research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
The Selective Response Speed Test Relationship with 200m Kayak Achievement during Mental and Physical Bio Cycles
قياس سرعة الاستجابة الانتقائية وعلاقتها بنتائج انجاز 200م تجديف (كاياك) في دورته الذهنية والبدنية الحيوية الشهرية

Author: حيدر مجيد حميد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 647-658
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research lies in the lack of information about mental and physical cycles and their relationship with achievement. The research aimed at identifying the level of physical and mental cycles and their effect on the level of achievement and selective response speed test. the data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that there is no relationship between selective response speed results with 200m kayak achievement. The conclusions also showed an effect of biorhythmic cycles specially the physical cycle on the level of achievement.

تضمن البحث على المقدمة واهمية البحث وعرضت مشكلة البحث هو عدم توفر معلومات عن مدى ارتباط القدرات الذهنية بمستوى الانجاز مع معرفة مستويات الايقاع الحيوي البدني والذهني الشهري وتاثيرهما على مستوى الانجاز ومستوى سرعة الاستجابة الادراكية الانتقائية اذ ان لاعبي التجديف نوع (كاياك) وامكانياته في تحقيق مستويات النتائج لها ارتباط في مختلف القدرات وامكانية زيادة او نقصان في هذه القدرات الذهنية ومعرفة مستوى هذا التائير من خلال النتائج التي يحصل عليها الباحث في بحثه وتمثلت تحديد هذه النتائج من خلال مستويات الانجاز البدني المختلفة في الايقاع البدني المرتفع والمنخفض والايقاع الذهني المرتفع والمنخفظ وربطه باختبارات سرعة الاستجابة وكانت أهم هذه النتائج التي تم الحصول عليها في البحث هي بان لا توجد علاقة ارتباط بين نتائج سرعة الاستجابة الانتقائية وعلاقتها بانجاز 200م تجديف (كاياك) لكن ظهر لنا وجود تاثير محدود في مستويات الايقاع الحيوي البدني على مستوى الانجاز.


Article
Biorhythm And Iraqi Records In Athletics
الإيقاع الحيوي والأرقام القياسية العراقية بألعاب القوى

Author: Okla Selaiman Ali Al-Hory عكله سليمان علي الحوري
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2007 Volume: 13 Issue: 45 Pages: 143-159
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research was in answering the following question: What is the type of relationship between biorhythm cycles and Iraqi records in Athletics? As far as the researcher is concerned no other Iraq researcher tackled the Iraqi records before which haven’t been broken for 10-30 years. The Aims of the Study to identifying the biorhythm cycles (physical, psychological and cognitive) for athletic players in Iraq. The extent of correlation between the dates of records with the biorhythm cycles. The relationship between the date of achievement and the phases of the biorhythm between bottom and top and the intersection of these cycles. The research have two hypothesis, The date of achievement has a strong relationship with the positive intersections of the three biorhythmically cycles (physical, psychological and cognitive). The dates of records with the tops in biorhythm curves. The sample of research were (11) athletes who hold the records in the Iraqi Athletic Federation. The Roseanne concluded that seven records in (100m, 200m, 400m, 1500m, 3000m, 5000m, 10000m) were held during two cycles out of three in the positive phase while one of them was in the negative phase. And he recommendeal to teach coaches how to calculate the dates of the biorhythm cycles and using the guidance of a sport psychology consultant on all international athletes.

الملخصتجلت مشكلة البحث في الإجابة عن السؤال الأتي: ما هي طبيعة علاقة دورات الايقاع الحيوي بالأرقام القياسية العراقية في العاب القوى؟ وبحدود علم الباحث انه لم يسبق ان تناول اي باحث عراقي الأرقام القياسية بالعاب القوى التي مضى على اغلبها مابين (10-30) سنة دون ان تتحطم, املا ان يصل في هذة الدراسة الى تفسير علمي لها. وجاءت أهداف البحث للتعرف على: دورات الإيقاع الحيوي (البدنية, النفسية, الذهنية) لرياضيي العاب القوى في العراق، ومدى ارتباط تواريخ الأرقام القياسية بدورات الإيقاع الحيوي (البدنية, النفسية, الذهنية)، وعلاقة تاريخ يوم الانجاز (الرقم القياسي) ومراحل منحنيات الإيقاع الحيوي بين القمة والقعر وتقاطعهما للدورات الثلاث. وافترض الباحث أن لتاريخ تحقيق الانجاز (الرقم القياسي) علاقة بالتقاطعات الايجابية لدورات الإيقاع الحيوي الثلاث (البدنية, النفسية, الذهنية)، وأن تواريخ تسجيل الارقام القياسية ترتبط بقمم منحنيات الإيقاع الحيوي (البدنية, النفسية, الذهنية). أما عينة البحث فتكونت من الرياضيين مسجلي الارقام القياسية المعتمدة في الاتحاد المركزي العراقي لالعاب القوى بطريقة عمدية بلغت (11) رياضي. ومن أهم الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث إليها، ان تسجيل (7) أرقام قياسية في فعاليات (100م, 200م, 400م, 1500م, 3000م, 5000م, 10000م) سجلت خلال تزامن وجود دورتين من بين الثلاث دورات للإيقاع الحيوي (البدنية, النفسية, الذهنية) في المرحلة الايجابية بينما كانت دورة واحدة في المرحلة السلبية. وكانت أهم التوصيات هي ضرورة تعليم المدربين كيفية تحديد توقيتات دورات الإيقاع الحيوي الثلاث ليتسنى لهم معرفة التموجات الحاصلة فيها أو اعتماد مرشد نفسي في الاتحاد العراقي المركزي في العاب القوى للقيام بهذا الواجب للاعبي المنتخبات (الناشئين, الشباب, المتقدمين) ومتابعتها مع المدربين.


Article
The Effect Of Learning According To Biorhythm Cycles (Mental & Physical) On The Development Of Some Basic Skills In Volleyball For Secondary School Female Students
تأثير التعلم وفقا لدورات الايقاع الحيوي (الذهنية والبدنية) في تطوير بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة لطالبات المرحلة المتوسطة

Authors: هدى ابراهيم --- ليلو دهام محمد سعيد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 1 Pages: 150-161
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research lies in not taking individual differences into consideration during physical education lesson as well as the lack of studies that tackle biorhythmic cycles and their relationship with learning. The importance of the research lies in designing a teaching program based on biorhythmic cycles for learning motor skills. The research aimed at deigning a teaching program for learning underarm pass, receive and serve according to the students' mental and physical cycles. In addition to that, the researcher aimed at identifying the effect of this teaching program on learning these skills. The researcher hypothesized significant statistical differences between pre and posttests.The researcher used the experimental method. The subjects were (6) students with mental and physical biorhythms close to each other. After the application of the teaching program the researcher concluded that taking biorhythmic cycles into consideration during teaching have a positive effect on learning motor skills and avoiding injuries. Finally she recommended identifying the biorhythm of students before designing teaching programs to avoid fatigue, injuries and for better benefitting from biorhythm in teaching.

فمن خلال اطلاع الباحثة على العملية التعليمية في المدارس وملاحظة تفاصيل درس التربية الرياضية وجدت ان عملية التعلم تكون متساوية لجميع الطالبات على حد سواء وبأختلاف ايقاعاتهم الحيوية وبنفس الوقت بمعزل عن عن نمط ايقاعهم الحيوي وهل هذا الوقت هو فترة نشاط لهم ام خمول. ومما عزز مشلكة البحث قلة الدراسات التي تناولت انماط الايقاع الحيوي الشهري وربطها بعملية التعليم للمهارات المعطاة، لذلك ارتات الباحثة الخوض في هذه المشكلة من خلال اعداد منهاج تعليمي ياخذ بنظر الاعتبار دورات الايقاع الحيوي كمنطلق في عملية تعليم المهارات الحركية، هدف البحث الى اعداد منهاج تعليمي لتعليم مهارة (المناولة من الاعلى واستقبال الكرة من الاسفل والارسال من الاسفل) وفقا لدورتي الايقاع الحيوي البدنية والذهنية لطالبات الصف الاول متوسط. فضلا عن التعرف على تأثير المنهاج التعليمي المعد في تعليم المهارات قيد البحث لطالبات الصف الاول المتوسط. وافترضت الباحثة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعة البحث.اشتملت عينة البحث (6) طالبات وقد تم اختيار العينة بعد ان تم استخراج الايقاع الحيوي الشهري ثم اختيار ممن كان لهن ايقاع حيوي يومي ذهني وبدني متقارب في كلا الدورتين. وبعد تطبيق المنهج التعليمي المعتمد على توقيتات دورتي الايقاع الحيوي البدنية والذهنية توصلت الباحثة الى الاعتماد على دورات الايقاع الحيوي في التعلم الحركي له مردود ايجابي مباشر في تطور المهارات الحركية. وان التوقيت الذي يكون فيه المتعلم في قمم الدورات البدنية والذهنية هو الامثل لتعلم المهارات الحركية لاسيما المهارت الحركية الصعبة. واوصت الباحثة بضرورة التعرف على الايقاع الحيوي للطالبات قبل تصميم المناهج التعليمية وتحديد دورات الايقاع الحيوي للطالبات ليتسنى معرفة التموجات الحاصلة لقدراتهم. وعند وضع المناهج التعليمية والتدريبية فمن الضروري الاخذ بعين الاعتبار الدورات الشهرية للايقاع الحيوي لتفادي الاصابات والتعب واستثمار القمم في ذلك واستثمار المدرسين والمدرسات موضوع الايقاع الحيوي في عملية التعلم والتدريسي.


Article
The biorhythm pattern and its relation to the level of fitness for the Faculty of Physical Education and Sports Sciences students
نمط الإيـقـاع الحيــوي وعلاقته بمستوى اللياقة البدنية لطلاب كليــــة التـربــيـــــة البدنيـــــة وعلـــــوم الــريــاضـــة

Loading...
Loading...
Abstract

There are many natural variables (genetic and acquired) that affect human life during the stages of the age passing by these variables, some of them appear regularly on a daily, weekly, monthly, annually since the first creation and it is noted that some of them linked to the environment of the internal biological and others through the effects The surrounding external environment that affects and affects it and through the continuous regularity in some physical, emotional, mental and extreme changes called cycle cycles Biochemistry. The problem is that the process of taking advantage of the natural, physiological, psychological, mental and physical variables in the development of education and skillful performance requires teachers and trainers to invest in these phenomena. Human physical efficiency varies throughout the day, which is high during 10 am and falls at 12 noon to evening. It is worth mentioning that this pattern does not apply to all individuals. There are more active individuals during the first half of the day and others are more active in the evening. Hence, the researchers noted that a problem that needs to be addressed is that most teachers and administrators organize their units equally throughout the daily exerciseTeachers and trainers are now required to learn about biorhythm pattern in order to control the learning process in light of their vital patterns. The research aims to identify: the types of biorhythm pattern for the sample, the levels of fitness according to the patterns for the sample, and the relationship between the biorhythm pattern and the level of fitness of the research sample.

هنالك العديد مـن المتغيـرات الطبيـعية (الوراثية والمكتسبة) التي تؤثر في حياة الإنسان خـلال مراحله العمرية التي يـمر بها وهذه المتغيرات يظـهر بعضهـا بشــكـل منتـظم يـوميا, أسبـوعيا, شـهريـا, سـنويا ومــنذ الـخليـقة الأولـى والمــلاحظ مـن ذلـك أن بعـضها مـرتبط بالـبيئـة الداخلــية ألـحيوية والـبـعض الآخـر مـن خلال مؤثـرات الـبيئة الخارجــية الـمحيطة التي تؤثر فيـه ويؤثر فيهـا ومـن خلال الانـتظام المـــستمر فــي بــعـض الـمتـغيــرات البــدنـية والانـفـــعالية والـــعـقـلية والحـــدســيـة التــــي يـــطـلق عـــليــها دورات الإيقـــاع الـحيــوي ((Biorhythm)) وتتجلى المشكلة في ان عملية الاستفادة من المتغيرات الطبيعية والفسيولوجية والنفسية والعقلية والبدنية في تطوير التعليم والاداء المهاري يتطلب من المدرسين والمدربين استثمار هذه الظواهر، اذ ان كفاءة الانسان البدنية تختلف على مدار اليوم الواحد فهي ما تكون مرتفعة خلال فترة العاشرة صباحاً وتهبط في الثانية عشر ظهراً. وكذلك تهبط في المساء. ومن الجدير بالذكر ان هذا النمط لا ينطبق على جميع الافراد، اذ هناك افراد اكثر نشاطاً خلال النصف الاول من اليوم واخرون عكس ذلك فهم اكثر نشاطاً مساءاً، ومن هنا لاحظ الباحثون ان هناك مشكلة تحتاج الى معالجة وهي ان معظم المدرسين والمدريين ينظمون وحداتهم التعليمية بشكل متساو طيلة اوقات التمرين اليومية. وهنا اصبح إلزاما على المدرسين والمدربين معرفة انماط الايقاع الحيوي من اجل السيطرة على العملية التعليمية في ضوء انماطهم الحيوية. يهدف البحث التعرف على : أنماط الإيقاع الحيوي التي يتمتع بها أفراد العينة ، ومستويات اللياقة البدنية وفقا للأنماط التي يتمتع بها أفراد عينة البحث ، والعلاقة بين نمط الإيقاع الحيوي ومستوى اللياقة البدنية لدى أفراد عينة البحث.

Keywords

هنالك العديد مـن المتغيـرات الطبيـعية --- الوراثية والمكتسبة التي تؤثر في حياة الإنسان خـلال مراحله العمرية التي يـمر بها وهذه المتغيرات يظـهر بعضهـا بشــكـل منتـظم يـوميا --- أسبـوعيا --- شـهريـا --- سـنويا ومــنذ الـخليـقة الأولـى والمــلاحظ مـن ذلـك أن بعـضها مـرتبط بالـبيئـة الداخلــية ألـحيوية والـبـعض الآخـر مـن خلال مؤثـرات الـبيئة الخارجــية الـمحيطة التي تؤثر فيـه ويؤثر فيهـا ومـن خلال الانـتظام المـــستمر فــي بــعـض الـمتـغيــرات البــدنـية والانـفـــعالية والـــعـقـلية والحـــدســيـة التــــي يـــطـلق عـــليــها دورات الإيقـــاع الـحيــوي --- Biorhythm --- There are many natural variables genetic and acquired --- that affect human life during the stages of the age passing by these variables --- some of them appear regularly on a daily --- weekly --- monthly --- annually since the first creation and it is noted that some of them linked to the environment of the internal biological and others through the effects The surrounding external environment that affects and affects it and through the continuous regularity in some physical --- emotional --- mental and extreme changes called cycle cycles Biochemistry.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2018 (3)

2007 (1)