research centers


Search results: Found 9

Listing 1 - 9 of 9
Sort by

Article
The Degree of Sensing Job Burnout and its Relation with the Teaching Performance of Arabic Language Teachers at the Secondary Level in Jordan (Assessment Study)
درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي وعلاقته بالأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن (دراسة تقويمية)

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the degree of sensing job burnout and its relation with the teaching performance of Arabic language teachers at the secondary level in Jordan. The study sample consisted of (140) male and female teachers of Zarqa First Directorate of Education. To apply the study, the researcher prepared the study tools represented in a questionnaire of the job burnout of teachers and a questionnaire of their teaching performance. The study results indicates that the degree of sensing the job burnout of Arabic language teachers at the secondary level in Jordan was medium, there are differences in the degree of sensing job burnout in favor of females, there are no differences among teachers according to the variable of the scientific qualification, there are differences in the teaching experience in favor of (10 years and more), and there is an inverse statistically significant relationship between the degree of sensing the job burnout of Arabic language teachers and their teaching performance. In light of the results, the study reached to several recommendations and suggestions.

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة الإحساس الاحتراق بالوظيفي وعلاقته بالأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (140) معلماً ومعلمةً من معلمي مديرية تربية الزرقاء الأولى، ولتطبيق الدراسة أعدت الباحثة أداتي الدراسة المتمثلة باستبانة في الاحتراق الوظيفي للمعلمين. واستبانة في الأداء التدريسي لديهم، وقد كشفت نتائج الدراسة:أنَّ درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن جاءت متوسطة, ووجود فروق في درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لصالح الإناث. وعدم وجود فروق بين المعلمين تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ووجود فروق في الخبرة التدريسية لصالح (10سنوات فأكثر)، ووجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية مابين درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لمعلمي اللغة العربية والأداء التدريسي لديهم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.


Article
Evaluation of the performance of faculty members at the Faculty of Pharmacy - Babel University
تقييم الطلبة لأداء أعضاء هيئة التدريس في كلية الصيدلة – جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The student assessment of the performance of the faculty member is of great importance for several reasons, that this assessment is the most important source of information on the classroom environment and that students are more resident provides direct contact with regard to effective teaching and teaching methods in University departments benefit from following this information in making decisions regarding faculty member in terms of improving and developing programmes for the preparation and development of the training of the faculty member.Current research aims to identify the student assessment of performance of faculty member in the College of Pharmacy at the University of Babylon by using evaluation form performance faculty member by students form (QSP-7-3-123-01-10) supported by the University of Babylon , the search has been applied on a random sample of students by stages to(60) students for the first phase (50) students for the second phase (50) students of the third stage which compound sample (160) students out of college students of 283 students in three stages open In college and all the study material for the second semester 2011/2012 theory articles only the dorra engaging faculty members teaching courses to avoid weaknesses in performance, the scientific committees in departments need to review design decision in terms of clarity of objectives and linking them with the fact and the extent of her touch each other with the life process, provide teaching in classrooms, emphasis on the development of college library through the provision of modern scientific sources and emphasized the need for teachers to assign students to write reports and scientific research and the use of The library primarily.

إن تقييم الطلبة لأداء عضو هيئة التدريس له أهمية كبيرة لأسباب عديدة منها، أن هذا التقييم يعتبر أهم مصدر للمعلومات المتعلقة بالبيئة الصفية خاصة وان الطلبة هم أكثر المقيمين تماسا فيما يتعلق بفاعلية التدريس وأساليب التدريس المتبعة وبتالي تستفيد إدارات الجامعات من هذه المعلومات في اتخاذ القرارات المتعلقة بعضو هيئة التدريس من حيث تحسين وتطوير البرامج الخاصة بإعداد وتطوير وتدريب عضو هيئة التدريس. يهدف البحث الحالي الى التعرف على تقييم الطلبة لأداء عضو هيئة التدريس في كلية الصيدلة بجامعة بابل من خلال استخدام استمارة تقييم أداء عضو هيئة التدريس من قبل الطلبة استمارة رقم (QSP-7-3-123-01-10) المعتمدة من قبل جامعة بابل، تم تطبيق البحث على عينة عشوائية من طلاب موزعين حسب المراحل الى (60) طالب للمرحلة الاولى (50) طالب للمرحلة الثانية (50) طالب للمرحلة الثالثة اي مجمع العينة (160) طالب وطالبة من اصل طلاب الكلية البالغ عددهم 283 طالب وطالبة في المراحل الثلاثة المفتوحة في الكلية ولكافة المواد الدراسية للفصل الدراسي الثاني للعام 2011/2012 للمواد النظرية فقط وتم التوصل إلى ضرورة إشراك أعضاء هيئة التدريس بدورات تربوية لتلافي نقاط الضعف في أدائهم، التأكيد على اللجان العلمية في الأقسام بضرورة مراجعة تصميم المقرر من حيث وضوح الأهداف وربطها بالواقع ومدى تماسها مع الحياة العملية، توفير وسائل تعليمية بشكل اكبر في القاعات الدراسية، التأكيد على تطوير مكتبة الكلية من خلال رفدها بالمصادر العلمية الحديثة والتأكيد على الأساتذة بضرورة تكليف الطلاب بكتابة التقارير والبحوث العلمية والاستعانة بالمكتبة بشكل أساسي.


Article
تقويم أداء مطبقي قسم العلوم العامة من وجهة نظر المشرفين التربويين في كلية التربية الأساسية / جامعة بابل

Author: غاده شريف عبد الحمزه
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2015 Volume: 23 Issue: 3 Pages: 1628-1646
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Some studies diagnosed and literature double the effectiveness of the operation of education programs and this leads to poor teaching skills that must be owned by students Almtbakan to qualify them to practice the profession of teaching in the future and this will reflect negatively on the educational achievement of students level and highlight the importance of the application being a program that provides opportunities for students to apply what they studied it from courses Professional and educational and psychological realism in educational situations teacher and is an important building block in the teaching-learning process, in which most of society is going through. The current research aims to evaluate the performance of implementers general science department from the standpoint of supervisors Alterbuan / University of Babylon.The current research is limited to students in the fourth stage (Almtbakan) in the Department of Public branches of science (biology, chemistry, physics) at the College of Basic Education / University of Babylon for the academic year (2009-2010) . The current community stood for students Almtbakan (67) male and female students, and the number of the respondents (40) students were chosen randomly, has been prepared by the researcher research tool to identify closed composed of 28 items distributed on (5) areas and after making sure of the sincerity resolution and stability It has been applied to the research sample.The statistical methods used in the research are: -(Chi-square, correlation coefficient (Pearson), the weighted average, percentage weight(The results showed that the level of performance of the implementers department general science was good and in the light of the findings the researcher recommended the need to emphasize the origins of education and psychology classes and teaching methods with the need for the practical side of education her statement during the learning process in the classroom and attention using laboratories and scientific experiments and suggested the researcher conducting a similar study R. the current study implementers on the other sections in the College of Basic Allterpah.

شخصت بعض الدراسات والادبيات ضعف فعالية برامج التربية العملية وهذا يؤدي الى ضعف مهارات التدريس التي يجب ان يمتلكها الطلبة المطبقين لتؤهلهم لمزاولة مهنة التدريس مستقبلا وهذا ينعكس سلبا على مستوى التحصيل العلمي لدى الطلبة وتبرز اهمية التطبيق كونه البرنامج الذي يتيح الفرص امام الطلبة ليطبقوا ما درسوه من المقررات التخصصية والتربوية والنفسية في المواقف التعليمية الواقعية ويعد المعلم لبنه هامة في العملية التعلمية ـــ التعليمية والتي يمر فيها معظم فئات المجتمع . يهدف البحث الحالي الى تقويم اداء مطبقي قسم العلوم العامة من وجهة نظر المشرفين التربوين/جامعة بابل .يقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الرابعة(المطبقين) في قسم العلوم العامة بفروعه (الاحياء,الكيمياء,الفيزياء) في كلية التربية الاساسية/جامعة بابل للعام الدراسي (2009-2010) . وبلغ المجتمع الحالي للطلبة المطبقين (67) طالب وطالبة, وبلغ عدد افراد العينة (40) طالب وطالبة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية,وقد اعدت الباحثة اداة للبحث استبانة مغلقة مؤلفة من (28)فقرة موزعة على (5) مجالات وبعد التأكد من صدق الاستبانة وثباتها تم تطبيقها على افراد عينة البحث .اما الوسائل الاحصائية التي استخدمت في البحث فهي:-(مربع كاي,معامل الارتباط(بيرسون), الوسط المرجح,الوزن المئوي)اظهرت النتائج ان مستوى اداء مطبقي قسم العلوم العامة كان جيدا وفي ضوء النتائج اوصت الباحثة بضرورة التأكيد على دروس اصول التربية وعلم النفس وطرائق التدريس مع ضرورة بيان الجانب التطبيقي التربوي لها اثناء عملية التعلم داخل الفصل الدراسي والاهتمام باستخدام المختبرات والتجارب العلمية واقترحت الباحثة اجراء دراسة مماثلة ر للدراسة الحالية على مطبقي الاقسام الاخرى في كلية التربية الاساسية .


Article
The Impact of Cooperative Training of EFL Student Teachers on their Teaching Performance and Attitude toward Teaching
أثر التدريب التعاوني لطلبة اللغة الانكليزية المدرسين في أدائهم التدريسي واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس

Authors: Salam Hamid Abbas سلام حامد عباس --- Anwar Adnan Chiyad أنوار عدنان جياد
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 49 Pages: 461-492
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Iraqi EFL college instructors, who supervise the teaching practice of EFL student teachers, commonly experience the inefficient teaching performance of prospective teachers. This inefficiency is usually due to their inability to make connections between the practical experience and the theoretical knowledge of TEFL. One of the reasons behind this inability may be the employment of traditional ways of training and instructing student teachers. Moreover, it is usually noticed that many Iraqi EFL student teachers have a negative attitude toward the teaching profession. They explicitly state that they would join the teaching force only if they fail to work in any other field. The issue of developing EFL student teachers preparation by providing effective training strategy to prepare teachers to teach in more challenging ways is the main concern of this experimental study in which two groups are involved (experimental and control). It aims at finding out the effect of employing a cooperative learning strategy in training EFL student teachers on developing their teaching performance as well as their attitude toward teaching. To achieve the aims of this study, a classroom observation checklist and a questionnaire are constructed to evaluate student teachers' teaching performance and attitude toward teaching. In addition, a set of lesson plans are designed to be followed with the experimental group. The experiment lasts for 14 weeks at the end of which the study instruments are administered. The findings of the study shows that employing the cooperative learning strategy in training Iraqi EFL student teachers is effective in enabling them develop both their teaching performance and a positive attitude toward teaching. The study also put forward a set of practical recommendations to improve Iraqi EFL student teacher education and training.

استهدفت الدراسة الحالية توظيف ستراتيجية التعلم التعاوني (فكر – زاوج – شارك) في تدريب الطلبة/المدرسين في أقسام اللغة الانكليزية في كليات التربية ، وقياس اثرها في تطوير ادائهم التدريسي، واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة اختار الباحث عينة تتكون من طلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية/ابن رشد للعلوم الإنسانية ، وتوزيعها عشوائيا بين مجموعتين تجريبية وضابطة. وتم بناء استمارة ملاحظة صفية واستبانة لتقويم الاداء التدريسي والاتجاه نحو مهنة التدريس لافراد العينة . فضلا عن تصميم عدد من الخطط التدريسية الخاصة بتوظيف ستراتيجية التعلم التعاوني في تدريب الطلبة/ المدرسين لاستعمالها مع المجموعة التجريبية. واستمرت التجربة التي تم فيها تدريب افراد المجموعة التجريبية وفقا للخطط المصممة مسبقا اربعة عشر اسبوعا , في حين تم تدريب افراد المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق اداتي الدراسة على افراد المجموعتين، واظهرت النتائج بان توظيف ستراتيجية التعلم التعاوني في تدريب طلبة اللغة الانكليزية / المدرسين له اثر واضح في تطوير اداؤهم في تدريس اللغة الانكليزية ، فضلا عن بناء و تعزيز اتجاه ايجابي نحو مهنة التدريس . وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات قد تسهم في تطوير تعليم وتدريب الطلبة / المدرسين في اقسام اللغة الانكليزية في الجامعات العراقية .


Article
The Degree of Effectiveness of Educational Supervision in the Development of Teaching Performance of Social Education Teachers in the Schools of Education Directorate of Northwest Badia District of Mafraq Governorate.
درجة فاعلية الإشراف التربوي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الاجتماعية في مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the degree of effectiveness of educational supervision in the development of teaching performance of social education teachers in the schools of Education Directorate of Northwest Badia District in Mafraq Governorate. The study population consisted of (96) of males and females teachers who taught social education in its four branches (social education, National and Civil Society Education, history, and geography) for the primary and secondary stage in the schools of Education Directorate of Northwest Badia District in Mafraq Governorate for (2019/2018), and The study sample consisted of (70) of males and females teachers. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of (33) was developed and distributed into three areas (planning for the lesson, implementation of the lesson/teaching skill, use of teaching aids, assessment of learning and evaluation of the educational process). The results of the study showed that the degree of effectiveness of educational supervision in developing the teaching performance of the teachers of social education in the schools of Education Directorate of the Northwest Badia District in Mafraq Governorate was very large in all fields. The results also showed statistically significant differences due to the gender variable, as well as the variable of years of experience, and there is an impact of interaction between the two variables.

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة فاعلية الإشراف التربوي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الاجتماعية في مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق. تكون مجتمع الدراسة من (96) معلماً ومعلمة يدرسون التربية الاجتماعية بفروعها الأربعة (التربية الاجتماعية، والتربية الوطنية والمدنية، والتاريخ، والجغرافيا) للمرحلة الأساسية والثانوية في مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق للعام الدراسي 2019 / 2018م، وتكونت عينة الدراسة من (70) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (33) فقرة وموزعة إلى ثلاثة مجالات، هي (التخطيط للدرس، وتنفيذ الدرس/ مهارة التدريس واستخدام الوسائل التعليمية، وتقويم التعلم والتعليم/ تقويم العملية التعليمية). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية الإشراف التربوي في تطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الاجتماعية في مدارس مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية في محافظة المفرق كانت كبيرة جداً وفي جميع المجالات. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس، وكذلك تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ولأثر التفاعل بين المتغيرين.


Article
Evaluation of Teaching Performance for Teachers According to Quality Concept
تقويم الأداء التدريسي للمعلمين على وفق مفهوم الجودة

Author: Salman A. Salman سلمان عبود سلمان
Journal: Ahl Al-Bait Jurnal مجلة أهل البيت ISSN: 18192033 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 24 Pages: 494-517
Publisher: University of Ahl Al-Bait جامعة اهل البيت

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this publication is to measure teacher's performance according to quality standards to determine strengths and weaknesses in their performance. Measuring teaching performance for teachers during their time of service can be considered very important through determining the skills and the materials they need to help them improve their performance. The problem of this research indicated in general that there is a weakness in teachers performance. In order to carry out this study, a survey was constructed and delivered to (150) primary school head teachers out of a total number of 320 primary school managers in Al-Rusafa Third Education Directorate. The researcher used the statistical program (SPSS) "percentage, the weighted average, Pearson correlation coefficient" for the analysis of data gathered. Results showed that there is a weakness amongst teachers in the use of various evaluation methods, lack of interest and motivation towards learning and lack in the followingof scientific developments in the field of specialty. Some of the main recommendations recommended by the researcher were to get teachers involved in a training workshopsto help them in their professional development, inform teachers of the global models to the quality standards of teacher's performance and develop their skills in the use of modern evaluation methods to achieve the educational goals of the educational process. The researcher also suggested carrying outfield studies to determine the importance of the implementation of quality standards in improving school performance, establishing a training program to develop the skills of teachers according to quality standards.

يهدف هذا البحث إلى تقويم اداء المستوى التدريسي للمعلمين على وفق مفهوم الجودة لتحديد نقاط القوة والضعف في أدائهم وكيفية إيجاد الحلول الملائمة. حيث تعد عملية قياس مستوى أداء المعلم في إثناء مدة مزاولته للمهنة من الخطوات الضرورية لتحديد المهارات والكفايات اللازمة للارتقاء بمستوى الأداء. تكمن مشكلة البحث بصورة عامة إلى ان هناك وجود ضعف في أداء المعلم، واستعملت الاستبانة أداة لجمع بيانات البحث، واختير مديرو المدارس الابتدائية في مديرية تربية (الرصافة الثالثة) مجتمعا للبحث وبلغ عددهم (320) مديرا، و بلغت العينة (150) مديراً، واستخدم الباحث البرنامج الإحصائي(SPSS) النسبة المئوية، الوسط المرجح، معامل الارتباط بيرسون "وقد أسفرت هذه الأدوات عدداً من النتائج أكد معظمها على ان هناك وجود ضعف كبير في مجال استخدام أساليب التقويم المتنوعة، وكذلك عدم الاهتمام بمبدأ الدافعية وتحفيز عملية التعلم، فضلاً عن ذلك قلة متابعة التطورات العلمية في مجال تخصص المعلمين. بناءا على نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة انخراط المعلمين في ورش تدريبية لتطويرهم المهني واطلاعهم على نماذج لمعايير جودة أداء المعلمين العالمية، تطوير مهاراتهم في استخدام أساليب تقويم حديثة تحقق الأهداف التربوية للعملية التعليمية، كذلك اقترح الباحث إجراء دراسات ميدانية لتحديد أهمية تطبيق معايير الجودة في تحسين الأداء المدرسي، بناءَ برنامج تدريبي لتطوير مهارات المعلمين في ضوء معايير الجودة.


Article
تقويم اداء خريجي اقسام العلوم في كليات التربية الاساسية من وجهة نظر ادارات المدارس وفق معايير الجودة الشاملة

Authors: عباس حسين مغير --- سهاد مجيد عبد الامير
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2016 Volume: 24 Issue: 2 Pages: 828-858
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

achievement of goals or objectives to be implemented and that the building standards for evaluating the performance of graduates of departments of science faculties of Basic Education is a very important criteria in order to determine the extent of academic and professional programs designed to improve the quality of graduates . To achieve goals Find validity the researchers prepared a questionnaire consisting of 128 items distributed on 4 domain:The first domain: Meter academic and the number of paragraphs (23)-12-The second domain: professional preparation and the number of paragraphs (70)3-The third domain: personal and social setup and the number of paragraphs (20)4-The fourth domain: preparing the cultural and the number of paragraphs (15)Resolution presented to the arbitrators also by honesty and reliability coefficient has formed research sample from a number of schools in which it operates graduates Science Department managers and number (14) For the purpose of the integration of the strengths and weaknesses in preparing the academic, professional and personal, cultural among graduate of the Department of Science statement and is it in accordance with the overall quality standards The center-percentage weight to calculate paragraphs of resolution. The results showed the following:1-The graduates of the Department of Science has enough cultural, personal and academic preparation.2-professional preparation for graduates of the Department of science needs to be reviewed pronation commensurate with the reality of education for schools, which works out of hand to keep up with the perspective of modern science on the other

تعد المعايير المحك أو الاطار المرجعي الذي يمكن من خلاله التحقق من مدى تحقيق الاهداف أو الاغراض المزمع تنفيذها وان بناء معايير لتقويم اداء خريجي اقسام العلوم بكليات التربية الاساسية يعد غاية في الاهمية وذلك للوقوف على مدى صلاحية البرامج الاكاديمية والمهنية المعدة للارتقاء بمستوى الخريجين .ولتحقيق اهداف البحث اعد الباحثان استبانة مكونة من (128) فقرة موزعة على (4)مجالات هي :1-المجال الأول : الاعداد الاكاديمي وعدد فقراته (23) 2-المجال الثاني : الاعداد المهني وعدد فقراته (70)3-المجال الثالث : الاعداد الشخصي والاجتماعي وعدد فقراته (20)4-المجال الرابع : الاعداد الثقافي وعدد فقراته (15)عرضت الاستبانة على المحكمين كما حسب معامل الصدق والثبات وقد تكونت عينة البحث من عدد من مدراء المدارس التي يعمل فيها خريجو قسم العلوم وعددها (14)ولغرض بيان تكامل نقاط القوة والضعف في الاعداد الاكاديمي والمهني والشخصي والثقافي لدى خريج قسم العلوم وهل هي وفق معايير الجودة الشاملة تم حساب الوسط المرجح والوزن المئوي لفقرات الاستبانة وقد اظهرت النتائج مايلي : 1-ان خريجي قسم العلوم يملكون قدرا كافيا من الاعداد الثقافي والشخصي والاكاديمي 2-الاعداد المهني لخريجي قسم العلوم يحتاج الى اعادة نظر كي يتناسب مع الواقع التربوي للمدارس التي يعمل بها من جهة ولمواكبة تطور العلم الحديث من جهة اخرى .


Article
The level of Cognitive Beliefs among Education Faculty Members that are Related to their Teaching Performance in Palestine from Students' Perspectives- case study
مستوى المعتقدات المعرفية لأساتذة كليات التربية وعلاقتها بأدائهم التدريسي من وجهة نظر الطلبة في فلسطين- دراسة حالة

Loading...
Loading...
Abstract

This paper aimed at investigating the level of the perspectives of students towards the cognitive beliefs of education faculty members that are related to their teaching performance in Palestine. The sample consisted of (223) students from population (10702) who were chosen in a multi-stage and random manner. The descriptive analytical approach was used, The findings revealed that the degrees of cognitive beliefs and teaching performance were moderate. There were no statistically significant differences in variables of gender, level of study, and major. However, there was a positive correlation between cognitive beliefs and faculty members teaching performance. The researcher concluded with some recommendations and suggestions.

هدف هذا البحث إلى تقصي مستوى المعتقدات المعرفية لأساتذة كليات التربية وعلاقتها بأدائهم التدريسي من وجهة نظر الطلبة في فلسطين، سحبت عينة مقدارها (223) طالباً وطالبة من مجتمع إحصائي بلغ (10702) اختيرت بالطريقة متعددة المراحل ومن ثم بالطريقة العشوائية، وتم استخدام مقياس المعتقدات المعرفية ومقياس الأداء التدريسي، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وبينت النتائج أن درجات المعتقدات المعرفية والأداء التدريسي جاءت متوسطة، كما تبين من النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات (النوع الاجتماعي، المستوى الدراسي، التخصص)، في حين تبين وجود ارتباط ايجابي بين المعتقدات المعرفية والأداء التدريسي عند الأساتذة، وفي ضوء ذلك قُدمت بعض التوصيات والمقترحات.


Article
Reality of Teaching Performance Level of Middle School Female Math Teachers in Light of Math Proficiency Development Needs
واقع الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات تنمية البراعة الرياضية

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aimed to identifying the level of middle stage mathematics female teachers'teaching performance in light of the requirements of developing mathematical proficiency in its five components (conceptual comprehension, procedural fluency, strategic efficiency, adaptive inference, productive desire). In addition, it was revealed that there were statistically significant differences between the average performance of the mathematics teachers in the intermediate stage in light of therequirements of the development of sports ingenuity due to the Tamkeen program. The light of the research literature after verifying its validity and stability on a random sample consisted of (30) female teachers of mathematics teachers in the intermediate stage in the city of Riyadh, and reachedseveral results, including:

هدفت الد ا رسة الحالية إلى تحديد مستوى الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء متطلبات تنميةالب ا رعة الرياضية بمكوناتها الخمس)الاستيعاب المفاهيمي، الطلاقة الإج ا رئية، الكفاءة الاست ا رتيجية، الاستدلال التكيفي، الرغبة المنتجة(.وكذلك الكشف عن ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات بالمرحلةالمتوسطة في ضوء متطلبات تنمية البراعة الرياضية تُعزى إلي الالتحاق ببرنامج تمكين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم البحث المنهجالوصفي التحليلي، وطُبقت بطاقة ملاحظة تم بناؤها في ضوء أدبيات البحث بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة عشوائية تكونتمن ) 30 ( معلمة من معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، وتم التوصل إلى عدة نتائج منها:

Listing 1 - 9 of 9
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (9)


Language

Arabic (8)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (4)

2018 (1)

2017 (1)

2016 (2)

2015 (1)