research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Teaching Using Adey- Shire Model and its Effect in Achievement and Critical Thinking for first intermediate students in Mathematics
التدريس بأنموذج أدي وشاير واثره في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الصف الاول متوسط في الرياضيات

Author: سهاد عبد النبي سلمان صحو
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 54 Pages: 179-203
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to measure the effect of Adey- Shire model in the achievement and critical thinking of first intermediate female students in mathematics. The researcher adopted the experimental method with a post-test, the research of sample consists of (60) female students, divided into two groups with (30) students in the experimental group, that studied with Adey- Shire model, and (30) students in the control group who studied in the usual way. The two groups are equivalent in many variables. The researcher makes two tests of multiple choices, the first one is an achievement test consists (30) items and another test was for a critical thinking test with (25) items. The statistical analysis make to both tests is made with sycometerics proprieties extraction. The result showed that there are statistical differences between the experimental group and the control group in achievement and critical thinking tests for the experimental side.

هدف البحث الى قياس أثر أنموذج أدي وشاير في التحصيل والتفكير الناقد لطالبات الاول المتوسط في الرياضيات، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي ذات الاختبار البعدي، تكونت عينة البحث من (60) طالبة توزعوا على مجموعتي البحث بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي دُرست بانموذج أدي وشاير، (30)طالبة في المجموعة الضابطة التي دُرست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافأة المجموعتين في عدة متغيرات. أعدت الباحثة إختبارين من نوع الاختيار من متعدد، الاول تحصيلي تكون من (30) فقرة، والثاني للتفكير الناقد تكون من (25)فقرة واجريت التحليلات الاحصائية لفقرات الاختبارين مع استخراج الخصائص السايكومترية لهما. وكان من نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل واختبار التفكير الناقد ولصالح المجموعة التجريبية.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2017 (1)