AbstractThe aims of the study are to explore the following:1- The effect of learning program by using mental imaginary and traditional style in learning some basic skills for female Futsal.2- The differences in post tests between two groups in learning some basic skills for female Futsal.3- The differences in arithmetic means between two groups in retention some basic skills for female Futsal. Experimental Method was used to suit the nature of the study. The sample of the study consisted, of (30) female students, from sport Educational Institute in Duhok Center for the studying year 2008-2009, Which divided into two equal groups of (15) girls in each group (experimental and control). Homogeneity and equivalence between two groups was done in (age, height, Mass, Mental sport Imaginary scale, some Motor and Physical elements as well as some Basic skills of Female Futsal The researchers depended on the interviews , questionnaire , Tests and measurement as being tools to collected data. A learning program by using mental Imaginary was constructed for the empirical group, Consisted of (16) units for each group for (8) Weeks, each two learning units to be taught in one Week for each group, with (50) minutes for each learning units. The researchers adopted the following statistical methods such as (Arithmetic mean, standard deviation, and (t) test for paired and unpaired samples). The researchers concluded the following:1- The effectiveness of the learning program by using mental imaginary in teaching some basic skills of Female Futsal.2- The traditional style in the sport institute has percentage efficiency less than the suggested learning program in learning some basic skills for Female Futsal .3- The experimental group excelled the control group in Retention some basic skills for Female Futsal .

الملخصيهدف البحث إلى الكشف عما يأتي :1- تأثير برنامج تعليمي باستخدام التصور العقلي والأسلوب التقليدي في تعلم بعض مهارات خماسي كرة القدم.2- الفروق في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث في تعلم بعض مهارات خماسي كرة القدم.3- الفروق في الاوساط الحسابية في اختبار الاحتفاظ بين مجموعتي البحث في الاحتفاظ ببعض مهارات خماسي كرة القدم. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث،وتكونت عينة البحث من (30) طالبة من المعهد الرياضي في محافظة دهوك لعام 2008- 2009 ،قسموا الى مجموعتين متساويتين في العدد وبواقع (15) طالبة لكل من المجموعة التجريبية و الضابطة، وتم تحقيق التجانس والتكافؤ في متغيرات (العمر، الطول ، الكتلة ، مقياس التصور العقلي الرياضي ، وبعض الصفات البدنية والحركية وبعض المهارات الاساسية بخماسي كرة القدم)، واعتمد الباحثان (المقابلة الشخصية ، الاستبيان ، الاختبار والقياس) كوسائل لجمع المعلومات،وتم اعداد برنامج تعليمي باستخدام التصور العقلي ينفذ من قبل المجموعة التجريبية و يتكون من (16) وحدة تعليمية ولفترة (8)أسابيع و بواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع و بوقت(50) دقيقة لكل وحدة تعليمية و ذلك إبتداءاً من 9/3/2009 ولغاية 9/5/2009،واعتمد الباحثان(الوسط الحسابي،والانحراف المعياري ،واختبار ( ت ) ، لوسطين حسابيين مرتبطين وغير مرتبطين ) كوسائل لمعالجة البيانات احصائيا. وتوصل الباحثان الى الاستنتاجات الاتية:1-فاعلية البرنامج التعليمي باستخدام التصور العقلي في تعلم بعض مهارات خماسي كرة القدم لدى طالبات المعهد 2- ان الأسلوب التقليدي المتبع في المعهد الرياضي له فاعلية نسبية أقل من البرنامج التعليمي المقترح في تعلم بعض مهارات خماسي كرة القدم لدى طالبات المعهد الرياضي.3- تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار الاحتفاظ ببعض مهارات خماسي كرة القدم لدى طالبات المعهد الرياضي.

Effect- Learning- Mental- Female- Futsal --- تأثير برنامج تعليمي باستخدام التصور العقلي في تعلم واحتفاظ بعض مهارات خماسي كرة القدم لدى طالبات المعهد الرياضي.