research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
Analysis of consumer price indices in Erbil Governorate for the period 2009-2015
تحليل الارقام القياسية لاسعار المستهمك في محافظة أربيل للمدة 2009-2015

Author: Luqman Othman Omar لقمان عثمان عمر
Journal: AL-Anbar University journal of Economic and Administration Sciences مجلة جامعة الانبار للعلوم الاقتصادية والادارية ISSN: 19988141 Year: 2017 Volume: 9 Issue: 17 Pages: 216-246
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

The consumers price index is important because it shows the level of families economic welfare, especially in communities that suffers various economic crises, such as those suffered by Erbil Province inhabitants, and because of that the research is analyzing the consumers price index for goods and the services in Erbil, all of that led to a number of conclusions and below are the most important ones:The price index was fluctuate during the study period grouped goods and services because it is subjected to many economic and non-economic factors.2. All the goods and services recorded a continuing rise in its price index and up to 2014.3. The price of grouped goods and services recorded a decline in its price index during 2015 compared to 2014 and by a percentage of (1.249%) due to the financial crisis which Kurdistan Region of Iraq goes through (including Erbil Governorate).4. Price Index going up trends has occupied by education, health and housing sectors as first, second and third respectively


Article
Analysis of Radon Concentrations in Drinking Water in Erbil Governorate (Iraqi Kurdistan) and its Health Effects
تحليل تركيز غاز الرادون في مياه الصلح للشرب في محافظة أربيل وتأثيراتها الصحية

Author: Asaad Hamid Ismail اسعد حميد اسماعيل
Journal: Tikrit Journal of Pure Science مجلة تكريت للعلوم الصرفة ISSN: 18131662 Year: 2008 Volume: 13 Issue: 3 Pages: 1-8
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

This paper presents the results of radon level in drinking water in Erbil governorate and its districts. The measurements were carried out on 42 samples (tap water) of 21 major areas, and alpha track detectors (type CR-39) were used for the estimations. The average values for radon concentration of tap water were variable from the district to another, and it was found to be (4.693±2.213 Bq/l) with a maximum of 9.61Bq/L in Hugran region and minimum of 2.01 Bq/L in Haji-Omaran city. In addition, the average annual effective doses, and equilibrium factor between radon and its daughter were measured in each area and it was found to be (11.546±8.566 µSv/Yr) and (0.204±0.06) respectively. On the other hand, this paper presents an evaluation of the inhalation and ingestion doses from exposure to radon and also the contribution of radon concentration in drinking water to indoor radon concentration was estimated. When the results were compared with the internationally recommended reference levels (U.S Environmental Protection Agency limit 11.1 Bq/l), there were no indications of existence of radon problems in the water sources in this survey. therefore the drinking water in Erbil governorate is safe as far as radon concentration is concerned.

تُقدّمُ هذا البحث نتائج مستوى غاز الرادون في الماء الصالح للشرب في محافظةِ أربيل ومناطقها( الاقضية والنواحى) . اخذت المقاييس من 42 عينةِ من ماء الحنفيةِ في 21 منطقةِ ، حيث استخدمت كواشف الاثر النووي الصلب من نوع CR-39 للتخمينات .معدل القيم لتركيز غاز الرادون في مياه الحنفية كَانتْ تتغيّرة مِنْ منطقةِ(اقضية ونواحي) إلى أخرى، وقد وجدت تساوى (Bq/l 2.213±4.693), مَع حَدّ أعلى (Bq/l 9.61) في منطقةِ حجران , وحَدّ أدنى (Bq/l 2.01 ) في مدينة حاج عمران. اضافة الى ذالك, متوسطة الجُرَع الفعّالة السنوية وعامل موازنةِ بين الرادون ووليداتها قيس في كل مساحة (منطقة دراسية) ووُجِدَا تساوي (µSv/Yr 8.566±11.546) و(0.204 ±0.06) على التوالي. من ناحية الأخرى، هذا البحث تقدم تقييمَ الجُرَعِ المبتلعة والمستنشقة نتيجة التعرض الى غاز الرادون ,وكذلك تخمين مساهمة تركيز الردون في مياه الشرب في زيادة تركيز الرادون داخلى(Indoor radon). وعندما قورنت النَتائِج بمستويات الموصّى بهاِ دولياً (وكالةِ حمايةِ البيئيِ الامريكى حدد ب11.1 Bq/l)ليس هناك علامات وجود مشاكل غاز الرادون في مصادر المياه في هذا السرد. لذا المياه الصالح للشرب في محافظةِ أربيل سالمة بقدر ما تعني بتركيز عاز الرادون .


Article
Quantitative analysis of the road network in Erbil governorate
التحليل الكمي لشبكة الطرق البرية في محافظة اربيل

Author: Krami Abd El-ghafor Ali Al-Hadithi كرامي عبد الغفور على الحديثي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2018 Volume: I Issue: 32 Pages: 297-323
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

the research deals with the quantitative analysis of road network in Arbel province and aims to analyse the transport network through statistical methods and standards of defining decade style road network and measures of access, to highlight the role of roads in urban system and thread a stretch of road transport and its impact on the distribution of the population in the region as well as the efficient transport network and its ability to interconnect all parts of the aldrashma each other

يتناول البحث التحليل الكمي لشبكة الطرق البرية في محافظة اربيل ويهدف الى تحليل شبكة النقل من خلال طرق ومعايير أحصائية تتمثل بمؤشرات تحديد نمط شبكة الطرق، ومؤشرات تحديد درجة الترابط, فضلاً عن مقاييس سهولة الوصول، وذلك لأبراز دور الطرق في ترابط عناصر النظام الحضري وبيان امتداد شبكة طرق النقل واثرها في توزيع السكان في المنطقة وكذلك بيان كفائة شبكة طرق النقل ومدى قدرتها على ترابط جميع اجزاء منطقة الدراسة مع بعضها البعض.


Article
The Efficiency of Teaching Listening Comprehension of “Sunrise Series” in Erbil Governorate
كفاءة تدريس الاستماع والفهم من "الشروق سلسلة" في محافظة أربيل

Author: Amra Ibrahim Sultan عمرة ابراهيم سلطان
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2013 Volume: I Issue: 16 Pages: 2-42
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Teaching listening comprehension (LC) is undoubtedly a challenging task for teachers. The fleeting nature of sound makes it hard for listeners to focus attention on a particular word or phrase for detailed analysis. So, it is understandable that many teachers slip into testing the learners' LC rather than teaching them effectively. (Djiwandono, 2006:32). The main aim of this study is to find out how efficient is teaching the LC in the preparatory schools in Erbil Governorate through teaching the current textbook; i.e. “Sunrise Series” and shed light on the communication techniques that should be used in teaching Sunrise Series to develop the sub-skills that should be acquired by EFL and to find out whether there is significant difference between male and female teachers in the implementation of the appropariate up-to-date techniques. In order to achieve the aims of this study, a checklist has been constructed and prepared to be used through observation to measure to what extent the appropriate techniques are used and to find out the ability of teachers who teaches Sunrise 11 at preparatory schools in Erbil Governorate use up-to-date techniques. An achievement test is constructed as an instrument of measurement to find out the students’ LC ability and teachers’ impact on students’ learning through using their current teaching techniques and methods. The checklist and the test have been submitted to the jury members of English language and applied linguistic specialists. They have been applied to the teachers and the students during the second semester of the academic year 2011-2012. The sample of the study consists of (50) teachers are chosen randomly from (50) schools; (25) of them are male and (25) are female who teach 11th grade students and (744) students are drawn from the same (50) schools, (396) of them are male and (348) are female. The analysis of the results of the checklist and the test, data indicates that the majority of the teachers neglect this skill, though it is one of the important and the main skills in “Sunrise” textbook. They have failed to manage the listening lessons using the appropriate pedagogical procedures i.e. they have not employed the Pre, While, and Post-listening stages or activities and only few listening sub-skills are practiced. Moreover the listening tasks are not designed in such a way that students can practice the various sub-skills. The statistical analysis shows that there is a statistical difference between male and female teachers to implement the stages, in fact female teachers have implemented and use more LC techniques in the classroom than male teachers. There are also, statistical difference in mean among the students at boys, girls and mixed schools, the mean of the boys’ schools score in the test result are (24,27), whereas the girls’ mean is (34.35) and in the mixed schools is (29.18), this means that the girls’ level is higher than the others. Evidently, it reflects the positive effects of their teachers’ techniques that are implemented during LC lessons. But generally, the analysis of the results of the test, indicates that the teachers’ teaching methods have a negative impact on students’ learning LC skill which is (14.38%) of the students who have passed the test. It indicates that the students’ level in LC is very low. This study recommends that teachers in service should be trained to use the up-to-date techniques. Besides, teachers should pay special attention to LC skill because it is very necessary for communication between the listener and the speaker.

تدريس الاستماع والفهم ( LC ) هو بلا شك مهمة صعبة للمعلمين. طبيعة عابرة الصوت يجعل من الصعب على المستمعين لتركيز الاهتمام على كلمة أو عبارة معينة ل تحليل مفصل. لذلك ، فمن المفهوم أن العديد من المعلمين تنزلق إلى اختبار LC المتعلمين بدلا من تعليمهم على نحو فعال. ( Djiwandono ، 2006:32 ) . الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو معرفة مدى كفاءة و تعليم LC في المدارس الإعدادية في محافظة أربيل من خلال تدريس الكتاب المدرسي الحالي ، أي "الشروق سلسلة " و تسليط الضوء على تقنيات الاتصال التي يجب استخدامها في تدريس الشروق سلسلة ل تطوير المهارات الفرعية التي ينبغي أن يكتسبها EFL ومعرفة ما إذا كان هناك فرق كبير بين الذكور و الإناث المعلمين في تنفيذ appropariate ما يصل إلى تاريخ التقنيات. من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة ، وقد تم بناؤها قائمة مرجعية و على استعداد ل استخدامها من خلال الملاحظة لقياس إلى أي مدى يتم استخدام التقنيات الملائمة ومعرفة قدرة المعلمين الذين يعلم شروق الشمس 11 في المدارس الإعدادية في محافظة أربيل استخدام ما يصل إلى تاريخ التقنيات. هي التي شيدت على الاختبار التحصيلي كأداة لل قياس لمعرفة " LC القدرة و المعلمين و الطلاب تأثير على تعلم الطلاب من خلال استخدام تقنياتهم التدريس الحالية و الأساليب. قدمت قائمة التدقيق و الاختبار إلى أعضاء لجنة التحكيم للغة الإنجليزية وتطبيقها المتخصصين اللغوية . تم تطبيقها على المعلمين و الطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011-2012 . تتكون عينة الدراسة من ويتم اختيار ( 50 ) معلما ومعلمة عشوائيا من ( 50 ) مدرسة ، ( 25 ) منهم من الذكور و ( 25 ) من الإناث الذين يعلمون طلاب الصف 11th و يتم رسمها ( 744 ) طالبا وطالبة من نفس ( 50 ) مدرسة ، ( 396 ) منهم من الذكور و ( 348 ) من الإناث. تحليل نتائج الاختبار و المرجعية ، والبيانات تشير إلى أن الغالبية العظمى من المعلمين إهمال هذه المهارة ، على الرغم من أنها هي واحدة من المهم و المهارات الرئيسية في "الشروق" الكتاب المدرسي. فقد فشلوا في إدارة الدروس الاستماع باستخدام الإجراءات التربوية المناسبة أي أنها لم تستخدم ما قبل ، بينما المراحل أو الأنشطة ، و بعد الاستماع و تمارس قليلة فقط الاستماع المهارات الفرعية. وعلاوة على ذلك لم يتم تصميم المهام الاستماع في مثل هذه الطريقة التي يمكن للطلاب ممارسة مختلف المهارات الفرعية. ويظهر التحليل الإحصائي أن هناك فرقا إحصائيا بين المعلمين الذكور والإناث لتنفيذ المراحل ، في الواقع قد نفذت المدرسات و استخدام أكثر التقنيات LC في الفصول الدراسية من المعلمين الذكور. وهناك أيضا ، فرق إحصائي في متوسط ​​بين الطلاب في البنين والبنات و المدارس المختلطة ، يعني من البنين المدارس يسجل في نتيجة الاختبار هي ( 24،27 ) ، في حين أن الفتيات يعني هو ( 34.35 ) وفي المدارس المختلطة هو ( 29.18 )، وهذا يعني أن مستوى البنات أعلى من غيرها. من الواضح ، أنه يعكس الآثار الإيجابية لل تقنيات معلميهم " التي يتم تنفيذها خلال الدروس LC . ولكن بصفة عامة ، وتحليل نتائج الاختبار، و يشير إلى أن المعلمين طرق التدريس يكون لها أثر سلبي على الطلاب تعلم المهارات LC وهو ( 14.38 ٪ ) من الطلاب الذين اجتازوا الاختبار. فإنه يشير إلى أن مستوى الطلاب في LC منخفضة للغاية. وتوصي هذه الدراسة أن المعلمين أثناء الخدمة ينبغي تدريب على استخدام التقنيات ما يصل إلى التاريخ. الى جانب ذلك، ينبغي على المعلمين أن تولي اهتماما خاصا ل مهارة LC لأنه ضروري جدا للتواصل بين المستمع و المتكلم.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (2)

English (2)


Year
From To Submit

2018 (1)

2017 (1)

2013 (1)

2008 (1)