research centers


Search results: Found 21

Listing 1 - 10 of 21 << page
of 3
>>
Sort by

Article
Reinforcement Sensitivity of the High School Students
حسّاسية التعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

1- Reinforcement Sensitivity of the high school students.2 - the statistical significance Differences in the reinforcement sensitivity of the high school students according to the gender variables (male - female), and specialization (scientific -literary).To achieve the aims of the study, the researcher adopted (Coor & Cooper,2008) scale for measuring reinforcement sensitivity, and verified the validity of the research tool in a manner of honesty virtual of construction and verified her stability in the manner of retesting and half-way, After completing the research scale, they were applied to the basic research sample of (462) male and female students in high school, the subjects were chosen by the random stratified method, distributed according to gender and specialization variables and by a proportional proportion of the representation of the variables in the original group.findings were:

استهدف البحث الحالي تعرف ما يأتي:1-الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية.2-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري الجنس (ذكور – أناث)، والتخصص (علمي أدبي).ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس كور وكوبر (Coor & Cooper. 2008) لقياس الحساسية للتعزيز وتحققت من صدق اداة البحث بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحققت من ثباتها بطريقة اعادة الاختبار وطريقة التجزئة النصفية، وبعد استكمال اعداد اداة البحث تم تطبيقها على عينة البحث الاساسية البالغة (462) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية، اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثيل المتغيرين في المجتمع الاصلي.واظهرت النتائج ما يأتي:


Article
Sensitive control and its relation to motivation for learning among middle school students
التحكم المدرك وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the relationship between the conscious and motivation control of learning among middle school students. The sample consisted of (300) students randomly selected from the directorates of education (Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) of the city of Baghdad. The researcheres adopted the perceived control scale of Heeps (1998), which is composed by (2016), which consists of (22) paragraphs corresponding to (5) alternatives which are (quite often, sometimes, rarely, rarely) Prepared by (Qatami 1989), which consists of (36) corresponding to (5) alternatives are (strongly agree, agree, hesitant, disagree, strongly disagree) After the application of the measurements on the research sample was verified the standard characteristics of the instruments of honesty Virtual and honesty construction has been verified in the manner of Alpha Kronbach. The results showed the following:that middle school students are characterized by controlled contro.1. Students in middle school are characterized by motivation to learn.23.The relationship between conscious and motivated control of learning is positively positive, ie the more conscious control of students, the greater their motivation to learn. 4.There is no difference in the relationship between perceived control and learning motivation between males and females In the light of the current research results, the researcheres presented a number of recommendations and suggestions.

يهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين التحكم المدرك والدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية ، اذ تكونت عينة البحث من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية من مديريات تربية (الكرخ1 , الكرخ2 , الكرخ3 ) التابعة لمدينة بغداد . وقد تبنى الباحثان مقياس التحكم المدرك ل(Heeps, 1998) المعرب من (صويح 2016) والذي يتكون من (22 ) فقرة تقابلها ( 5) بدائل تتمثل ب (تماما , غالبا , احيانا , قليلا , نادرا) , كما تبنيا مقياس الدافعية للتعلم المعد من (قطامي 1989) والذي يتكون من (36) فقرة تقابلها ( 5) بدائل تتمثل ب (اوافق بشدة , اوافق , متردد , لا اوافق , لا اوافق بشدة) وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث , تم التحقق من الخصائص القياسية للأداتين المتمثلة بالصدق الظاهري وصدق البناء وتم التحقق من الثبات بطريقة الفا كرونباخ .وقد اظهرت النتائج ما يأتي:1ـ ان طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بالتحكم المدرك.2ـ ان طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بالدافعية للتعلم .3ـ ان العلاقة بين التحكم المدرك والدافعية للتعلم علاقة طردية موجبة اي كلما زاد التحكم المدرك للطلبة زادت دافعيتهم للتعلم . 4ـ عدم وجود فرق في العلاقة بين التحكم المدرك ودافعية التعلم بين الذكور والاناث .وفي ضوء نتائج البحث الحالي قدم الباحثان عدداً من والتوصيات والمقترحات .


Article
Self-control among the students of the preparatory stage
التحكم الذاتي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Author: Bushrah Khatap Omar بشرى خطاب عمر
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2014 Volume: I Issue: 19 Pages: 92-118
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the level of self- control at the secondary school students and finding out the differences with statistic indication of the level of self-control according to sex variable( males & females) and specialization( humane, scientific) at the sample from secondary school students .To achieve these aims, the researcher has built a scale for self- control depending on the theory of cognitive and social learning for Bandora. The sample consists of (3o) items distributed on three fields (self-observation, self-evaluation for behavior and self-response). It is applied on the sample amounted (200) students from secondary schools for (2013 2014). For treating the statements statistically, the researcher has used person correlation coefficient and t- test on one and two samples. The researcher results that the existence of high level of self- control at the sample and the existence of statistically significant differences according to the variable sex( males, females) for males and according to the variable specialization ( scientific, humane) for scientific one. The researcher also reach certain recommendations and suggestions.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التحكم الذاتي لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، وكذلك الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية في مستوى التحكم الذاتي وفقاً لمتغيري الجنس ( ذكور و إناث ) والتخصص (علمي وأدبي) لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية ،وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس للتحكم الذاتي اعتمادا على نظرية التعلم الاجتماعي المعرفي لباندورا وتكون المقياس بصيغته النهائية من (30) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي (الملاحظة الذاتية،التقييم الذاتي للسلوك،الاستجابة الذاتية). وقد طبق على عينة البحث البالغة ( 200) طالبا وطالبة من المدارس الإعدادية للعام الدراسي 2013/ 2014، ولغرض معالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين. وقد أظهرت النتائج وجود مستوى تحكم ذاتي عالي لدى عينة البحث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس( ذكور و إناث ) ولصالح الذكور،وتبعا لمتغير التخصص(علمي وأدبي) ولصالح العلمي. وخرج البحث بالعديد من التوصيات والمقترحات .


Article
The Flexibility of the Ego of the Preparatory School Students
مرونة الأنا لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The concept of ego is very important in Psychology as it is a multi-dimensional complex dynamic. The flexibility of the ego means the psychologically healthy personality which characterized by the ability to face problems and situations

يعد مفهوم مرونة الأنا المهمة التي ظهرت في علم النفس منذ ظهور التنظير في مجال الشخصية، وعدها دينامية مركبة متعددة الابعاد، وما يهمنا من مرونة الاناهو الشخصية السليمة، بمعنى آخر فاننا نلمس من خلال الشخصية السليمة (السوية) وما تتمتع به من خصائص وعلامات تشير الى تماسكها واتزانها وتكاملها وقوتها على تحمل الضغوط وقدرتها على مواجهة مشكلات الحياة.


Article
Attitudes of students in the preparatory stage towards educational programs space
اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية نحو البرامج التعليمية الفضائية

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to know the students trends in the preparatory stage towards the space teaching programs.based hpon the research needs، The researcher has done the measure scale which will be the cone lusion to deduce the student trends Towards the space taechig programs. After showing the scale psycho metric feautures، it was finally formed to be composed of (26) items.when the scale was applied on a random sample composed of (100) students at the preparatory schools belong to Education Directorate in Najaf AL.Ashrat and after checking the answers and doing the statistic treatment ot data by using the connection persons meaa (T-test)we got the following results mathe tic mean (67، 79) difference (48، 61). This study got basic results lik the positive trend toward the space scientific programs by thel students، of preparatory stage and this confirms the importance of teaching programs now.Based upon، the results، the researcher recommended som directions and suggestions

هدف البحث الحالي لتعرف على اتجاهات الطلبة في المرحلة الإعدادية نحو البرامج التعليمية الفضائية ومن مستلزمات البحث قامت الباحثة ببناء المقياس يتم من خلاله استنتاج اتجاهات الطلبة نحو البرامج التعليمية الفضائية وبعد عرض المقياس على الخبراء للتأكد من الخصائص السايكومترية للمقياس أصبح بصيغتها النهائية مكون من (26) فقرة، وبعد تطبيق المقياس على عينية عشوائية مكونة من (100) طالبة من المدارس الإعدادية التابعة لمديرية تربية في النجف الأشراف وبعد تصحيح الإجابات وإجراء المعالجة الاحصائية للبيانات وباستخدام معامل الارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان والوسط الموزون والاختبار التائي ((T-test وحصلنا على النتائج التالية الوسط الحسابي (67، 79) التباين (48، 61) وقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج أساسية منها كان الاتجاه ايجابي نحو البرامج التعليمية الفضائية من قبل طلبة المرحلة الإعدادية وهذا بدوره يوكد على أهمية البرامج التعليمية في عصرنا الحالي وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بعد من التوصيات والمقترحات


Article
Classroom Management faced by the math teachers of the preparatory Schools
مشكلات الإدارة الصفية التي يواجهها مدرسو رياضيات المرحلة الاعدادية

Author: د. مؤيد كاظم رحيم الحيدري
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2018 Volume: 3 Issue: 226 Pages: 185-204
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the problems with classroom management school math middle school through the verification of the following two hypotheses:1. There is no classroom management problems facing teachers in middle school mathematics . 2.There is no difference is statistically significant at the level of significance (0.50) in the classroom management problems due to the length of service (less than 5 years) and (5 years or more). The limited research on teachers of mathematics middle school day in the Directorate-General for Education Baghdad's Karkh / 2 for the academic year 2016-2017m, and get the results have been statistically processing the data using the weighted average used to know the severity of the problem and its significance, weight percentile used to extract the severity of the problem and its significance, and Chi-square used to know statistical significance depending on the variable length of service (less than 5 years ") and (5 years and more).The findings from the study that the number of problems with this questionnaire in the first top half (14) problem ranged degrees of strength of the educational problems between the upper limit amid a weighted (429.4) and the lowest central casting (304.3), and also showed no statistically significant differences between the responses of differences according to the variable service teachers in most of the problems but three problems where there are significant differences between the responses of teachers, according to the variable of service, and for the benefit of teachers with the service (5 years or more), and in the light of the findings of the researcher from the results of a number of recommendations and proposals viable for research and study.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على مشكلات الإدارة الصفية لدى مدرسي رياضيات المرحلة الإعدادية من خلال التحقق من الفرضيتين الاتيتين:1.لا توجد مشكلات إدارة صفية تواجه مدرسي رياضيات المرحلة الاعدادية.2.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) في مشكلات الادارة الصفية تعزى لمدة الخدمة (اقل من 5 سنوات) و(5 سنوات فأكثر). واقتصر البحث على مدرسي رياضيات المرحلة الإعدادية النهارية في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ/2 للعام الدراسي 2016-2017م, وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائياً باستخدام الوسط المرجح استخدم لمعرفة حدة المشكلة واهميتها, والوزن المئوي استخدم لاستخراج حدة المشكلة واهميتها, ومربع كاي استخدم لمعرفة الدلالة الاحصائية تبعاً لمتغير مدة الخدمة (اقل من 5 سنوات") و(5 سنوات واكثر). واظهرت نتائج البحث أن عدد مشكلات هذه الاستبانة في النصف الاول الاعلى (14) مشكلة وتراوحت درجات قوة المشكلات التعليمية بين حد أعلى وسط مرجح (429,4) وأدنى وسط مرجح (304,3), وكذلك اظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اجابات المدرسين وفقا لمتغير الخدمة في معظم المشكلات عدا ثلاثة مشكلات حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات المدرسين وفقا لمتغير الخدمة , ولصالح المدرسين ذوي الخدمة (5 سنوات فاكثر) , وفي ضوء ما توصل اليه الباحث من نتائج وضع عدداً من التوصيات والمقترحات القابلة للبحث والدراسة.


Article
Analysis of computer textbooks content for preparatory stage according to the logical thinking
تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية وفقاً للتفكير المنطقي

Author: Linda Talib Ameen لندا طالب امين
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2018 Volume: 15 Issue: 58 Pages: 443-477
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims to analyze computer textbooks content for preparatory stage according to the logical thinking. The researcher followed the descriptive analytical research approach (content analysis), and adopted an explicit idea during the analysis process. One of the content analysis tools which was designed based on mental processes employed during logical thinking has utilized to figure out the study results. The findings revealed that logical thinking skills formed (52%) in fourth preparatory textbook and (47%) in fifth preparatory textbook.

يهدف هذا البحث إلى تحليل محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية في جمهورية العراق وفقاً للتفكير المنطقي، واتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي التحليلي، وتم توظيف أداة تحليل المحتوى، التي صُمِّمت وفقاً للعمليات العقلية( مهارات) المتضمنة في التفكير المنطقي بحسب العالم بياجيه ( Piaget )، واعتماد وحدة الفكرة (الصريحة) في عملية التحليل. تبين من نتائج هذا البحث أنَّ نسبة تضمين مهارات التفكير المنطقي في محتوى كتابي الحاسوب للمرحلة الإعدادية بفرعيها العلمي والأدبي بنحوٍ منفصل هي (38,52%) في الصف الرابع، و(62,47%) في الصف الخامس


Article
The concept of freedom and its relation to the destination of control High School Students
مفهوم الحرية وعلاقته بوجهة الضبط لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Author: Eidan Shahf Karam Allah م.د. عيدان شهف كرم الله
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2018 Volume: 3 Issue: 227 Pages: 123-144
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The Search aims to Knowing freedom concept & the point of control with sex and specialism , and knowing the variance of signicant statistically between variables- the sample consisted (240) students ( male – female) from preparatory schools. The sample responded to the scales of freedom concept that prepared from researcher and the point control that adopt from " Nowski 2009 " After analysis of research data and using ؛؛Spss to treatment it. The important results of this study .The Sample of search their enjoying with high freedom concept and Exteriorly point control . Tgere is no Statistically Significant variance according for the sex and specialisim to variables and Important recommentations presenting the counseling services to modifiable the point control of Student

استهدف البحث التعرف بمفهوم الحرية ووجهة الضبط تبعاً للجنس والتخصص ، ومعرفة دلالة الفروق في العلاقة بينهما . تكونت عينة البحث من (240) طالباً وطالبة من طلبة الاعدادية بعد استجابة العينة على مقياس مفهوم الحرية المعد من الباحث, ومقياس وجهة الضبط الذي تبناه الباحث عن ( Nowski, 2009) .وبعد تحليل بيانات البحث, واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة لمعالجتها, اظهرت النتائج أنَ الطلبة يتمتعون بمفهوم عالٍ للحرية ووجهة الضبط الخارجيَ ،وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين درجات الطلبة على مقياس مفهوم الحرية وكذلك في وجهة الضبط ،وأنَ هناك علاقة ارتباطية بين مفهوم الحرية ووجهة الضبط ومن التوصيات المهمة تقديم الخدمات والبرامج الارشادية لتعديل وجهة الضبط للطلبة.


Article
تقويم محتوى كتاب الاحياء للصف السادس العلمي من وجهة نظرمدرسي ومدرسات الاحياء في محافظة كركوك

Author: شلير علي خورشيد
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2018 Volume: 15 Issue: 59 Pages: 477-504
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims to identify the extent to which biology book of sixth grade achieves the basic scientific aspects in light of its scientific objectives. To achieve this goal, the researcher needed to build two questionnaires to evaluate the biology book for sixth-grade. To answer the questions of the study, the researcher used the following statistical methods : the weighted average, and percentages; and to identify the extent to match the perspective of teachers of the material with the perspective of a researcher in each paragraph of the questionnaire as well as the degree of severity of each paragraph in the book neighborhoods sixth-grade has reached Aalbagesh to several of the most important results: 1. All the teachers were with the perspective of a researcher at the non-use of similar symbols in solving genetic exercises that confuse, for example, students of color blindness gene prevalent disease XC and gene recessive .2. The Maittalq Chapter VI of biology curriculum (organic evolution), which came in Aalmertbh for a second and is replaced Chapter disconnect the last example (the science of life technology) because the separate development of undesirable by teachers as a whole and students as well as to the science of life technology science benefit students with the evolution of technology in the use of the devices used in the treatment of many diseases such as the device, PCR, ELAIZA etc …. And other devices used in laboratories to be a graduate student familiarity with these topics. As to add a table at the end of cell division mention name of the field in the first phase and in the event that is the second field, which also was in the second place, because to add this table helps the student to easily understand the subject of cell division. 3. In the third chapter on the subject of worms ring (p. 130) represents the form (3-30) reproductive organs in the earthworm, although it for but preferably enlarge loops and coded in order to look more clarity to the student when matching explanation with drawing . This is an important point to this topic because the drawing helps students understand the text placement This was a point in the third

هدف الدراسة الحالية التعرف على مدى تحقيق كتاب الاحياء للصف السادس العلمي في جوانبه الأساسية من أهداف علمية . ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء قائمتي استبيان اللازم توفرها لتقويم كتاب الاحياء للصف السادس العلمي . وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الأساليب الإحصائية التالية : الوسط المرجح ، والنسب المئوية ؛ وذلك للتعرف على مدى تطابق وجهة نظر مدرسي ومدرسات المادة مع وجهة نظر الباحثة في كل فقرة من فقرات الاستبيان بالاضافة الى درجة حدة كل فقرة في كتاب الاحياء للصف السادس العلمي وقد توصلت االباحثة إلى عدة نتائج من أهمها :-ان جميع المدرسين والمدرسات كانوا على يقين في عدم استخدام الرموز المتشابهة في حل التمارين الوراثية الذي يربك الطالب . هذه الفقرة كانت بالمرتبة الاولى. -ان مايتتعلق بالفصل السادس من منهج الاحياء (التطور العضوي) والتي جاءت في االمرتبة الثانية وهي استبدال الفصل بفصل اخر مثلا (بعلم التقانة الحياتية ) لان فصل التطور غير مرغوب من قبل المدرسين قاطبة والطلبة ايضا. اما بالنسبة الى اضافة جدول في نهاية الانقسام الخلوي يذكر في الحقل الاول اسم الطور وفي الحقل الثاني الحدث الذي يتم خلاله فكانت ايضا في المرتبة الثانية لان اضافة هذا الجدول يساعد الطالب على سهولة فهم موضوع الانقسام الخلوي .-في الفصل الثالث في موضوع الديدان الحلقية (ص130) يمثل شكل (3- 30) اعضاء التكاثر في دودة الارض رغم انها للاطلاع لكن يفضل تكبير الحلقات وتلوينها لكي تبدو اكثر وضوح للطالب عند مطابقة الشرح مع الرسم تعتبر هذه النقطة مهمة بالنسبة الى هذا الموضوع لان الرسم يساعد الطالب على فهم النص الخاص بالموضع وكانت هذه النقطة في المرتبة الثالثة.


Article
Teaching Competencies Required For Teachers of History in the Preparatory Stage
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية

Author: Ali Atteyah Athab Al-Attabi علي عطيه عذاب
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 61 Pages: 524-559
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study attempts to determine the necessary teaching competencies for teachers and the level of their importance in the development of their performance professionally and scientifically, and the progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community consists of the morning-preparatory schools for boys at the General Directorate of Education of Baghdad Rusafa2. The study sample included (68) teachers constituted 88.31% of the total community of teachers. As for the research tools, the researcher adopted the descriptive method by using the observation method in which the researcher prepared a list of teaching. For verifying the results of the research, the researcher used the following statistical methods: weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T-test, and variance analysis. The main findings of the research showed some of the teaching competencies in the research sample achieved a high degree of verification and according to the fields established. The field of human and social relations reached the highest level among the fields, while the field of self-development ranked lowest among the ten fields.

تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء المهني والتربوي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية وتحديث برامج اعدادهم بشكل اكثر فاعلية ، وتحاول هذه الدراسة ان تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسين ومستوى أهميتها في تطوير أدائهم مهنياً وعلمياً وتقدمهم نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال. بناءً على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس الاعدادية للبنين الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية . ، وقد كان حجم عينة المدرسين في هذه المدارس (68) مُدرس تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسين. أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي باستخدام اسلوب الملاحظة بعد إعداد قائمة من الكفايات التدريسية ثم عرضها على عدد من المحكمين لاستخراج الصدق ، ومن ثم الثبات بطريقة ملاحظة الباحث مع ملاحظان ، واستخراج العلاقة فيما بين الدرجات باستخدام معامل ارتباط (بيرسون ) . ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين . أما أهم النتائج التي توصل اليها الباحث هي :- حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق ، وبحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الانسانية والاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.

Listing 1 - 10 of 21 << page
of 3
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (21)


Language

Arabic (21)


Year
From To Submit

2019 (4)

2018 (8)

2017 (3)

2016 (1)

2015 (3)

More...