research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
The Effect of the Guided Discovery Style according to the Scheduling of Sequential and Random Exercise on Learning some of the Motor Skills in Artistic Gymnastics for Female Students
تأثير اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولـــــــــة التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات

Author: Ghada Muaid Shhab غادة مؤيد شهاب
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2014 Volume: 26 Issue: 4 Pages: 196-206
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to set an educational curriculum using the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise and to identify the effect of the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise on learning some of the motor skills in artistic gymnastics for female students. The researcher has assumed that there are statistically significant differences between pre and post tests for the groups of the study in learning some of the motor skills in artistic gymnastics for female students. The experimental method has been used in the study and the subjects were selected out of the fourth grade students in Dijlah Secondary School for girls. The subjects were divided into three groups; two were experimental and submitted to the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise in learning motor skills. The control group, on the other hand, submitted to the Command-Style. After collecting and analyzing data, conclusions came out to prove that the Guided Discovery Style is effective in learning the skills in question. The results also showed the superiority of the first and the second experimental groups then the control group

هدفت الدراسة الى اعداد منهج تعليمي باستخدام اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي والتعرف على تأثير اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات وقد افترضت الباحثة ان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمجاميع البحث في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات، استخدم المنهج التجريبي في الدراسة وتم اختيار عينة من طالبات الصف الرابع في ثانوية دجلة للبنات تم تقسيم العينة الى ثلاث مجاميع مجموعتين تجريبيتين تم تعليمهن المهارات الحركية باستخدام اسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي اما المجموعة الضابطة فتم تعليمها بالأسلوب الامري وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها ان اسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه اسلوب فعال في تعلم المهارات قيد البحث كما اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى تلتها المجموعة التجريبية الثانية ثم المجموعة الضابطة.


Article
Guided discovery and its impact on the performance level of skill to play volleyball receiver transmitter
الاكتشاف الموجه وتأثيره في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة

Author: مجاهد حميد رشيد
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2010 Volume: 2 Issue: 2 Pages: 24-45
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

العنوان (الاكتشاف الموجه وتأثيره في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة )

تضمن البحث خمسة أبواب إذ أحتوى الباب الأول على التعريف بالبحث إذ احتوى على مقدمة البحث وأهميته وتطرق فيه الباحث الأساليب التعليمية ومنها أسلوب الاكتشاف الموجه ودوره في تعلم المهارات الحركية منها مهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة . وتضمنت مشكلة البحث في عدم اعتماد مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين مما أدى إلى ضعف مستوى أداء اللعب للمهارات الحركية ومنها المهارة قيد البحث . وان الهدف من البحث هو التعرف على تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة . واحتوى الباب الثاني على الدراسات النظرية وتناول الباحث أسلوب الاكتشاف الموجه ومضمون تنفيذه في تعلم المهارات الحركية . إما الباب الثالث فقد تضمن منهجية البحث وإجراءاته الميدانية إذ استخدام الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة المشكلة . وتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي ألبعدي .
وقد اختار عينة البحث بالطريقة العشوائية وعن طريق القرعة وهم من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية للعام الدراسي ( 2008-2009 ) . وقد نفذ المنهج التعليمي لمدة شهر واحد ثم اختبر مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال وقد استخدم الوسائل الإحصائية الملائمة لاستخراج النتائج . وتضمن الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها لمستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال ومناقشة هذه النتائج وإسنادها بالمصادر العلمية المناسبة وقد توصل الباحث إلى إن أسلوب الاكتشاف الموجه كان مؤثرا في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة وقد أوصى الباحث باستخدام هذا الأسلوب في تعلم المهارات الحركية في لعبة الكرة الطائرة والعاب أخرى .


Article
Guided discovery method effect in the technical phases of higher learning to jump to open educational college students)
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم المراحل الفنية للقفز العالي لطالبات الكلية التربوية المفتوحة

Author: م.د اقبال عمار لفته
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2016 Volume: 8 Issue: 25 Pages: 10-21
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Research Summary The lesson of Physical Education is one of the basic rules in achieving the educational goals at the university or school, attention given to Padres Physical Education is the first step and the task by which reaped the benefits in the curriculum of the decision, and this confirms most of the educators on the need for modern teaching methods in line with the age group, and stay away from the traditional method, which does not take into account individual differences but focuses on conservation and indoctrination and to obey orders and follow the methods focus on creativity and interaction among students, is the importance of research in the use of the router in the teaching of the effectiveness of the high jump for the students practical method being within the vocabulary of basic material athletics (guided discovery method ), this study to be a new addition to the community through the application of these modern methods and knowledge of their effectiveness.In light of the results of the study and discussion of the researchers should use follows. The curriculum prepared by the School article using guided discovery has a positive and effective impact in the technical phases of higher education to jump style. The experimental ABG adopted (guided discovery method) showed clearly superior to the control group in post test the technical stages of higher education to jump.In light of the results of the study and researcher discussed Stiz followsThe curriculum prepared by the School article using guided discovery has a positive and effective impact in the technical phases of higher education to jump style. The experimental ABG adopted (guided discovery method) showed clearly superior to the control group in posttest the technical stages of higher education to jump.

ملخص البحثيعد درس التربية الرياضية هو احد القواعد الأساسية في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية في الجامعة او المدرسة ، فالعناية بدرس التربية الرياضية يشكل الخطوة الأولى والمهمة التي بواسطتها تجنى الفوائد الموجودة في المنهاج المقرر، ولهذا يؤكد معظم المربين على ضرورة إيجاد أساليب تدريسية حديثة تنسجم مع المرحلة السنية ، والابتعاد عن الأسلوب التقليدي والذي لا يراعي الفروق الفردية بل يركز على الحفظ والتلقين وإطاعة الأوامر وإتباع أساليب تركز على الإبداع والتفاعل بين الطلبة، تكمن أهمية البحث في استخدام أسلوب الموجه في عملية تدريس فعالية القفز العالي للطالبات كونها ضمن المفردات الاساسية لمادة العاب القوى (أسلوب الاكتشاف الموجه)، لتكون هذه الدراسة إضافة جديدة للباحثين من خلال تطبيق هذه الأساليب الحديثة ومعرفة مدى فاعليتها.في ضوء نتائج والدراسة حصلت الباحثة على أن المنهج التعليمي المعد من قبل مدرسة المادة باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه له تأثير ايجابي وفعال في تعليم المراحل الفنية للقفز العالي، وان المجوعة التجريبية التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي تعليم المراحل الفنية للقفز العالي واستنتجت الباحثة أن المنهج التعليمي المعد من قبل مدرسة المادة باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه له تأثير ايجابي وفعال في تعليم المراحل الفنية للقفز العالي، ان المجوعة التجريبية التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي تعليم المراحل الفنية للقفز العالي .


Article
Effect of using inclusion and guided-discovery styles in learning of over hand top spin serve and for arm pass in volleyball
اثر استخدام أسلوبي التضمين والاكتشاف الموجه في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل في الكرة الطائرة

Author: laith mohamad ليث محمد داود
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 53 Pages: 119-136
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at discovering the followings: 1.The effect of using inclusion and guided-discovery style in learning some volleyball skills. 2.The differences among the two styles in learning some volleyball skill . To verify the aims of research, the researcher supposes the followings: 3.The inclusion and, guided-discovery styles achieve learning of some volleyball skills in different levels.4.There are no statistical differences among the results of learning some skills for the two styles. The researcher used experimental method for its suitability to the nature of research. The research was applied upon pupils of 4th classes of Qarakosh preparatory School for boys in Hamdaniya District for the academic year 2007-2008. Their total was (48). They had been divided into three groups (16) for each group.The researcher applied special style of teaching as follows: •The first experimental group: inclusion style. •The second experimental group: guided-Discovery style.•The control groupe : command style The equivalence among groups has been achieved in the variables of age, height and weight and some elements of physical fitness which affect in learning some volleyball skills. The researchers concentrated on experimental design which is called pre-post test random equilavant control groups. Two instructional programs in volleyball have been prepared special for skills (overhand top spin serve and forearm pass) in accordance with inclusion and guided-discovery styles. The program fulfillment lasted for (4) weeks with two instructional units per a week.This program have been fulfilled during the period 3-11-2007 till 30-12-2007After collecting data and handling them statistically by using means, standard deviation, multiple-correlation coefficient, t-test, Anove one away in one direction and the L.S.D test.We have reached the following conclusions The inclusion style is better than the two other styles when we use it in learning the skills of (over hand top spin serve, and forearm pass).The guided-discovery style is better than traditional (commanding) style when we use it in learning the skills of (top spin serve and forearm pass).The researcher has recommended the following: Using inclusion style through learning volleyball skills (over hand top spin serve and forearm pass). Using guided-discovery style in learning the skills of (over hand top spin serve and forearm pass) and to be more preferable than commanding style.

يهدف البحث إلى الكشف عن:اثر استخدام أسلوبي التضمين والاكتشاف الموجه في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل في الكرة الطائرة.وافترض الباحثان أسلوبي التضمين، الاكتشاف الموجه يحققا تعلماً لمهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل في الكرة الطائرة .ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج تعلم الماهرتين عند استخدام الأسلوبين . استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع الإعدادي في إعدادية قرقوش قضاء الحمدانية وتم توزيع الأساليب على ثلاث شعب بشكل عشوائي استخدم الباحثان تصميم المجموعات المتكافئة العشوائية الاختيار ذات الاختبار القبلي والتعدي المحكمة الضبط ,قام الباحثان بالتحقق من التكافوء في عدد من المتغيرات فضلا عن الضبط الداخلي والخارجي للتصميم . طبق الباحثان (16 ) وحدة تعليمية لمهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل وللأسلوبين موضوع البحث وتم التقويم ألبعدي في نهاية التجربة عن طريق عرض تصوير فديوي للاختبارات على ثلاث مقومين ،وعالج الباحثان البيانات بوساطة الأوساط الحسابية والانحراف المعياري واختبار (ت) وتحليل التباين واختبار L.S.D المعدل , وبعد مناقشة النتائج توصل الباحثان لما يأتي : 1-حقق أسلوبي التضمين والاكتشاف الموجه تأثيرا في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل ,2- إن أسلوب التضمين أكثر تأثيرا من الأسلوبين الآخرين في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل,3- إن أسلوب الاكتشاف الموجه أكثر تأثير من الأسلوب (ألأمري) في تعلم مهارتي الإرسال المواجه من الأعلى والتمرير من الأسفل وأوصى الباحثان باستخدام أسلوب التضمين في أثناء تعلم مهارتي الإرسال المواجه والتمرير من الأسفل و استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في مهارتي (الإرسال المواجه من الأعلى، التمرير من أمام الرأس للأمام) وتفضيله على الأسلوب ألأمري.


Article
The Effect of Guided discovery style in developing learning motivation in secondary second students toward lessons of physical education and sports in according to the sports activities external practice
أثر اسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية دافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الثانية ثانوي في ضوء الممارسة الخارجية للأنشطة الرياضية

Author: Dr. Doudou belkacem Mouhoubi belkacem د. بلقاسم دودو أ. بلقاسم موهوبي
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2017 Volume: 9 Issue: 29 Pages: 57-83
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstrac:This stydy aimed to know the effect of the guided discovery style in developing learning motivation in secondary school students toward lessons of physical education and sports، and detect the effect of this style in this motivation according to the sports activities external practice factor. The study sample consisted of (71) students distributed among two groups،The expremental group(36)student were taught using the guided discovery style، The control group(35)student were taught using traditional teaching style.In order to achieve the objectives of the study، an experimental method with quasi-experimental design is used، one tools are used in collecting data of the study : The scale of learning motivation in lessons of physical education and sports .Results of the study showed that the guided discovery style led to the development of learning motivation toward physical education and sports lessons، interaction between the teaching style and sports activities external practice factor in developing of learning motivation in a sample’s study.

ملخص البحث هدفت هذه الدراسة الى معرفة اثر اسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية دافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ الثانية ثانوي، كما هدفت الى الكشف عن اثر هذا الاسلوب في تنمية تلك الدافعية في ضوء ممارستهم الخارجية للأنشطة الرياضية. تألفت عيّنة الدراسة من (71) تلميذاً وتلميذة موزعة على مجموعتين؛ مجموعة تجريبية تضم (36) تلميذاً تعرضت لأسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه ومجموعة ضابطة تضم (35) تلميذاً تعلمت بالطريقة التقليدية، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة استخدمنا المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي. جُمعت بيانات الدراسة باستخدام أداة: هي مقياس دافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية، وقد اظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب التدريس بالاكتشاف الموجه أدى الى تنمية دافعية التعلم نحو دروس التربية البدنية والرياضية، تفاعل اسلوب التدريس مع عامل الممارسة الخارجية للأنشطة الرياضية في تنمية دافعية التعلم لدى عينة الدراسة.


Article
تأثير استخدام أسلوبي التبادلي والاكتشاف الموجه في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم

Loading...
Loading...
Abstract

Importance of this study in the selection of stylistic guided discovery andinteractive to learn a skill scoring the ball hard football for being suitablefor the desired goals and levels of growth students and potentialavailable and content material lesson and when used by the teacher willfit into his vision for education, either research problem is not payingmost interested process instruction in the performance level of somebasic skills for football, especially skill scoring the ball hard to thestudents's (92) Despite the great interest to learn those skills and raisethe level of performance of learners have, as a result of the use ofmethods and techniques taught not Taatmasha with targets subject liessearch results that use style interactive and guided discovery has thesame effect in learning the skill of scoring the ball hard in the game offootball but the interactive style have a bigger impact in learning the skill2of scoring the ball hard in a game of football style guided discovery

أهمية هذه الد ا رسة في اختيار اسلوبي الاكتشاف الموجه والتبادلي لتعلم مهارة التهديف للكرةالثابتة بكرة القدم كونها ملائمة للاهداف المنشودة والمستويات لنمو الطلبة والامكانات المتوفرةولمحتوى مادة الدرس وعند استخدامها من قبل المدرس سوف تنسجم مع نظرته للتعليم، امامشكلة البحث هو عدم ايلاء اغلب المهتمين بالعملية التعليمة في مستوى أداء بعض المها ا رتالأساسية بكرة القدم وخاصة مهارة التهديف للكرة الثابتة لدى الطلاب البالغ عددهم) 12 ( بالرغممن الاهتمام الكبير لتعلم تلك المها ا رت ولرفع مستوى أداء المتعلمين لها، نتيجة استخدام ط ا رئقواساليب تدريس لا تتماشا مع اهداف المادة الد ا رسية وتكمن نتائج البحث بان استخدام الاسلوبالتبادلي والاكتشاف الموجه له نفس التأثير في تعلم مهارة التهديف للكرة الثابتة في لعبة كرة القدمالا ان الاسلوب التبادلي لها تأثير اكبر في تعلم مهارة التهديف للكرة الثابتة في لعبة كرة القدممن اسلوب الاكتشاف الموجه.

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2014 (1)

2013 (1)

2010 (2)