الجامعة وحسب متغير الجنس (ذكور- إناث).6-دلالة الفروق من الأداء الإبداعي لدى طلبة الجامعة وحسب متغير الجنس (ذكور- إناث).7-العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير والأداء الإبداعي لدى طلبة الجامعة . تكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة والتي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المتساوية الكم ومن كلية العلوم والتربية الأساسية من الجامعة المستنصرية للدراسات الصباحية وللتخصصات العلمية والإنسانية من الذكور والإناث، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام قائمة أساليب التفكير لستيرنبرغ ووايجنير (النسخة القصيرة) (1992) Sterenberg & Wagner والمعربة والمترجمة من قبل الإبراهيمي (2012) ومقياس الأداء الإبداعي والمعدل والمتطور من قبل الباحثة واعتماداً على الأدب النظري والدراسات السابقة المتوفرة ضمن هذا المجال، واستخدمت الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة ألفا كرونباخ، وأظهرت نتائج البحث أن طلبة الجامعة توجد لديهم أساليب تفكير جميعها، وأن أكثر الأساليب تميزاً وشيوعاً عند الطلبة هو (الهرمي) ، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغير الجنس (ذكور- إناث) ولصالح الإناث وعلى الأساليب الآتية (الخارجي والتشريعي والتنفيذي والمحلي والهرمي والملكي والداخلي والمتحرر) في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أساليب التفكير (العالمي والحكمي والأقليمي والفوضوي والمحافظ) .وكذلك أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير جميعها لدى طلبة الجامعة وتبعاً لمتغير التخصص (العلمي والإنساني) . وأيضاً أشارت النتائج بأنه يوجد أداء إبداعي لدى طلبة الجامعة، في حين لا توجد فروق بين الطلبة على الأداء الإبداعي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث) والتخصص (العلمي والإنساني) .وأخيراً أظهرت النتائج بأنه لاتوجد علاقة ارتباطية بين أساليب التفكير جميعها والأداء الإبداعي عند مستوى جلالة (0.05) .وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها واستكمالاً للبحث أوصت الباحثة ببعض التوصيات ومجموعة من المقترحات .

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2019 (1)

2016 (1)

2014 (1)