research centers


Search results: Found 90

Listing 1 - 10 of 90 << page
of 9
>>
Sort by

Article
Colloction in Iraq EFL Grauate Lfarners

Author: NADIA HAMEED
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 4 Pages: 366-384
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

This paper describes how teachers can help students learn vocabulary more efficiently and effectively by focusing on word association or combination patterns, collocation. Collocational competence has been paid little attention in spite of its importance and great influence on vocabulary learning in EFL learners (English as a foreign language)(Channell,J.1981:119;Benson, 1989, 1990).

Keywords

collocation --- EFL learners


Article
Certain Remedial Solutions For Communication Breakdown Between Native Speakers and EFL Users

Author: Jassim M. Rayhan
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2013 Volume: 1 Issue: 15 Pages: 448-455
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

This work is generally intended to give a comprehensive account of the communication breakdown between native speakers and EFL users. As international communication increases in the trend towards globalization, the demand for competence in English is interesting more and more in the countries where English is a second /foreign language.


Article
Difficulties Facing Iraqi EFL Learners in Translating Legal Terms from English into Arabic

Author: Hussein Mohammad Abdul Hussein
Journal: Misan Journal of Acodemic Studies مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية ISSN: 1994697X Year: 2016 Volume: 15 Issue: 29 Pages: 49-65
Publisher: Misan University جامعة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

Definitions of TranslationTranslation is a branch of applied linguistics which deals with linguistic and extra-linguistic factors. It is a process of communication where there is a transference of a message from a source language to a target language.There is no agreement on the definition of translation ,nor are translation theorists agreed on the types and models of translation. Thus, the researcher exposes some definitions to translation.Translation is a science based on scientific facts. In addition to this, it is an art. Hence, it is the science that implies artistic aspects. Guire (1980:5) cited that Quirk (1974) puts translation as ''one of the most difficult tasks that a writer can take upon himself.''From this, we may state that translation involves far more a working acquaintance with two languages and is aptly assumed up by Levy(1963) as cited in Gentzler(1993:61) when he states:


Article
Phonological Intelligibility in Iraqi EFL Classrooms

Author: Balqis
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2009 Issue: 48 Pages: 43-73
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at characterizing phonological intelligibility in the Iraqi EFL classrooms. Due to various, interrelated factors, this type of intelligibility seems to be missing. Thus, there is an urgent need to reconsider: our goals for teaching EFL to our students, the usefullness and easiness of the foreign variety we claim to be teaching, and the methodology we use to achieve our pedagogical goals.


Article
Developing EFL University Students' Cultural Awareness: A Theoretical Account
تطوير الأورال الحضاري لدى طلبة اللغة الانكليزية في المستوى الجامعي

Author: Hussein Ali Ahmed حسين علي احمد الجرجري
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2012 Issue: 62 Pages: 351-376
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

جعل التوسُع الكبيرفي تفاعل الشعوب و تواصلهم عبر الحضارات، جعل الحضارة تتبوأ موقعا بارزا في عملية تعليم وتعلُم اللغة الأجنبية. وبالنتيجة، بات الإطلاع على ما تعنيه "الحضارة" فعلا وعلى أسباب دمجها في هذه العملية من خلا ل التعرٌف على تعريفها وكيفية تدريسها أمرا ملحّا للغاية. و يتعزّز هذا من خلال الحقيقة القائلة بأن تدريس اللغة الأجنبية لا يعني مجرّد اكتساب المعرفة اللغوية ممثّلة بتعلُم التراكيب البنيوية والمفردات والتعابير الجديدة، وإنّما معرفة العناصر الحضارية التي تشكِل جزءا لا يتجزّأ من عملية تدريس اللغة الأجنبية، تلك العملية التي تعني أيضا تجنُب الأخطاء الحضارية التي قد تكون مؤثِرة بشكل سلبي أكثر من مثيلاتها اللغوية على ضوء الأحكام الخاطئة والمشاعر السلبية التي قد تولدها تلك الأحكام. وهذا يعود إلى حقيقة أنّ كل وجهات النظر تؤكِد بأنّ اللغة تشكِل الواسطة الرئيسة التي تتم من خلالها التعبير عن الحضارة، وبأنّ مستويات الإدراك الحضاري لدى الطلبة تجاه اللغة الأجنبية يمكن أن يكون له وقع واضح على ممارسة هذه اللغة وأدائها.


Article
Assessing the Outcomes of EFL Learning Conversational Skills for Iraqi EFL Undergraduates

Authors: Ahmed A .Hamza --- Mais F. Hasan
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 21 Pages: 370-379
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Speaking is so much part of human daily life activities, but learning speaking (whether in a first or other language) involves developing detailed knowledge about why, how and when to communicate and other skills for producing and managing interaction. Such skills are called conversational skills. They are defined as language abilities needed to interact in social situations. Thus, the study aims to assess the outcomes of EFL learning conversational skills that are obtained throughout conversation courses at college level for Iraqi EFL undergraduates. The study determined the following conversational skills for the assessment.


Article
Iraqi EFL Learners' Manipulation of the Speech Act of Refusal
براعة المتعلمين العراقيين للإنكليزية كلغة أجنبية بالرفض من أفعال الكلام

Authors: May Salih Ibrahim مي صالح إبراهيم --- RazzaqNaifMukheef Al-Shafie رزاق نايف مخيف
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 51-80
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

This study is concerned with revealing some aspects of Iraqi EFL learners' manipulation of the speech act of refusal. The study falls into four sections. Section one introduces the problem, aims, hypotheses, procedures, limits and the value of the study. Section two is devoted to the theoretical framework of refusal speech act. Section three is about collecting and analyzing data and section four is concerned with the conclusions of this study. In order to achieve the objectives of the study, the researcher conducted a test in which 100 IraqiEFLCollege students at the fourth year Department of English, College of Education, University of Babylon were asked to respond to the test of the study. Their performance is compared to the performance of a control group (10 NESs). Concerning the second objective of the study which is to find out if there is any evidence of pragmatic transfer, the test has been translated into Arabic and (10) native speakers of Arabic are involved in the test to compare their responses with those of Iraqi learners.

تُعنى هذه الدراسة بتناول الطلبة العراقيين المتعلمين للغة الانجليزية بوصفها لغة أجنبية لفعل الكلام "الرفض". تتألف هذه الدراسة من أربعة أجزاء. يعرض الجزء الأول مشكلة البحث وأهدافه و فرضياته و إجراءاته و حدوده. أما الجزء الثاني فيكرس للإطار النظري لفعل الكلام الرفض. الجزء الثالث متعلق بجمع وتحليل البيانات. يحتوي الجزء الرابع على نتائج البحث.لتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة اختبارا طبقته على 100طالب وطالبه في الكلية للعراقيين الدارسين للغة الانجليزية لغة أجنبية من الصف الرابع / قسم اللغةالإنجليزية في كلية التربية / جامعة بابل وتتبنى هذه الدراسة نماذج لتحليل بيانات الاختبار، فضلا عن مقارنة أداء المتعلمين مع أداء مجموعة ضابطة من10 من متحدثي اللغة الأصليين.أما الهدف الثاني وهو معرفة فيما لو كان هنالك تداخل اللغة ألام, فقد تم ترجمة الاختبار إلى اللغة العربية وتم مقارنة أداء المتعلمينمع أداء10 طلاب من متحدثي اللغة العربية الأصليين.


Article
Iraqi EFL University Students' Awareness of Metonymy

Author: Muayad Mingher Al-Shemmery مؤيد منغير الشمري
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 25 Pages: 93-106
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The present work is about metonymy as one of the lexical relations which exists between words on one aspect, and as a problematic area for students of English on the other. Hence it aims at measuring the students’ proficiency in using metonymy and identifying the types of errors and their sources in recognizing and producing metonymic concepts. To achieve these goals, the study has hypothesized that most Iraqi EFL students face difficulties in using them. Then, a test has been planned on a sample of (50) Iraqi EFL university students at the Fourth Year, Department of English, College of Education, University of Kufa during the academic year (2014-2015). The results obtained from collecting and analyzing the students’ performance confirm that the students encounter serious difficulty in this area. This clear from the number of their correct responses in comparison with their incorrect ones. Key words: Lexical Relation; Metonymy; Test; Data Analysis 1- Introduction

The present work is about metonymy as one of the lexical relations which exists between words on one aspect, and as a problematic area for students of English on the other. Hence it aims at measuring the students’ proficiency in using metonymy and identifying the types of errors and their sources in recognizing and producing metonymic concepts. To achieve these goals, the study has hypothesized that most Iraqi EFL students face difficulties in using them. Then, a test has been planned on a sample of (50) Iraqi EFL university students at the Fourth Year, Department of English, College of Education, University of Kufa during the academic year (2014-2015). The results obtained from collecting and analyzing the students’ performance confirm that the students encounter serious difficulty in this area. This clear from the number of their correct responses in comparison with their incorrect ones. Key words: Lexical Relation; Metonymy; Test; Data Analysis 1- Introduction


Article
The Influence of Website-Based Dictionaries on EFL Learners' Vocabulary Building
تأثير القواميس المبنية على المواقع الالكترونية في بناء المفردات للمتعلمين في اللغة الانكليزية كلغة اجنبية

Author: Zainab Abbas Naji Al-Timimi زينب عباس ناجي
Journal: Al-Ma'mon College Journal مجلة كلية المامون ISSN: 19924453 Year: 2018 Issue: 31 Pages: 106-118
Publisher: AlMamon University College كلية المامون الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the current study is to examine the effectiveness of using dictionaries which operate based on the internet to measure their effects on learners' vocabulary development and growth. Forty-four female students were selected by the researcher as a sample of the study among 86 total number of the students at Al-Mansour Preparatory Girl School during the second course of the academic year 2016/2017. SPSS software was used by the researcher to measure effects and changes in students' scores after conducting the new experiment. Results showed that the experimental group learners performed better than the control group in the vocabulary test. The experimental group gained higher score than the control group. The experimental group learners confessed that the process of vocabulary learning became easier with online dictionaries than with the traditional ones. They also stated that they were able to know, memorize, and use many words after using online dictionaries.

ان الهدف من هذة الدراسة الحالية هو دراسة فعالية استخدام القواميس التي تعمل على شبكة الانترنت وقياس تأثيرها على تنمية المفردات للمتعلمين والنمو. تم اختيار 44 طالبة من قبل الباحثة كعينة من للدراسة التي شملت 86 طالبة في أعدادية المنصور للبنات خلال الدورة الثانية من العام الدراسي 2016/2017. وقد استخدمت الباحثة برنامج سبس لقياس الآثار والتغيرات في درجات الطلاب بعد إجراء التجربة الجديدة. وأظهرت النتائج أن أداء المتدربين في المجموعة التجريبية كان أفضل من المجموعة الضابطة في اختبار المفردات. وقد اكتسبت المجموعة التجريبية درجة أعلى من المجموعة الضابطة. واعترف المتعلمون في المجموعة التجريبية أن عملية تعلم المفردات أصبحت أكثر سهولة مع القواميس على الانترنت مما هي عليه مع التقليدية. وبينوا أيضا أنهم كانوا قادرين على معرفة وحفظ واستخدام العديد من الكلمات بعد استخدام القواميس على الانترنت


Article
THE INVESTMENT OF TECHNOLOGY IN TEACHING AND LEARNING EFL
استثمار التكنولوجيا في التعليم والتعلم EFL

Loading...
Loading...
Abstract

After years of national policies and investment in information technologies in nearly all over the world، technology is still an imposed and novel tool in the world of pedagogy of English language teaching and learning. Information and communication technology should be employed in our educational system at all stages : schools، institutions and universities، simply because it is often perceived as a catalyst for change in teaching style، in learning approaches، in access to information. Yet the rhetoric for change has been highly associated with the symbolic function of technology in society، people's tendency towards handling technologies – things which make teachers sit uncomfortably and effect their professional judgements

  بعد سنوات من السياسات والاستثمار في تكنولوجيات المعلومات في ما يقرب من جميع أنحاء العالم وطنية، التكنولوجيا لا تزال أداة فرض ورواية في عالم التربية من تدريس اللغة الانجليزية والتعلم. ينبغي استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في نظامنا التعليمي في جميع المراحل: المدارس والمؤسسات والجامعات، وذلك ببساطة لأنه غالبا ما ينظر إليها على أنها عامل محفز للتغيير في أسلوب التدريس، في نهج التعلم، في الحصول على المعلومات. بعد الخطاب من أجل التغيير ارتبط إلى حد كبير مع وظيفة رمزية التكنولوجيا في المجتمع، ميل الناس نحو التكنولوجيات التعامل مع - الأشياء التي تجعل المعلمين الجلوس بشكل غير مريح وإحداث أحكامهم المهنية

Listing 1 - 10 of 90 << page
of 9
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (90)


Language

English (79)

Arabic (6)

Arabic and English (4)


Year
From To Submit

2019 (11)

2018 (6)

2017 (5)

2016 (14)

2015 (18)

More...