research centers


Search results: Found 7

Listing 1 - 7 of 7
Sort by

Article
اثر استخدام ستراتيجية المناظرة في مهارة تقويم الحجج لدى طلاب الصف الاول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الاحياء

Authors: علي رحيم محمد --- زينب اياد رحيم
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2018 Volume: 26 Issue: 8 Pages: 199-214
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The research seeks to identify the Effect of using the debate strategy in the skill of evaluating the arguments among the students of the first grade intermediate schools of distinct students in biology. The research was determined by the students of the first intermediate schools of distinct students of the Middle Euphrates provinces, which included (the center of the province of Qadisiyah , the district of Shamia, Babylon, Najaf, holy Karbala), and their number(377) students, the researcher choose the semi-controlled experimental design, and selected the secondary school for boys in the Directorate of Education of Al- Qadisiyah. The researcher prepare tool for this design, was to test the skill of evaluating the arguments, which consisted of (19) items in its final form distributed over three alternatives. , Where they were verified the validity by the coefficient of difficulty and discrimination, and reliability using Kronbach's Alpha as (0.75).The result were: The students of the experimental group outweigh the students of the control group in the test of the skill of evaluating arguments. In light of the research results, the researcher recommended some recommendations.

هدف البحث الى الكشف عن اثر استخدام ستراتيجية المناظرة في مهارة تقويم الحجج لدى طلاب الصف الاول المتوسط لمدارس المتميزين في مادة علم الاحياء, ولغرض تحقيق هذا الهدف قام الباحثان ببناء اداة البحث وهي اختبار مهارة تقويم الحجج تكون بصورته النهائية من (19) موقفاً تعليمياً تليه ثلاثة بدائل (حجج) جميعها صحيحة لكنها متفاوتة في قوتها لمعلومات بيولوجية عامة خارج مادة الكتاب المدرسي المقرر, وتمت مراعاة معامل الصدق والثبات في بناء الاداة, حيث بلغ معامل الثبات باستخدام معامل الفا كرونباخ (0.75) وهو معامل ثبات جيد, كما تمثل مجتمع البحث بطلاب الصف الاول المتوسط لمدارس المتميزين في محافظات الفرات الاوسط وهي (مركز محافظة القادسية, قضاء الشامية, بابل, النجف الاشرف, كربلاء المقدسة) والبالغ عددهم (377) طالب, حيث شملت عينة البحث طلاب الصف الاول لمدارس المتميزين في مركز محافظة القادسية.اظهرت النتائج تفوق ستراتيجية المناظرة على الطريقة الاعتيادية في التدريس في جعل موقف الطالب اكثر فاعلية واكثر قدرة على التفكير, فضلاً عن ذلك انها تجعله يكتشف الكثير من مهارات الاستكشاف, والاستماع الى وجهات النظر, ويعمل على تطبيقها عملياً, كما ان الطلاب اصبحت لديهم القدرة على تقويم الحجج العلمية المتضمنة في الكتاب المقرر لمادة علم الاحياء لمدارس المتميزين. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات.


Article
Mentality argument in Al – Bataloci objection (D 521) on Al-Jamil Book
الحجج العقلية في اعتراضات البطليوسي "ت 521 هـ " على كتاب الجمل

Author: Sanna A. Razoqy سناء عبد الزهرة رزوقي
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 39 Pages: 507-524
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

This research is aimed at detecting the mechanism used by Al - Beatleusi in his work on a text rich in grammatical directives, which is Al- zajjaji sentence that Al-Batelusi placed in his explanation. Until his explanations came close to the hundred, most of them Andalusian women, and emerged among them the explanation of the Beatles who responded in his objections to the requirements of rational arguments and argument The study focuses on the types of arguments related to existence, absence, time, philosophy, al -Hadd University, the prohibition of limitation and pregnancy, and others, while stopping on the basis of the arguments and rationales that lead to the followings of the most important divisions according to the pathways it organizes. To reinforce the arguments of the people of view to reach their conclusions or conclusions

يتجّه هذ البحث للكشف عن الآلية المتبعة لدى البطليوسي في اشتغاله على نص غني بالموجهات النحوية وهو جمل الزجّاجي الذي وضع البطليوسي عليه شرحًا أسمّاه " الحلل في إصلاح الخلل من كتاب الجمل " , وإذا ما استثنينا كتاب سيبويه , فإن التلقي النحوي في الاندلس انصبّ على جمل الزّجاجي حتى قربت شروحه على المئة , أغلبها لنحاة الأندلس , و ظهر من بينها شرح البطليوسي الذي استجاب في اعتراضاته لمتطلبات الحجج العقلية و الجدل المنطقي. إنّ اتخاذ مسالك في انتاج الحجج النحوية ذات سمة عقلية , يكون مبنيا على الجدل والمقدمات المنطقية التي تقود الى أن يقف متتبعا على أهم التقسيمات على وفق المسالك التي تنتظمها , ومن ثم ركز البحث على أنواع الحجج المتعلقة بالوجود والعدم والزمان الفلسفي وجامعية الحد ومانعية الحد والحمل وغيرها , مع التوقف على تدعيم الحجج بأقوال أهل النظر للوصول الى عقليتها الاستنتاجية أو الاستنباطية


Article
Reasoned voice in the selection Alahmam wrote in arguments
علل الاختيار الصوتي في الإشمام في كتب الحجج

Author: Ahmed Atia Alou أحمد عطية علو
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 20749554 / 26638118 Year: 2014 Volume: I Issue: 19 Pages: 40-56
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The address of this research is directed to the book (Al-Hijaj).In it,the causes of the phonetic phenomenon ( Al-Eshmaam) is studied in Holy Quran readings .It also includes an introduction and practical studies, and is finished with the references.

يتضمن هذا البحث دراسة للاشمام في كتب الاحتجاج ، ويتألف من مقدمة ، وتحدثت فيه عن معنى الاشمام في اللغة والاصطلاح ، وبينت بعدها ومن خلال دراسة تطبيقية لاختيارات العلماء في باب الاشمام ، ثم أنهيت البحث بخاتمة تناولت أهم النتائج التي توصلت إليها ، وثبتاً بالمصادر والمراجع التي اعتمدتها في كتابة البحث .


Article
The Effectiveness strategies (Polya) & (Orielly) in Developing the Skill of Evaluating the arguments in the Science of Second grade Students is average
فاعلية استراتيجية بوليا واورايلي في تنمية مهارة تقويم الحجج في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني متوسط

Loading...
Loading...
Abstract

This research aimed to determine the effectiveness of the Polya and Orielly strategies in developing the skill of evaluating the arguments in the science of second grade students is average. To achieve the research aims, null hypotheses were formulated as the following:1- There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average differences between the applied tribal and remote grades of students three groups (the first experimental group studied the material according to the Polya strategy and the second experimental group which studied the same material according to the Orielly strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of evaluating arguments.The current research

هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استراتيجيتي بوليا واورايلي مهارة تقويم الحجج في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني متوسط)، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية، هي:1- لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي لدرجات طالبات المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الأولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (بوليا) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (اورايلي) والمجموعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار تقويم الحجج. وقد اقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الثاني متوسط في المدارس المتوسطة في مركز مدينة الديوانية. استعملت الباحثتان التصميم التجريبي لمجتمع بحثها مكون من طالبات الصف الثاني متوسط اذ تم اختبار متوسطة الايمان بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث، كما تم اختبار شعبة (أ) عشوائياً لتمثل المجموعة التجريبية الأولى وشعبة (ب) المجموعة التجريبية الثانية وشعبة (ج) المجموعة الضابطة، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث (78) طالبة وبواقع (26) طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و(27) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية و(25) طالبة للمجموعة الضابطة.تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة واختبار تقويم الحجج.


Article
Contextual arguments in the interpretation of the faithful
الحجج السياقية في تفسير أمير المؤمنين علي بن أبي طالب a (دراسة في المنهج)

Author: نضال حنش شبار حبيب الساعدي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2015 Volume: 2 Issue: 32 Pages: 25-49
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف


Article
Impact of higher-order thinking questions in mathematical achievement for sixth grade students and scientific skills in evaluating arguments and detect inaccuracies and errors Sports
اثر أسئلة التفكير العليا في التحصيل الرياضي لطلاب الصف السادس العلمي ومهاراتهم في تقويم الحجج وكشف المغالطات والأخطاء الرياضية

Author: Rafeb Baher Ahmed رافد بحر احمد المعيوف
Journal: Journal of the University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية ISSN: 19958463 Year: 2010 Issue: 4 Pages: 175-250
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to: 1 - Know the effect of using higher-order thinking questions in achievement for students of sports science in the sixth grade mathematics assessments for them in the academic year 2008-2009. 2 - know the effect of using questions in the higher-order thinking skills in evaluating arguments and detect fallacies and errors sports. 3 - know the type, strength and direction of the correlation between the variables of the study personnel (collection of sports and my skills assessment arguments and detect fallacies and mistakes of students in sports as a whole experimental group and control group. In order to answer questions from the above study formulated four hypotheses zero, and selected secondary Mouncurellbennin affiliated to the General Directorate for Educational Karkh first Qsidia arena to conduct the trial, and between people of the four students sixth grade science were selected two divisions randomly to represent the two sets of study, and randomly selected experimental group was the number of its members (48) students to study material assessed using questions Altvkira'ea, while becoming the Second Division and the number of its members (45) students representing the control group and studied according to the way normal, was conducted Altkavo statistically between the two groups in a number of variables that can affect the course of the experiment before start (such as attainment year for the previous year, collecting sports for the previous year, intelligence, chronological age, in addition to my skills assessment arguments and detect fallacies and errors sports), and to answer questions from the study was the preparation of tests, the first Achievement of the type pans have been drafted paragraphs and in accordance with the requirements of Almtgiralmstql (questions higher-order thinking) has taken into account when the coverage levels of knowledge of the six Bloom, were verified sincerity and steadfastness in addition to the extraction of statistical characteristics like his transactions easy and the difficulty and strength discriminatory, either Alachtbaralthani was to measure my skills assessment arguments and detect fallacies, mistakes, sports, and included tests subsidiary, the first to measure the skill Calendar arguments and damaged (15) items of the type of multiple choice, and the second to measure the skill to detect inaccuracies and errors and sports a damaged (15) is also a paragraph and type of multiple choice, and has been verified by his sincerity and steadfastness and characteristics of the statistical, too, have been applied to the sample exploratory previews to make sure the clarity of instructions and paragraphs and the time to answer the test, and after the experiment was terminated at the end of the academic year 2008 - 2009 dish tests on two sets of study, and using the test educational Administration of the two samples separate and analyze Altagairalmassahab yielded results beyond the experimental group which studied the material assessed in accordance with the questions Altvkira'ea the control group which examined the same article and in accordance with the method of normal in the final application of a test collection of sports and my skills assessment arguments and detect fallacies and errors sports as a whole and skills subsidiary, in addition to the presence of correlation is good and positive between the two variables followers among students in the experimental group, while this relationship is very weak among students in the control group In light of the results of the study formulated a number of conclusions including that the use of questions Altvkira'ea in the teaching of mathematics Atherepeshkl positive achievement sports for students and their skills in evaluating arguments and detect fallacies and errors sports and come up with some recommendations of which focus on teaching mathematics to questions Altvkira'ea because of their importance in Thveztvkiraltalab in general and the development of Altvkiralnaked and skills subsidiary, including my skills assessment arguments and detect fallacies and errors sports in particular and the advancement of the level of achievement sport, and an update of the current study was to propose a number of studies such as the study to know Atherasilp higher-order thinking skills Altvkiralnaked other skills Altvkirlma metacognition, in addition to the studies take it upon themselves to analyze the content of mathematics textbooks prescribed for students at all grades to determine the extent of the questions addressed Altvkira'ea within the content and focus on my skills over the calendar arguments and detect fallacies and errors sports.

هدفت الدراسة الى :
1 – تعرف اثر استخدام اسئلة التفكير العليا في التحصيل الرياضي لطلاب الصف السادس العلمي في مادة الرياضيات المقررة عليهم في العام الدراسي 2008 – 2009 .
2 – تعرف اثر استخدام اسئلة التفكير العليا في مهاراتهم في تقويم الحجج والكشف عن المغالطات والاخطاء الرياضية .
3 – تعرف نوع وقوة واتجاه العلاقة الارتباطية بين متغيري الدراسة التابعين ( التحصيل الرياضي ومهارتي تقويم الحجج وكشف المغالطات والاخطاء الرياضية ككل لدى طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة .
وللاجابة عن اسئلة الدراسة اعلاه صيغت اربع فرضيات صفرية ،واختيرت ثانوية المنصورللبنين التابعة الى المديرية العامة لتربية الكرخ الاولى قصدياً ميداناً لاجراء التجربة ، ومن بين شعبها الاربع لطلاب الصف السادس العلمي تم اختيار شعبتين بشكل عشوائي لتمثل مجموعتي الدراسة ، وبشكل عشوائي ايضاً تم تحديد المجموعة التجريبية وبلغ عدد افرادها (48) طالباً لتدرس المادة المقررة باستخدام اسئلة التفكيرالعليا ، في حين اصبحت الشعبة الثانية وعدد افرادها (45) طالباً تمثل المجموعة الضابطة وتدرس وفقاً للطريقة الاعتيادية، وتم اجراء التكافو الاحصائي بين المجموعتين في عدد من المتغيرات التي يمكن ان توثر في سير التجربة قبل بدئها مثل ( التحصيل العام للسنة السابقة ، التحصيل الرياضي للسنة السابقة ، الذكاء ، العمر الزمني ، اضافة الى مهارتي تقويم الحجج وكشف المغالطات والاخطاء الرياضية ) ، وللاجابة عن اسئلة الدراسة تم اعداد اختبارين ، الاول تحصيلي من النوع المقالي وقد صيغت فقراته وفقاً لمتطلبات المتغيرالمستقل (اسئلة التفكير العليا ) وقد روعي فيه تغطية المستويات المعرفية الست لبلوم ، وتم التحقق من صدقه وثباته اضافة الى استخراج الخصائص الاحصائية له مثل معاملات السهولة والصعوبة والقوة التمييزية ، اما الاختبارالثاني فكان لقياس مهارتي تقويم الحجج وكشف المغالطات والاخطاء الرياضية ، وتضمن اختبارين فرعية ، الاول لقياس مهارة تقويم الحجج وتالف من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، والثاني لقياس مهارة الكشف عن المغالطات والاخطاء الرياضية وتالف من (15) فقرة ايضاً ومن نوع الاختيار من متعدد ، وجرى التحقق من صدقه وثباته وخصائصه الاحصائية ايضاً ، وتم تطبيقهما على عينة استطلاعية اولية للتاكد من وضوح التعليمات والفقرات وتحديد وقت الاجابة عن الاختبار ، وبعد انتهاء التجربة في نهاية العام الدراسي 2008 – 2009 طبق الاختبارين على مجموعتي الدراسة ، وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وتحليل التغايرالمصاحب اسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست المادة المقررة وفقاً لاسئلة التفكيرالعليا على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها وفقاً للطريقة الاعتيادية في التطبيق النهائي لاختباري التحصيل الرياضي ومهارتي تقويم الحجج والكشف عن المغالطات والاخطاء الرياضية ككل وعلى مهاراته الفرعية ، اضافة الى وجود علاقة ارتباطية جيدة وموجبة بين المتغيرين التابعين لدى طلاب المجموعة التجريبية، بينما كانت هذه العلاقة ضعيفة جداً لدى طلاب المجموعة الضابطة ، وفي ضوء نتائج الدراسة صيغت عدد من الاستنتاجات منها ، ان استخدام اسئلة التفكيرالعليا في تدريس مادة الرياضيات اثربشكل ايجابي في التحصيل الرياضي للطلاب ومهاراتهم في تقويم الحجج والكشف عن المغالطات والاخطاء الرياضية والخروج ببعض التوصيات من بينها التركيز في تدريس الرياضيات على اسئلة التفكيرالعليا لما لها من اهمية في تحفيزتفكيرالطلاب بشكل عام وتنمية التفكيرالناقد ومهاراته الفرعية ومنها مهارتي تقويم الحجج وكشف المغالطات والاخطاء الرياضية بشكل خاص والنهوض بمستوى تحصيلهم الرياضي ، واستكمالاً للدراسة الحالية تم اقتراح عدد من الدراسات مثل دراسة لتعرف اثراسئلة التفكير العليا في مهارات التفكيرالناقد الاخرى ومهارات التفكيرلما وراء المعرفة ، اضافة الى دراسات تاخذ على عاتقها تحليل محتوى كتب الرياضيات المقررة على الطلبة ولجميع المراحل الدراسية لمعرفة مدى تناولها لاسئلة التفكيرالعليا ضمن المحتوى المعرفي ومدى تركيزها على مهارتي تقويم الحجج والكشف عن المغالطات والاخطاء الرياضية .


Article
The Motives of Civil Judgment ( A Comparative Study)
تسبيب الأحكام المدنية (دراسة مقارنة)

Loading...
Loading...
Abstract

To mention the motives behind issuing civil judgment is one of the burdens which is laid on the shoulders of the judges due to its vital importance. It is obligatory on the judges. It achieves benefits on several fields whether to the parties of the case. It enables them to know that the judge has thoroughly looked at and revised their case. Besides it makes them be confident that the judgment is just. The motive of the judgment also enables the supreme courts to monitor the judgments issued by the subject court through revising the details of the cases. We can describe the motive as micro scope which revises the judgments issued by the civil courts.

يعتبر تسبيب الأحكام المدنية التزام يجب على المحكمة أن تأخذه بنظر الاعتبار عند إصدار الإحكام القضائية والخلل فيه يجعل الوهن والضعف يتسلل إلى الحكم بما يترتب عليه من فسخه أو نقضه أو تعديله, فهو المرأة الناصعة التي من خلالها نستطيع إدراك الأساس الواقعي والقانوني الذي بني عليه القاضي حكمه وقد يفسر لنا ما تضمنه المنطوق من جهة أخرى 0اضافة إلى تمتع بعض الأسباب بحجية الشيء المقضي به في حالات معينة عند امتزاجها بالمنطوق ، فالتسبيب هو الترجمة الصادقة لما دار في الدعوى من دفوع وطلبات ,إضافة إلى انه يجعل القاضي حذرا عندما يصدر حكمه ويضمنه الأسباب التي دفعته إلى إصداره كونه يعلم مسبقاً انه المفتاح الرئيسي الذي بواسطته يتم الولوج إلى الحكم الصادر منه والى الدعوى سواء من قبل الخصوم أو من قبل محكمة الطعن0

Keywords

That success in the causation feel adversaries Btmaúnah to justice the judgment against them and that any judge had fought their applications and answered their defense raised during the course of the case and did not change caused did not exceed the scope and he discussed the evidence collected in and Mahsa scrutiny Deghikie --- and causation are mixed with legal rules according to sources with the facts mixed judge confirms whereby arguments and evidence that support the direction in which the rule was adopted in the causation and converts the sentence to a miniature of legal research could contribute to the development of legal thought 0 and we can say that the most important measure of the fairness of the judicial ruling he reasoned Zbeba sufficient legal and logical and convincing. --- أن النجاح في التسبيب يُشعر الخصوم بالطمائنية لعدالة الحكم الصادر بحقهم وانه أي القاضي قد خاض بطلباتهم وأجاب على دفوعهم المثارة أثناء السير في الدعوى ؛ و لم يغير سببها ولم يتجاوز نطاقها وانه ناقش الأدلة المتحصلة فيها ومحصها تمحيصاً دقيقياً ؛ وبالتسبيب تمتزج القواعد القانونية باختلاف مصادرها مع الوقائع المختلطة ليؤكد القاضي بموجبها الحجج والبراهين التي تدعم الاتجاه الذي تبناه في حكمه؛ والتسبيب يحول الحكم إلى بحث قانوني مصغر من الممكن أن يسهم بتطور الفكر القانوني؛ ويمكننا القول إن أهم مقياس لعدالة الحكم القضائي كونه مسبب تسبيباً قانونياً كافياً ومنطقياً ومقنعاً .

Listing 1 - 7 of 7
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (7)


Language

Arabic (7)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (1)

2015 (1)

2014 (2)

2010 (1)