research centers


Search results: Found 13

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by

Article
The Effect of Using(4 MAT) Model in acquiring biological concepts and their retention in female students of Second Intermediate Class
أثر استعمال انموذج الفورمات في اكتساب المفاهيم الإحيائية واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to know the effect of using 4 MAT model in acquiring the biological concepts and its retention in female students of second intermediate class in biology subject. The experiment started on Sunday 22/2/2015 with two classes a week for each group. I have taught both groups in the second term of academic year (2014 – 2015). The experiment ended on Wednesday 22 / 4 / 2015. The sample of the research had been chosen randomly represented by (Fidha Intermediate School for Girls) in the center of Babylon governorate. The number of the sample is (83) students and the experimental design with partial control was chosen for two equivalent groups: experimental and control. The number of experimental was (42) female students، were teaching according to 4 MAT model and a control group of (41) students were teaching according to traditional method. Both groups were equal statistically in some variations such as time age، intelligence test، previous acquiring، testing the previous information and the education of the parents. (240) behavioral aims had been formed for learning material concerning the behavioral aims، that included the last three chapters seventh، eighth and ninth of biology book for second intermediate class. (16) study plans had been prepared and the tool of the research had been constructed represented by testing acquiring the biological concepts consists of (66) test items and it was a multiple test with four options. The test applied on both groups and two weeks later of the test، it was done again on the sample of the research to know the extent of retention the biological concepts in students and the results had been treated statistically. It appeared the superiority of experimental group who study according to 4 MAT model upon the students of control group who study according to traditional method. So، from the results، we recommend that the teachers of biology should recognize the modern methods and styles and to use them in teaching and including the material of teaching method in colleges of education and basic education.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استعمال انموذج الفورمات في اكتساب المفاهيم الاحيائية واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء، حيث بدأت التجربة يوم الأحد الموافق (22/2/2015) بواقع حصتان أسبوعياً لكل مجموعة، وكان تدريس مجموعتي البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام (2014 ــــــ2015)، وانتهت التجربة يوم الاربعاء الموافق (22/4/2015م)، وقد تم اختيار عينة البحث عشوائياً والتي تمثلت بـ (متوسطة فضة للبنات) في مركز محافظة بابل إذ بلغ حجم العينة (83) طالبة واختير التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، التجريبية عددها(42) طالبة تدرس على وفق انموذج الفورمات وضابطة عددها (41) طالبة تدرس على وفق الطريقة التقليدية، كوفئت مجموعتا البحث إحصائياً في بعض المتغيرات كالعمر الزمني واختبار الذكاء والتحصيل السابق واختبار المعلومات السابقة وتحصيل الوالدين، أما بخصوص الأهداف السلوكية فقد تم صياغة (240) هدفاً سلوكياً للمادة التعليمية والتي اشتملت على الفصول الثلاثة الاخيرة السابع والثامن والتاسع من كتاب علم الأحياء للصف الثاني المتوسط، كما تم إعداد (16) خطة دراسية وتم بناء أداة البحث والمتمثلة باختبار اكتساب المفاهيم الاحيائية المكون من (66) فقرة اختبارية وهو من نوع الاختيار من متعدد ذي أربعة بدائل، طبق الاختبار على مجموعتي البحث وبعد مرور أسبوعين من تطبيق الاختبار تم إعادة الاختبار على عينة البحث لمعرفة مدى استبقاء المفاهيم الاحيائية لدى الطالبات وعولجت النتائج إحصائياً وأظهرت تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسوا على وفق انموذج الفورمات على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسوا على وفق الطريقة التقليدية. وفي ضوء النتائج نوصي بضرورة إطلاع مدرسي الأحياء ومدرساتها على الطرائق والأساليب الحديثة واستخدامها في التدريس وتضمين مفردات مادة طرائق التدريس في كليات التربية والتربية الأساسية.


Article
The Effect of Using Mixed Learning in the Acquisition of the Second Intermediate Female Students and Their Motivation Towards Biology
أثر استخدام التعليم المزيج في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط ودافعيتهن نحو مادة علم الاحياء

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at studying (The Effect of Using Mixed Learning in the Acquisition of the Second Intermediate Female Students and Their Motivation Towards Biology). To achieve the aims, the researcher has chosen the experimental design with a partial control. Al-Basrah Intermediate School for Girls in the center of Al-Hilla has randomly been chosen to represent the sample.

يهدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام التعليم المزيج في1-تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء.2-دافعية طالبات الصف الثاني المتوسط نحو مادة علم الأحياء. ولغرض التحقق من هدفي البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:1.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن موضوعات مادة علم الأحياء باستخدام التعليم المزيج ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي لمادة علم الأحياء.2.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن موضوعات مادة علم الأحياء باستخدام التعليم المزيج ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الدافعية نحو مادة علم الأحياء.


Article
The effect of using the model in the collection of Kluzmaar Talibatalsaf II Institute set up Amwalimatutnumeih Tvkirhen scientific
اثر استخدام أنموذج كلوزماير في تحصيل طالباتالصف الثاني معهد إعداد المعلماتوتنمية تفكيرهن العلمي

Author: hadeel sajid ibrahim هديـل ساجد إبراهيم
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2009 Issue: 33 Pages: 531-556
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to:1. Know the effect of using the model Kluzmaar in the collection of second grade students in the Institute of Teachers General Science.2. Know the effect of using the model Kluzmaar in the development of scientific thinking for second grade students in the Institute of Teachers General Science. In order to achieve the objective of this research the researcher chose the Institute of Teachers / death and placed Qsidia hypotheses Elsafreeten own goals from the search. Experimental method was used for this study was to her suitability.The sample was chosen by the researcher (129) students were divided into two groups by experimental (33) and control group by student (33) students. Have been rewarded researcher sets of research in a number of variables are: chronological age calculated in months, academic achievement and intelligence test, and after the formulation of behavioral objectives and the preparation of lesson plans prepared by a researcher achievement test are from (30) paragraph of substantive testing was to ensure sincerity and firmness, and after the completion dish the two sets of research, data were treated statistically using the test Altaúa T-Test results showed the following:1. Experimental group than the control group students in the achievement test.2. Experimental group than the control group students in the scale of scientific thinking.After that the researcher recommended a number of recommendations and proposals including the use of model Kluzmaar education in science and public conduct a similar study of the current study in other classes.

يهدف البحث الحالي إلى : 1.تعرف اثر استخدام أنموذج كلوزماير في تحصيل طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات في مادة العلوم العامة . 2.تعرف اثر استخدام أنموذج كلوزماير في تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات في مادة العلوم العامة . ولأجل تحقيق هدف البحث اختارت الباحثة معهد إعداد المعلمات / بعقوبة قصدياً ووضعت الفرضيتين الصفريتين الخاصة بهدفي البحث . تم استخدام المنهج التجريبي لهذه الدراسة لملائمته لها .ولقد بلغت العينة التي اختارتها الباحثة (129) طالبة توزعت على مجموعتين تجريبية بواقع (33) طالبة وضابطة بواقع (33) طالبة . وقد كافأت الباحثة مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات هي : العمر الزمني محسوباً بالأشهر ، التحصيل الدراسي ، واختبار الذكاء ، وبعد صياغة الأهداف السلوكية وإعداد الخطط التدريسية أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تكون من (30) فقرة من الاختبارات الموضوعية وتم التأكد من صدقه وثباته وبعد الانتهاء طبق على مجموعتي البحث ، تمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي T-Test وأظهرت النتائج ما يلي : 1.تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي . 2.تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير العلمي .وبعد ذلك أوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات منها استخدام أنموذج كلوزماير التعليمي في مادة العلوم العامة وإجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في صفوف دراسية أخرى .


Article
Effectiveness of the method of direct inquiry in the collection of second grade students in the average Biology
فاعلية طريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الأحياء

Author: hadeel sajid ibrahim هديل ساجد ابراهيم
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2011 Issue: 49 Pages: 574-606
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed at knowing the effect of using the directed – exploration method in the achievement of the second – year ( intermediate stage ) female students in biology .The sample of the research consists of (66) female students , (32) out of which are in the experimental group and (34) are in the control group . the researcher has matched the two groups , and the experimental design of the partial control has been used .The researcher has constructed an achievement test of which it’s validity and reliability has been verified . the test reliability is (0.81) .The data has been analyzed statistically using T-Test for tow – independent samples and Pearson correlation formula . The results indicated that the performance of students who have been taught by using directed - exploration method is better than those who have taught by using the traditional method .The researcher recommended to use this method in teaching biology .

استهدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية طريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الأحياء .بلغت عينة البحث (66) طالبة بواقع (32) طالبة في المجموعة التجريبية و(34) طالبة في المجموعة الضابطة ، وكافأت الباحثة بين المجموعتين وتم استخدام التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي .أعدت الباحثة اختبارا ً تحصيليا ً وتم التحقق من صدقه ِ وثباته ِ حيث بلغ ثباته (0.81) .تمت معالجة البيانات احصائيا ً باستخدام الاختبار التائي T-Test لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون .أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسّن باستخدام طريقة الاستقصاء الموجه على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسّن باستخدام الطريقة الاعتيادية بواقع (2.490) درجة ، وأوصت الباحثة استخدام هذه الطريقة في تدريس مادة الأحياء .


Article
علاقة البيئة الصفية بالدافعية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط لمادة الجغرافية في مركز محافظة بابل

Author: م.م . سجى عبد مسرهد علي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 499-515
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to learn classroom environment motivated relationship with second grade students Average / geographical material in Babel province and for that drafted the researcher Frdata research, as follows:Does not have a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores for the sample as a whole, central premise of the scale classroom environment. Does not have a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores for the sample as a whole, central premise of the scale of motivation.To achieve this study was conducted on a sample of (217) student middle school day in the center of the province of Babylon, and distributed them to two measures, one to measure classroom environment and the other to measure motivation.It was to make sure the tool sincerity and persistence statistical and educational ways appropriate, as the value of reliability coefficient for the degree of application according to Cronbach Alpha formula to measure classroom environmen(0.78), and a measure of motivation ((0.80)) The study found the following results Results resulted in general that there is a direct correlation is positive between the classroom environment and motivation, and this means that the classroom environment has a major role in the educational process and good environment create an atmosphere of competition and help students to focus and participation by their abilities as well as show excellence and innovation as well as bring out all that have the power and the potential to increase Dafiethn and detection capabilities.In light of the results of the study findings the researcher to a number of recommendations and suggestions

هدفت الدراسة لمعرفة علاقة البيئة الصفية بالدافعية لدى طالبات الصف الثاني متوسط / لمادة الجغرافية في مركز محافظة بابل ولأجل ذلك صاغت الباحثة فرضيتا البحث وكالآتي :-لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس البيئة الصفية.-لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس الدافعيةولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها(217) طالبة للمدارس المتوسطة النهارية في مركز محافظة بابل، ووزعت عليهن مقياسين احدهما لمقياس البيئة الصفية والآخر لمقياس الدافعية وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها بالطرق الإحصائية والتربوية المناسبة، حيث بلغت قيمة معامل الثبات لدرجة التطبيق وفق معادلة كرونباخ ألفا لمقياس البيئة الصفية (78، 0) ولمقياس الدافعية (80، 0).وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أسفرت النتائج بصفة عامة بان هناك علاقة طردية موجبة بين البيئة الصفية والدافعية ، وهذا يعني ان البيئة الصفية لها دور كبير في العملية التعليمية فالبيئة الجيدة تخلق جواً من التنافس ومساعدة الطالبات على التركيز والمشاركة التي تظهر قدراتهن كذلك التميز والابداع فضلاً عن اخراج كل ما لديهن من طاقة وامكانيات لزيادة دافعيتهن والكشف عن قدراتهن .وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات .


Article
The effect of the strategy of increasing the collection of history material among second grade students
أثر إستراتيجية التجزيل في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

Author: Abd Hassan Att-Allah Al-Waka'a عبد حسن عطاالله الوكاع
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2019 Volume: 11 Issue: 36 Pages: 516-546
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the effect of the strategy of increasing the collection of history material among second grade students.To achieve the goal of research, the researcher formulated the following hypothesis: There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the experimental group studying the Arab Islamic history according to the strategy of graduation and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way in the achievement test. The researcher chose the middle struggle for boys to be a field for the current research. (A) to represent the experimental group whose students will study the Arab-Islamic history according to the strategy of graduation, and (b) to represent the control group whose students will study the same subject in the usual way. The study sample was 67 students, 34 students for the experimental group, and 33 students for the control group to be studied in the usual manner. The researcher was rewarded with the following variables (age calculated by months, intelligence, and parental achievement). The researcher himself studied the students of the research sample during the period of the experiment, which lasted (14) weeks, and used a standard tool to measure the achievement of the students of the two groups of research, they prepared a collection test consisting of (25) paragraph, the type of multiple choice, and verify its validity and stability, (Difficulty factor, discriminatory power, effectiveness of wrong alternatives). The researcher adopted the following statistical methods: the test of two independent samples, the equation of the coefficient of difficulty, the equation of the strength of discrimination, the equation of the effectiveness of the wrong alternatives, and Pearson correlation coefficient.After correcting the answers and processing the data statistically, the results showed:1. The effectiveness of the strategy of increasing the achievement of students in the second grade intermediate in the Arab Islamic history.2. The strategy of the upgrade worked to activate the activity of students.3. The strategy of increasing the achievement of students at all levels of scientific diversity, through participation and enjoyment, discussion and viewing and more than the usual way.4. The strategy of the reduction has reduced the phenomenon of intolerance of opinion and self-interest among students and accept differences between them, as well as increase their ability to accept different views, which increased their collection.5. This strategy takes longer than the time of the original lesson.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر إستراتيجية التجزيل في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط .ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الآتية: لا توجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ العربي الإسلامي وفق إستراتيجية التجزيل ، وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل. واختار الباحث متوسطة الكفاح للبنين لتكون ميداناً للبحث الحالي . بطريقة عشوائية شعبة ( أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس طلابها مادة التاريخ العربي الإسلامي على وفق إستراتيجية التجزيل، و شعبة ( ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي ستدرس طلابها المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية . بلغت عينة البحث (67) طالباً، وبواقع (34) طالباً للمجموعة التجريبية، و(33) طالباً للمجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية. كافأ الباحث مجموعتي البحث بالمتغيرات الآتية (العمر الزمني محسوب بالأشهر، والذكاء، والتحصيل الدراسي للأبوين) . درس الباحث بنفسه طلاب عينة البحث خلال مدة التجربة التي استمرت (14) أسبوعاً، واستعملا أداة موحدة لقياس التحصيل لدى طلاب مجموعتي البحث، إذ أعدا اختباراً تحصيلياً مؤلفاً من (25) فقرة، من نوع الاختيار من متعدد، وتحقق من صدقه وثباته وكذلك إجراء التحليلات الإحصائية لفقراته ( معامل الصعوبة، القوة التمييزية، فعالية البدائل الخاطئة) . واعتمد الباحث الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة قوة التمييز، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، ومعامل الارتباط بيرسون. وبعد تصحيح الإجابات ومعالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج:1.فاعلية إستراتيجية التجزيل في زيادة تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي .2.إنَّ إستراتيجية التجزيل عملت على تفعيل نشاط الطلاب . 3.إن إستراتيجية التجزيل تزيد من تحصيل الطلاب في جميع المستويات العلمية المتباينة، من خلال المشاركة والاستمتاع والنقاش والمشاهدة وغيرها أكثر من الطريقة الاعتيادية .


Article
The impact of the strategy (Think, marriage, co) in the collection of second grade students average In mathematics and deductive thinking
أثر استراتيجية ( فكر, زواج , شارك) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات وتفكيرهن الاستدلالي

Author: Saed Hussien Ali سعيد حسين علي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2013 Volume: I Issue: 17 Pages: 311-333
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at knowing the impact of (think – pair – share) strategy on the achievement of second grade intermediate female students in mathematics and their reasoning thinking. A sample of (44) female students has been chosen and distributed to two classes consisting each of (22) female students. The first class represents the experimental group which studies according to the (think – pair – share) strategy and the second is the control group which studies according to the traditional method. The study required two tools: the first is an acquisitive test consisting of (25) items whereas the second tool is the reasoning thinking test prepared by Butrus (2004) which consists of (30) test items. After collecting and statistically analyzing the data by using the t-test for two independent samples, the results have revealed the following: the superiority of the experimental group who studied according to (think – pair – share) strategy to the control group in achievement and reasoning thinkin

يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر إست ا رتيجية )فكر. ا زوج . شارك( في تحصيل طالباتالصف الثاني المتوسط لمادة الرياضيات وتفكيرهن الاستدلالي( .تم آختيار عينة مكونة من) 44 ( طالبة ، موزعة على شعبتين في كل شعبة ) 22 ( طالبة،إحداهما تمثل المجموعة التجريبية التي تدرس حسب إست ا رتيجية )فكر. ا زوج .شارك( والأخرىتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس حسب الطريقة الاعتيادية، وقد تطلب البحث توفير أداتين:بناء آختبار تحصيلي مكون من ) 22 (فقرة ،واعتماد إختبار التفكير الاستدلالي الذي أعدته بطرس2004 ( مكون من ) 00 (فقرة. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام الاختبار (التائي) t-test ( لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج ما يأتي: تفوق المجموعة التجريبية التي تدرسحسب إست ا رتيجية )فكر. ا زوج .شارك(على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير الاستدلالي.


Article
The impact of exploration method directed to the development of critical thinking to average second grade students in biology material
أثر طريقة الاستكشاف الموجه في تنمية التفكير الناقد لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء

Loading...
Loading...
Abstract

يقتصر البحث الحالي على: عينة من طالبات الصف الثاني متوسط في مركز مدينه الحلة للعام الدراسي 2005-2006 م . بعض الموضوعات من كتاب علم الأحياء المقرر تدريسه للصف الثاني المتوسط وهي (عالم الحيوان – الفقريات – الاسماك). الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 200-2006 م .


Article
Following the use of graphs in the collection of geographical material at the second-grade students average
اثر استعمال الرسوم البيانية في تحصيل مادة الجغرافية عند طلاب الصف الثاني متوسط

Loading...
Loading...
Abstract

تمثل الرسوم البيانية الجغرافية إيضاحا للبيانات العددية والكمية والعلاقات بينهما عن طريق الخطوط والمساحات والرسوم المبسطة التي تعبر عن الأفكار والمهارات والمفاهيم والمصطلحات بالرسم والكتابة معاً. وهذا ما يحتاجه طلاب الصف الثاني متوسط في تعلم مادة الجغرافية التي ممكن ان تساعدهم في تطور أفكارهم ومهاراتهم ومفاهيمهم المتعلقة بالجغرافية أو المواد الأخرى.


Article
Self-effective strategy table (KWLH) in the development of thinking skills at second grade students average in physics
فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K-W-L-H) في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

Loading...
Loading...
Abstract

We based our schools at the beginning of the twentieth century atheist and the usual methods of education in teaching physics and other materials in various stages of study, which is characterized by passively focus on the learner and teacher retention and lack of information and the low level of thinking and a lack of attention and the isolation of the student and focus on conservation

تعتمد مدارسنا ونحن في بداية القرن الحادي والعشرين أساليب التعليم الاعتيادية في تدريس مادة الفيزياء والمواد الأخرى في شتى المراحل الدراسية التي تتصف بسلبية المتعلم والتركيز على المعلم وقلة الاحتفاظ بالمعلومات وانخفاض مستوى التفكير وقلة الانتباه وعزلة الطالب والتركيز على الحفظ

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (13)


Language

Arabic (12)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2017 (3)

2016 (2)

2013 (2)

More...