research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
The effect of a variety exercises to development of some of the physical abilities and the level of performance skill of the STRADDLE VAULT and SQUAT VAULT on a horse jumping
تأثير تمرينات لتنمية بعض القدرات البدنية وتعلم اداء مهارتي القفز فتحاً وضماً على جهاز حصان القفز

Author: Dr. Ameen Ata Hasan م.د أمين عطا حسن
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2018 Volume: 54 Issue: 1818-1503 Pages: 95-106
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The training process in gymnastics game depends on many different programs that aim as a whole to raise the level of potential and abilities of students to achieve several fundamental skills of gymnastic activities by teaching them the basic skills for the performance and compatible the exercises with the path of movement in the required skills to do it very nicely.The problem of the research pointed out that most of the teachers do not concentrate on the development of physical abilities in spite of it’s the basic for the success in learning gymnastics skills and they depends only on teaching basic skills in the curriculum regardless of the level of motor performance.The research aims to identify the effect of a variety of exercises on some of the physical abilities of students (third stage) in the Faculty of Physical Education and Sports Science and identify the level of performance of skill of the STRADDLE VAULT and SQUAT VAULT on a horse jumping. The research sample included (20) students and has been divided into two groups play each and every one of them a special skill. The researcher used the statistical bag to get on the statistical results. The researcher concluded through search results that use variety of exercises led to the development of physical abilities (Ability, Strength Endurance, Speed, Agility and Flexibility) in addition to developing the skill of the STRADDLE VAULT and SQUAT VAULT on a horse jumping.

احتوى البحث على المقدمة وأهمية البحث التي تكمن في اختيار استخدام التمرينات المتنوعة لتنمية بعض القدرات البدنية ومستوى الاداء لمهارتي القفز ضما وفتحا على جهاز حصان القفز ، اذ ان العملية التعليمية في فعالية الجمناستك تعتمد على العديد من البرامج المختلفة التي تهدف بمجملها الى رفع مستوى امكانات وقدرات الطلبة من خلال تعليمهم المهارات الاساسية للفعالية ليؤدوها بشكل متقن، وهذا يحتاج الى الارتقاء بمستوى الاداء المهاري لفعاليات الجمناستك بشرط ان تتوافق التمرينات مع طبيعة ومسار الحركة في المهارات المطلوبة. تمثلت مشكلة البحث في ان اغلب المدرسين لايولون الاهمية لتنمية القدرات البدنية على الرغم من كونها الاساس في نجاح تعلم مهارات الجمناستك، وانهم يعتمدون فقط على تعليم المهارات الاساسية المقررة في المناهج بغض النظر عن مستوى الاداء الحركي . يهدف البحث الى التعرف على تاثير التمرينات المتنوعة على بعض القدرات البدنية لطلبة المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة واسط، ومستوى اداء لمهارتي القفز فتحا وضما على جهاز حصان القفز . وتمثلت عينة البحث بطلبة المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة واسط وعددهم (20) طالبا تم تقسيمهم الى مجموعتين تؤدي كل منها مهارة خاصة ، واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية ضمن الحقيبة الاحصائية SPSS والتي تحقق نتائج البحث . واستنتج الباحث الى ان التمرينات المتنوعة ادت الى تطوير القدرات البدنية (القدرة ، تحمل القوة ، السرعة ، المرونة ، الرشاقة ) بالاضافة الى تطوير مهارتي القفز ضما وفتحا على جهاز حصان القفز.


Article
The impact of information processing strategy on learning some technical skills of men
تأثير إستراتيجية معالجة المعلومات في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال

Author: Dr. Ali Jabbar Hassan م.د علي جبار حسن
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2018 Volume: 55 Issue: 1818-1503 Pages: 322-342
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research was to identify the effect of an educational curriculum on information processing strategies and the traditional method of processing information, learning some technical skills of men and learning the differences between the experimental group members who used the educational curriculum for information processing strategies and the group members who used the traditional method in the post- Processing information and learning some of the technical skills of men. The research community represents the students of the second stage in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences - University of Basrah for the academic year 2016-2017 (100) students distributed to (6) people, and a sample was selected from that community and 36 students by simple random way, Two experimental and control groups for each group (18) students. The curriculum of the information processing strategy was launched on 31/10/2016 and the rate of two teaching units per week. It included seven related sub-strategies, which are derived from the Shamk measure for processing information in its four axes. I completed the curriculum on 6/12/2016, After processing the results of tribal and remote tests using appropriate statistical methods, the researcher concluded what follows:1 - The use of both information processing strategy and the traditional method has shown a positive impact in learning the technical skills of the technical research.2. The traditional method has not shown any significant improvement in the ability to process information.3. The information processing strategy is better than the traditional way of processing information and learning the technical skills of the technical research in question.

هدف البحث الى التعرف على تأثير منهج تعليمي لاستراتيجيات معالجة المعلومات والاسلوب التقليدي في مقدار معالجة المعلومات وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال والتعرف على الفروق ما بين افراد المجموعة التجريبية التي استخدمت منهج تعليمي لإستراتيجيات معالجة المعلومات وافراد المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب التقليدي في الاختبار البعدي في مقدار معالجة المعلومات وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال . تمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة البصرة للعام الدراسي 2016-2017 والبالغ عددهم (100) طالب موزعين على (6) شعب ، واختيرت عينة من ذلك المجتمع وبواقع (36) طالبا بالطريقة العشوائية البسيطة ، قسمت العينة الى مجموعتين تجريبية وضابطة لكل مجموعة (18) طالبا . لقد بدء تطبيق المنهج التعليمي لإستراتيجية معالجة المعلومات في 31 / 10 / 2016 وبمعدل وحدتين تعليمية في الاسبوع ولقد تضمن سبع استراتيجيات فرعية مرتبطة مع بعضها البعض وهي مستمدة من مقياس شمك لمعالجة المعلومات بمحاوره الاربعة ولقد انتهيت من تطبيق المنهج التعليمي في 6 / 12 / 2016 ، وبعد معالجة نتائج الاختبارات القبلية والبعدية باستخدام الوسائل الاحصائية الملائمة استنتج الباحث ما ياتي :- 1- ان استخدام كل من إستراتيجية معالجة المعلومات والأسلوب التقليدي قد أظهر تاثيرا ايجابيا في تعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث .2- لم يظهر الاسلوب التقليدي اي تطور معنوي في زيادة القدرة على معالجة المعلومات . 3- ان إستراتيجية معالجة المعلومات هي افضل من الاسلوب التقليدي في مقدار معالجة المعلومات وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث .


Article
The impact of the learning cycle and mental maps according to the cognitive method (analytical vs. totalitarian) in the development Sensory kinetics and learning someof the technical skills of men's Gymnastics
تأثير دورة التعلم والخرائط الذهنية وفق الاسلوب المعرفي (التحليلي مقابل الشمولي) في تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال

Author: D. LITH MOHAMED HUSSEIN أ.م.د. ليث محمد حسين
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2018 Volume: 56 Issue: 1818-1503 Pages: 11-42
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to identify the effect of the learning cycle and the mental maps according to the cognitive method in the development of sensory intelligence and to learn some of the technical skills of the gymnastic, and to identify the most effective method in the development of sensory intelligence kinetic and learning some of the technical skills gymnastic between the four groups, The students of the second phase of the College of Physical Education and Sports Sciences - Basra University for the academic year 2016 - 2017 and the number of (99) students distributed to (6) people, was selected Division C to learn the style of the learning cycle and Division D to learn the strategy of mental maps, Division A has been subjected In order to divide the research sample according to the cognitive method (analytical vs. totalitarian), the researcher distributed the cognitive scale to the two research groups. After collecting the questionnaire forms and emptying them, the researcher found that both groups include the cognitive field (analytical versus totalitarian) as follows:1-The first group: This group consists of students of the second grade (C) of (9) students of the analytical and of the total (18) students in the division are taught some of the skills of the gymnastic in the learning cycle.2-The second group: This group consists of students in the second grade (C) of the total (9) students of the total and out of the total (18) students in the Division are taught some of the skills of the gymnastic style of learning cycle.3-The third group: This group consists of students in the second row (D) of (9) students of the analytical and out of the total (17) students in the division are taught some of the skills of the Jmnstk strategy maps mental.4-The fourth group: This group consists of students in the second row (D) of (8) students of total and of the total (17) students in the division are taught some of the skills of the Jmnstk mental maps strategy.The implementation of the main experiment to search on 27/2/2017 and until 26/4/2017 for a period of 9 weeks and at a rate of (2) educational units in the week after an exploratory experience and give two units tariff for each group, as it has been allocated (6) learning modules for each skill , educational unit per time (90 minutes) note that the researcher did not intervene in the section preparatory and the final section, but the experience is located within the main section of the lesson of 60 minutes is divided into two parts (30) minutes to learn the skills in question and 30 minutes to teach the skill Other part of the curriculum, and after processing the results of tribal tests and dimensionality using statistical methods The appropriate researcher concluded the following:1-The use of both the learning cycle and mental maps according to the cognitive method (analytical versus totalitarian) have shown a positive impact in the development of sensory intelligence and the movement of the movement of technical skills and technical skills in the search.2-The strategy of mental maps is better than the strategy of the learning cycle in the development of sensory intelligence and movement and learn the technical skills of the technical research.3-The analytical people who learned according to the strategy of mental maps and the learning cycle are more able to develop the sensory intelligence and motivate the learning of the technical skills of the technical research of the total people.

هدف البحث الى التعرف على تأثير دورة التعلم والخرائط الذهنية وفق الاسلوب المعرفي ( التحليلي – الشمولي ) في تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني ، والتعرف على الاسلوب الاكثر فاعلية في تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني بين المجاميع الاربع ، تمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة البصرة للعام الدراسي 2016 - 2017 والبالغ عددهم ( 99 ) طالب موزعين على ( 6 ) شعب ، تم اختيار شعبة ( ج ) لتعلم باسلوب دورة التعلم وشعبة ( د ) لتعلم باستراتيجية الخرائط الذهنية ، اما شعبة ( أ ) فقد خضعت لاجراءات التجربة الاستطلاعية ، ومن اجل تقسيم عينة البحث على وفق الاسلوب المعرفي ( التحليلي مقابل الشمولي ) ، قام الباحث بتوزيع المقياس المعرفي على مجموعتي البحث وبعد جمع استمارات المقياس وتفريغها تبين للباحث ان كلتا المجموعتين تضم المجال المعرفي ( التحليلي مقابل الشمولي ) وكما يلي : 1-المجموعة الاولى : تتكون هذه المجموعة من طلاب الصف الثاني شعبة ( ج ) البالغ عددهم ( 9 ) طلاب من التحليليين ومن مجموع ( 18 ) طالب في الشعبة يتم تعليمهم بعض مهارات الجمناستك بأسلوب دورة التعلم .2-المجموعة الثانية : تتكون هذه المجموعة من طلاب الصف الثاني شعبة ( ج ) البالغ عددهم ( 9 ) طلاب من الشموليين ومن مجموع ( 18 ) طالب في الشعبة يتم تعليمهم بعض مهارات الجمناستك بأسلوب دورة التعلم . 3-المجموعة الثالثة : تتكون هذه المجموعة من طلاب الصف الثاني شعبة ( د ) البالغ عددهم ( 9 ) طلاب من التحليليين ومن مجموع ( 17 ) طالب في الشعبة يتم تعليمهم بعض مهارات الجمناستك باستراتيجية الخرائط الذهنية . 4-المجموعة الرابعة : تتكون هذه المجموعة من طلاب الصف الثاني شعبة ( د ) البالغ عددهم ( 8 ) طلاب من الشموليين ومن مجموع ( 17 ) طالب في الشعبة يتم تعليمهم بعض مهارات الجمناستك باستراتيجية الخرائط الذهنية .تم تنفيذ التجربة الرئيسية للبحث في 27 / 2 / 2017 ولغاية 26 / 4 / 2017 ولمدة ( 9 ) اسابيع وبمعدل ( 2 ) وحدة تعليمية في الاسبوع بعد إجراء تجربة استطلاعية وإعطاء وحدتين تعريفية لكل مجموعة ، اذ تم تخصيص ( 6 ) وحدات تعليمية لكل مهارة ، زمن الوحدة التعليمية الواحدة ( 90 ) دقيقة علما ان الباحث لم يتدخل في القسم الاعدادي والقسم الختامي وانما التجربة تقع ضمن القسم الرئيسي من الدرس والبالغ ( 60 ) دقيقة مقسم الى جزئيين ( 30 ) دقيقة لتعلم المهارات قيد البحث و ( 30 ) دقيقة لتعليم مهارة اخرى ضمن المنهج الدراسي ، وبعد بمعالجة نتائج الاختبارات القبلية والبعدية باستخدام الوسائل الإحصائية الملائمة استنتج الباحث ما يأتي :1-ان استخدام كل من دورة التعلم والخرائط الذهنية على وفق الاسلوب المعرفي ( التحليلي مقابل الشمولي ) قد اظهرا تاثيرا ايجابيا في تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث .2-ان استراتيجية الخرائط الذهنية هي افضل من استراتيجية دورة التعلم في تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث .3-ان الاشخاص التحليليون الذين تعلموا وفق استراتيجية الخرائط الذهنية ودورة التعلم اكثر قدرة على تطوير الذكاء الحسي الحركي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث من الاشخاص الشموليون .


Article
The effect of the strategy of problem solving according to the method of knowledge (hardness - flexibility) in the development of creative thinking and learning some of the skills in the artistic gymnastics.
تأثير استراتيجية حل المشكلات وفق الاسلوب المعرفي (التصلب - مرونة) في تنمية التفكير الابداعي وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال

Author: Dr. Kadhimim esa Kadhim م.د كاظم عيسى كاظم
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2018 Volume: 56 Issue: 1818-1503 Pages: 257-277
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to identify the effect of the problem solving strategy in the development of creative thinking and to learn some of the technical skills of men artistic gymnastics of hardness and flexibility and to know which fields are more appropriate in developing thinking and learning some technical skills of men. The society of the second phase in the College of Physical Education and Sports Sciences - Basra University for the academic year 2016 - 2017, the number of (99) students distributed to (6) people, and in the lottery method was chosen (C) learning in a learning cycle style and Division (D) Traditionally, either Division (E) has only undergone the procedure of reconnaissance, in order to divide the research sample according to the method of knowledge (rigidity - flexibility), the researcher distributed the scale to the two groups of research and after collecting the forms of the scale and unloading showed the researcher that both groups include the field of knowledge (hardness - flexibility), the researcher concluded that the use of each method of problem solving The traditional style based on the method of knowledge (rigidity - flexibility) has shown a positive impact in the development of creative thinking and learning the technical skills of the technical research in question and the method of problem-solving is better than the traditional Asub in the development of creative thinking and learn the technical skills of technical research and flexible people Those who have learned according to problem solving and traditional methods are more capable of developing creative thinking and learning the technical skills of the technical research, and the methods of knowledge are methodsEffective methods through which individual differences can be detected for learners.

هدف البحث الى التعرف على تأثير استراتيجية حل المشكلات في تنمية التفكير الابداعي وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال لذوي المجال (التصلب - المرونة) والتعرف على اي المجالين (التصلب - المرونة) اكثر ملائمة في تنمية التفكير وتعلم بعض مهارات الجمناستك الفني للرجال , وقد تمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة البصرة للعام الدراسي 2016 - 2017 والبالغ عددهم (99) طالب موزعين على (6) شعب ، وبطريقة القرعة تم اختيار شعبة (ج) للتعلم بأسلوب دورة التعلم وشعبة (د) للتعلم بالأسلوب التقليدي , اما شعبة (ه) فقط خضعت لإجراء التجربة الاستطلاعية , ومن اجل تقسيم عينة البحث على وفق الاسلوب المعرفي (التصلب - المرونة) قام الباحث بتوزيع المقياس على مجموعتي البحث وبعد جمع استمارات المقياس وتفريغها تبين للباحث ان كلتا المجموعتين تضم المجال المعرفي (التصلب - المرونة), وقد استنتج الباحث ان استخدام كل من اسلوب حل المشكلات والاسلوب التقليدي على وفق الاسلوب المعرفي (التصلب- المرونة) قد اظهر تأثيرا ايجابيا في تنمية التفكير الابداعي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث وان اسلوب حل المشكلات هو افضل من الاسوب التقليدي في تنمية التفكير الابداعي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث وان الاشخاص المرنون الذين تعلموا وفق اسلوب حل المشكلات والتقليدي اكثر قدرة في تنمية التفكير الابداعي وتعلم مهارات الجمناستك الفني قيد البحث وان الاساليب المعرفية هي اساليب فعالة يمكن من خلالها الكشف عن الفروق الفردية للمتعلمين.


Article
Practical exercises and their impact on the development of cognitive - motor abilities and the level of performance of the skill of the front and back of the gypsum
تمرينات تطبيقية واثرها في تنمية القدرات الإدراكية – الحركية ومستوى الأداء المهاري للدحرجة الأمامية والخلفية بالجمناستك

Author: Dr. Fatima Hassan Hassoun م.د فاطمة حسن حسون
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2018 Volume: 57 Issue: 1818-1503 Pages: 121-131
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the effect of applied exercises on the development of some cognitive-motor abilities and the effect of developing some cognitive-motor abilities in the level of performance of the front and back rolling skill. The researcher used the experimental method in designing the experimental and control groups. The sample of the study of the third grade students of the Model Republic School where the number of students (30) students by (15) per group, Conclusions The proposed exercises positively affected the development of cognitive-motor abilities in the experimental group. The exercise suggested was better than regular exercises and Thus, most of the differences were cognitive, motor, and frontal and posterior abilities in favor of the experimental group when compared to the control group.

يهدف البحث الى التعرف على تاثير التمرينات التطبيقية في تنمية بعض القدرات الادراكية- الحركية و تأثير تنمية بعض القدرات الإدراكية -الحركية في مستوى أداء مهارة الدحرجة الأمامية و الخلفية.استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية , عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث من مدرسة الجمهورية حيث بلغ عدد التلاميذ(30)تلميذ بواقع (15) لكل مجموعة ،الاستنتاجاتأثرت التمرينات المقترحة تأثيرا ايجابيا في نمو القدرات الادراكية -الحركية في المجموعة التجريبية .وكانت التمرينات المقترحه أفضل من التمرينات الاعتيادية و بذلك كانت اغلب الفروق بالقدرات الادراكية الحركية و الدحرجة الامامية و الخلفية لصالح المجموعة التجريبية عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة .

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (5)


Year
From To Submit

2018 (5)