research centers


Search results: Found 45

Listing 1 - 10 of 45 << page
of 5
>>
Sort by

Article
The Effect of Cooperative Games on Developing the Social Interaction by Kindergarten Children
أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض

Author: Falah Hasan Ramadan Helal فلاح حسن رمضان هلال
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2014 Volume: 13 Issue: 1 Pages: 27-54
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research has aimed to knwo the effect of several cooperative games on developing the social interaction for the kindergarten children The sample has consisted of (60) children, (30 males & 30 females) kindergarten stage. They have been chosen deliberately from two kindergartens: Talkef and Saidat al Najat in Nineveh governorate. The researcher has used the experimental design of the two groups, experimental & control, while the equivalence has been made among the children of the two groups according to the educational level & profession of the parents, depending on the scale of social interaction prepared by (Fadhel, 2009) consisting of (26) items, as well as the research has designing of program for some cooperative games after studying the previous research. Then the external validity has been examined by introducing them to some experts in education and psychology, and the reliability has been calculated by (test & retest) research (0,82). After the application of the social interaction tool on the sample of the two groups, experimental & control, and applying some cooperative games on the experimental group, then it has been re tested on the same sample of the two groups.The researcher has used Pearson correlation coefficient and t test for two independent samples as statistical tools for analyzing the data. The results have showed that the members of the experimental group have increased their social interaction by the effect of the provided cooperative games, demonstrating statistical differences between the pre and post tests in favor of the post test of the experimental group. In the light of these results, the researcher has provided a number of conclusions and recommendations such as, the cooperative games have effectively anticipated in developing the social interaction by the kindergarten children. While he recommended the necessity of interesting the teacher of kindergarten to use the cooperative games interestingly making them within the main course of kindergarten as well as he suggested making a similar study to know the differences according to the variables gender and age.

هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعاونية في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض. اشتملت عينة البحث على (60) طفلاً وطفلة بواقع (30) طفلاً من الذكور و(30) طفلة من الاناث للمرحلة التمهيدية. تم اختيارهم بصورة قصدية من روضتي (تلكيف وسيدة النجاة) في محافظة نينوى، وقد استخدم الباحث التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين الأطفال للمجموعتين على أساس المستوى التعليمي ومهنة الأبوين وقد اعتمد على مقياس التفاعل الاجتماعي المعد من قبل (فاضل، 2009) والمتكون من (26) فقرة. كما قام بتصميم الألعاب التعاونية، وبعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة تم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في التربية وعلم النفس. تم حساب الثبات بطريقة (الاختبار – اعادة الاختبار) حيث بلغ معامل الثبات (0.82)، وبعد تطبيق أداة التفاعل الاجتماعي على عينة البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة وتم التطبيق الفعلي للألعاب التعاونية على المجموعة التجريبية، ثم اعادة الاختبار نفسه على العينة نفسها للمجموعتين. استخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينتين مستقلتين كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات. وأظهرت النتائج ان أفراد المجموعة التجريبية، قد زاد تفاعلهم الاجتماعي بتأثير الألعاب التعاونية المقدمة لهم حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية.وفي ضوء هذه النتائج التي توصل إليها البحث قدم الباحث عدداً من الاستنتاجات والتوصيات، كان أهمها ان الألعاب التعاونية قد أسهمت بشكل فاعل في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال الرياض، وقدم الباحث بعض التوصيات من أهمها ضرورة اهتمام معلمة الرياض باستخدام الألعاب التعاونية وادخالها ضمن المنهج الاساسي لرياض الأطفال، واقترح عدداً من المقترحات من أبرزها إجراء دراسة مماثلة لمعرفة الفروق تبعاً لمتغيري الجنس والعمر.


Article
The Effect of Using Collaborative teaching Method in Developing Clay Formation Skills in Primary School Pupils
تأثير استخدام طريقة التعليم التعاوني في تنمية مهارات تشكيل الطين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Author: Baidaa Anwar Rzuqi / Reem Abdul-Husein Mahmood ريم عبدالحسين محمود / بيداء انور رزوقي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 66 Pages: 420-448
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The educational process witnessed great outcomes in the scientific, social and cultural aspects which led to the development of knowledge because of the scientific and technological advance in all life fields which had bearing upon the educational institution with its factors (teacher, pupil and curriculum) As a result, the outcomes of the process are still characrized by weakness and by inability to keep pace with the advance .In addition , there are evidence on the fall of scientific level and skillful performance of the learners , most of recent studies reveal that there is shortage of using modern methods of teaghing , following old-fashion ones, is shortage of using technology and giving no opportunity to the learners , during the primary school, to express their skills , to guide them properly and to develop them especially in art education subject for in has a great role in cultivating the human behavior theIndividuals abilities . hence , some of the art education subjects enable the learners to work by hand especially handwork (clay formation ). Thus investigate this problem , the two researcher carried out the experimental study entitled "the effect of using collaborative teaching method in developing clay information skills in primary school pupils " which aims at finding the effect of using collaborative teaching method in developing clay information skills in primary school pupils . To achieve this aim , the following hypothesis has been put : ( there are to statistical significant differences at the level (0.05) in developing clay formation by use of collaborative teaching method between the per-and post-testes results. The population of the study is constituted from the fifth –primary school pupils in ( Durrat AL-Islam)in Gatoon quarter – directorate of education in Diyala . the population number is 55 female pupils distributed two sections in terms of 28 pupils for section A and 27 pupils for section B . the sample of the study has been chosen randomly which was 23 pupils . the two researchers built the instrument which is a form to evaluation the pupils art product . the form includes 10 items and each item is given five grades ( poor, mid , good , very good, excellent ) which were given scores like {( 1-2)(3-4)(5-6)(7-8)(9-10)} respectively . the instrument has been subjected to validity exposing it to a number of jury in the field of art . the reliability has been attainted though the use of analysts consistency for the pre- test which the coefficient correlation was good.The two researcher with the expert carried out the pre- test on all the pupils ( the sample ) without any exception in Wednesday, Oct9 , 2013 . the pupils , were asked to form by using clay sculptured art works . they Were evaluated directly by the committee that includes the two researchers and the expert .The data were collected to be analyzed statistically. The experiment has been applied on the sample theoretically and scientifically , regarding the required skills, during 6 weeks. After completing the experiment , the post- test has been carried out in the same way .The researchers used the T- test of two correlative samples to test the differences between the per- and post – tests. The findings reveal that there are statistical significant differences at the level (0.05) between pre- and post – tests which show a development in the pupils skills (the sample) in clay formation . thus ,the researchers concluded that the collaborative teaching method and its strategies help in developing the art skills in the pupils when used successfully .Consequently, the researchers recommend using the collaborative teaching method in teaching art education subject especially in the subjects that need hand skills . they also recommend using different strategies of the collaborative teaching method in developing the art skills in sculpture , small projects and works.

شهدت العملية التعليمية مخرجات كبيرة من النواحي العلمية والاجتماعية والثقافية , والتي قادت الى تطوير المعرفة , بسبب التطور التقني والعلمي والتكنولوجي في كل مجالات الحياة , والتي انعكست على المؤسسة التعليمية بكافة عناصرها (الطالب,المعلم,والمنهاج الدراسي).وكنتيجة مخرجات هذه العملية ظلت توصف بالضعف وعدم القدرة على مواكبة التقدم والتطور ,فضلا عن ذلك فان هناك دلائل على تدني المستوى العلمي وأداء المهارات لدى المتعلمين , ومعظم الدراسات الحديثة اشارت الى ان هناك قصور في استخدام النظريات الحديثة في التعليم فضلا عن اتباع النظريات القديمة خلال الدراسة الابتدائية او الاولية , والقدرة على التغير في مهاراتهم , او ارشادهم بصورة صحيحة , وتطوير مهاراتهم لما له اثر كبير في زرع التصرفات الانسانية وتعزيز المهارات الفردية لدى التلاميذ .ولذلك بعض مواضيع التربية الفنية تمكن التلاميذ من العمل يدويا وبصفة خاصة (تشكيل الصلصال ) . لذلك ولتحقق من هذه المشكلة نفذ الباحثين تجربتهم تحت عنوان (تأثير استخدام نظرية التعلم التعاوني في تطوير مهارات تشكيل الصلصال لتلامذة المدارس الابتدائية) ولتحقيق هذا الهدف , وضعت الفرضية الاتية :- (ليس هناك فروق ذات دلالات احصائية عند المستوى (0,05) في نمو مهارات التشكيل بالطين باستخدام طريقة التعليم التعاوني بين نتائج ما قبل وما بعد الاختبارات ) وتشكلت عينة الدراسة من الصف الخامس الابتدائي في مدرسة( درة الاسلام )في حي الكاطون في مديرية تربية ديالى , عدد العينة (55) تلميذة, وزعت في مجموعتين بواقع (28)طالبة للمجموعة (أ) و(27) طالبة للمجموعة (ب) . وتم اختيار عينة الدراسة عشوائيا حيث كانت (23) طالبة وبنى الباحثين اداة البحث والتي هي صيغة لتقييم انتاج الطلبة الفني والصيغة تضمنت عشر فقرات ولكل فقرة اعطت خمس مستويات {(1-2)(3-4)(5-6)(7-8)(9-10)}وتم اختبار صحة صلاحية الاداة من خلال عرضها على لجنة من المحكمين وتم التحقق من صحة الاداة من خلال استخدام اتساق التحليل لما قبل الاختبار ,ومعامل الاختبار كان جيد ونفذ الباحثين الاختبار القبلي على جميع التلاميذ بدون استثناء , يوم الاربعاء التاسع من تشرين الاول 2013, وقد طلب من التلاميذ تشكيل الطين ونحت اشكل فنية , وتم تقييمهم مباشرة من قبل لجنة ضمت الباحثين والخبراء وقد جمعت البيانات لكي يتم تحليلها , وتم تطبيق التجربة على العينة نظريا وعلميا , واخذ بنظر الاعتبار المهارات المطلوبة , خلال (6)اسابيع , وبعد اكمال التجربة نفذ ما بعد الاختبار بنفس الطريقة . واستخدم الباحثين (اختبار T)للمثالين المتلازمين قبل وما بعد الاختبار , والتي اظهرت تطور مهارات الطلبة في تشكيل الطين . لذلك استنتج الباحثين ان نظرية التعليم التعاوني واستراتيجياتها ساعدت في تطوير المهارات الفنية لدى الطلاب عندما تم استخدامها بصورة صحيحة , ويوصي الباحثان الى استخدام استراتيجيات نظرية التعليم التعاوني المختلفة في تطوير المهارات الفنية في النحت , والاعمال والمشاريع الصغيرة واعمال الحائط


Article
Adaptive LDPC with DSTBC in Cooperative System
شفرة التفقد المتكافئ المنخفض الكثافة (LDPC) المكيفة مع شفرة مساحة الزمن الموزعة (DSTBC) في النظام المتعاون.

Author: Aseel Hameed AL-Nakaash اسيل حميد
Journal: Journal of Engineering and Sustainable Development مجلة الهندسة والتنمية المستدامة ISSN: 25200917 Year: 2012 Volume: 16 Issue: 4 Pages: 287-303
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

In the first part of the paper we proposed an adaptive LDPC iterative decoder depending on the prior knowledge of CSI after evaluating its performance under AWGN and Rayleigh flat fading channel. The proposed code leads to lower the delay caused by the iterative decoder beside acceptable performance, when reducing its iteration to a certain value that is satisfied the parity check operation instead of restricted it to uncertain value which may or may not grantees the converges. In the second part of the paper, LDPC was employed as an outer code with the DSTBC cooperative system. The collaborative system was simulated with two nodes, dual hope based on two relay protocol (DemAF and DAF). The concatenation of LDPC and DSTBC has been proved to be effective in achieving both diversity and coding gain. Adopting one of the introduced protocol is related to many factors, each one has its own advantage and disadvantage. To get the best strategy which equilibrates between the complexity and the performance, the proposed code in the first part was employed. The results demonstrate that the adaptive code successes in significant error floor reduction associated with the DemoAF protocol at the same time results in reducing the delay associated with the DAF protocol

في الجزء الأول من هذا البحث, اقترحنا مفك الشفرة التكراري المكيف ل شفرة التفقد المتكافئ المنخفض الكثافة بالأعتماد على المعرفة المسبقة لحالة القناة وبعد تقييم أداءه تحت قناتي ضوضاء كاوزين البيضاء المكيفة (AWGN ) وقناة رايلي ذات الخبو المنبسط (Rayleigh flat fading ). ان الشفرة المقترحة ادت الى تقليل التأخير الناتج من مفك الشفرة التكراري مع أداء مقبول عند تقليل عدد التكرار الى حد معين والذي يرضي عملية تفقد التكافؤ بدلا عن اعتماد قيمة غير محددة قد أو قد لا تؤدي الى التقارب. في الجزء الثاني من البحث شفرة التفقد المتكافئ المنخفض الكثافة وظفت مع شفرة مساحة الزمن الموزعة في النظام المتعاون كشفرة خارجية. تمت محاكاة النظام المتعاون مع عقدتين , ثنائي التحويل بالأعتماد على برتوكولي المرحل ( DemAF and DAF ). ان النظام المتتابع المكون من شفرة التفقد المتكافئ المنخفض الكثافة و شفرة مساحة الزمن الموزعة برهن كفاءته في الحصول على كلا ربح التنوع و التشفير. أن تبني أحد البرتوكولين يعتمد على عدة عوامل لأن كل منهما له ايجابياته وسلبياته. للحصول على أفضل ستراتيجية التي توازن بين الأداء والتعقيد, وظفت الشفرة المقترحة في الجزء الأول. أكدت النتائج أن الشفرة المكيفة نجحت الى حد كبير في تقليل أرضية الخطأ المقرون ب (DemAF) في نفس الوقت أدت الى تقليل زمن التأخير المقرون ب (DAF ).

Keywords

DSTBC --- LDPC --- Dual hope --- Cooperative system


Article
The Effectiveness of Cooperative Learning among Students at Art Education Department by Implementing Common Pottery Works and Its Relationship to their Psychological Security
فاعلية التعلم التعاوني لطلبة قسم التربية الفنية بتنفيذ أعمال فخارية مشتركة وعلاقته بالأمن النفسي لديهم

Author: Emad Khudair Abbas عماد خضير عباس
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 67 Pages: 276-309
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The Effectiveness of Cooperative Learning among Students at Art Education Department by Implementing Common Pottery Works and Its Relationship to their Psychological Security The research aims at measuring the psychological level of security among students at second stage, in Art Education department , College of Basic Education, University of Diyala, and the effectiveness of cooperative learning for students by implementing common pottery works and its relationship with their psychological security, and the differences between male and female students in psychological security. The experimental method is used in carrying out the current research, where an experimental and control samples are testified, each sample consists of {40} students in amount of {20} for each male and female, with age of {20} years at the second stage. The researcher used cooperative learning and psychological security scale in the current research. The experiment lasted ten weeks. The research has set the following results:1.The psychological sense of security among the students of the second stage at Art Education department, is under the normal state and they are living with the state of a lack of security or loss.2.The presence of the effectiveness of cooperative learning at the psychological level of security among the students who have submitted to the programme through implementing common of pottery work positively.3.There are difference between male and female students to those who have submitted the experience in the psychological level of security, but it has not reached to the level of statistical significance, i.e. , there are no difference in the effectiveness of cooperative learning among students through implementing common pottery works on the psychological level of security, according to the variable of gender.

فاعلية التعلم التعاوني لطلبة قسم التربية الفنية بتنفيذ أعمال فخارية مشتركة وعلاقته بالأمن النفسي لديهم . هدف البحث إلى قياس مستوى الأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانية ، قسم التربية الفنية ، كلية التربية الأساسية، جامعة ديالى ، وفاعلية التعلم التعاوني للطلبة بتنفيذ أعمال فخارية مشتركة وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم ، والاختلافات بين الطلاب والطالبات بالأمن النفسي. تم استخدام المنهج التجريبي في انجاز البحث الحالي ، اذ تم اختبار عينة تجريبية وأخرى ضابطة ، وبلغ تعداد كل واحدة منها {40} طالبا وطالبة بواقع { 20طالبا و20طالبة } بعمر {20سنة} من طلبة المرحلة الثانية ، استعملت في البحث الحالي طريقة التعليم التعاوني ومقياس الأمن النفسي واستمرت التجربة عشرة أسابيع.توصل البحث إلى النتائج الآتية:1.إن حالة الشعور بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الثانية قسم التربية الفنية دون الحالة الطبيعية وإنهم يعايشون حالة من انعدام أمان أو فقدانه .2. وجود فاعلية للتعلم التعاوني على مستوى الأمن النفسي لدى الطلبة الذين خضعوا لبرنامج تنفيذ أعمال فخارية مشتركة وبشكل ايجابي .3. ظهر اختلاف بين الطلاب والطالبات الذين خضعوا للتجربة في مستوى الأمن النفسي ولكنه لم يبلغ مستوى الدلالة الإحصائية ، أي عدم وجود فرق في فاعلية التعلم التعاوني للطلبة عند تنفيذ أعمال فخارية مشتركة على مستوى الأمن النفسي بحسب متغير الجنس .


Article
The Role of Didactic Strategies to Promote Competencies in EFL High School Students:

Authors: Sinan Ameer Yousif --- Lizbeth Jacqueline Pérez Daza --- Mushtaq Abdullah Jameel
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 1 عدد خاص بوقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول لنقابة الاكاديميين العراقيين Pages: 184-214
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current study involves a teaching strategy that enhances students’ motivation by promoting teamwork as well as the development of kinesthetic and visual learning styles. This strategy is applied on high school students at the age of seventeen. It is divided into two parts. The first part involves a presentation of what an adjective is and related matters such as positions, forms and types of adjectives in English. The second part is the actual application of the teaching strategy where students apply what they have learnt from the presentation and they start creating materials such as flash cards to contextualize their learning in a meaningful way through the strategy described in this paper. A rubric is used to grade the performance of students during their oral production. This instrument is classified in four levels of performance, namely: needs improvement, satisfactory, good and excellent. The reason why a rubric is used is that the activity promotes the achievement of competencies that cannot be graded by numbers only as they involve attitude, abilities, knowledge and values. It is concluded that students have to use their background knowledge to come up with ideas of what the adjective category is, what the pronunciation of it is and an example where they can use it in a spontaneous way. Moreover, this activity can be adapted to teach a whole range of lexical phrases, collocations and patterns as well as language forms. Also, it is enjoyable and meaningful for students in the sense that students have the chance to move around the classroom, use their body parts, make noise, laugh and above all learn. The Role of Didactic Strategies to Promote Competencies of EFL High School Students: The Adjective Swatter


Article
Low Energy Consumption for Cooperative and Non-cooperative Cognitive Radio

Authors: H.N. Abdullah --- H.S. Abed
Journal: Engineering and Technology Journal مجلة الهندسة والتكنولوجيا ISSN: 16816900 24120758 Year: 2017 Volume: 35 Issue: 3 Part (A) Engineering Pages: 222-228
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

Recently the subject of energy-efficient is very important in cognitive radio (CR), especially during spectrum sensing, since the large energy consumption (EC) cost, produces a restriction in their implementation especially in devices with limited power, i.e battery. In these design, energy detector consumes a significant part of energy during spectrum sensing to detect the activity of the primary user (PU). In this paper, we investigated a method for improving EC in two scenarios: non-cooperative and cooperative. The idea behind the improvement is based on sensing the spectrum with low-density samples. The optimization concept for reducing EC through controlling the number of frequency samples to be sensed is illustrated as well as the probability of detection in both scenarios. To evaluate the proposed method a comparison is made between the proposed method and censoring method. The performance of energy detection system is evaluated in AWGN and Rayleigh fading channels. The simulation results show that in non-cooperative scenario at Eb/No equal 10 dB, and for sensing ratio equal 50%, EC decreases by 50% and 46% with sma loss in of detection probability of 5% in AWGN channel and 12% in Rayleigh channel. In cooperative scenario, the results show that as the number of cognitive users (CU) increased the average EC per user decreased with an improvement in probability of detection. In case of sensing ratio 50%, the EC is decreased by 43.6% as compared with censoring method.


Article
The impact of cooperative learning to gain some offensive skills in the game of fencing
أثر التعلم التعاوني على اكتساب بعض المهارات الهجومية في لعبة المبارزة

Author: Rola Mekdad slaves رولا مقداد عبيد
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2006 Volume: 2 Issue: 5 Pages: 116-129
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The impact of cooperative learning to gain some offensive skills in the game of fencingM. M. Rola Mekdad slavesRecent years have shown great importance to physical education through the development of nations and the status of high levels of sports. Progress technological reliable, we use the new requirements and high-learning, also founded the cognitive domain in a hurry to receive knowledge and information through good communication between teacher and learner. So that learning tends to self-activity of the learner the same as that of teaching and learning processes are necessary to effect change in the behavior of the learner.As for the types of learning, there are many methods of learning that can be used in the educational process, including collaborative learning as it can take advantage of its strategy to learn and teach the skills of game fencing and to the large number of skills in this game and variety Valoslob Cooperative has the ability to create Altasr of students per class and this Altasr makes them more capable of performance. Despite the lack of benefit from earlier strategies of this method in an orderly and scientific in this game, the specificities of each skill although they belong to the same game which could be an appropriate method of cooperative learning for some skills and the other is inappropriate to them. In the present study has addressed the researcher to some motor skills offensive on the grounds that the movements of offensive skills that must be learned in a game of fencing it which can launch attacks and get a touch at the same time and therefore, it could settle the game for a player with a high level of performance it is During that demonstrated the importance to the current study to know how important method of cooperative learning in the acquisition of some offensive skills in the game of fencing. And that progress in the game of fencing skills, many linked to the development of motor skills offensive onslaught is the mainstay and the most important way to get the touches that lead to victory.It leads the player or the learner to the best performance, the process of learning have a significant role in the acquisition of motor skills offensive whenever the teacher more Tdilaa to know the types of exercises and drills and the types of learning where more control over the educational process and that the difficulty of learning some motor skills in the game of fencing, especially offensive, including addition to the small educational units allocated to this game per week, amounting to one unit per week has shown the current problem, so felt the researcher to use modern way of learning helps learners to acquire skills, offensive best, a method of cooperative learning for the purpose of promoting the educational process for the better when learning motor skills offensive .The research aims to- Identify the impact of cooperative learning to gain some offensive skills in the game of fencing.

أثر التعلم التعاوني على اكتساب بعض المهارات الهجومية في لعبة المبارزةم.م.رولا مقداد عبيد أظهرت الأعوام الأخيرة أهمية كبيرة للتربية الرياضية وذلك من خلال تطور الأمم وما وصلت إليه من مستويات رياضية عالية. فالتقدم التكنلوجي يعول علينا استخدام متطلبات جديدة وعالية في التعلم ،كما ويتأسس المجال المعرفي على عجلة تلقي المعارف والمعلومات من خلال الاتصال الجيد ما بين المعلم والمتعلم.لذا أن التعلم ينحو نحو الذاتية والنشاط الذي يقوم به المتعلم نفسه كما أن التعليم والتعلم عمليتان ضروريتان لأحداث تغيير في سلوك المتعلم. أما بالنسبة لأنواع التعلم فهناك العديد من أساليب التعلم التي يمكن الاستفادة منها في العملية التعليمية ومنها التعلم التعاوني إذ يمكن الاستفادة من إستراتيجيته في تعلم وتعليم مهارات لعبة المبارزة وذلك لكثرة المهارات في هذه اللعبة وتنوعها فالأسلوب التعاوني له القدرة على خلق التأصر بين طلبة الصف الواحد وهذا التأصر يجعلهم أكثر قدرة على الأداء. وعلى الرغم من قلة الاستفادة سابقاً من إستراتيجيات هذا الأسلوب بشكل منظم وعلمي في هذه اللعبة فأن لكل مهارة خصوصياتها على الرغم من أنها تنتمي إلى نفس اللعبة أي من الممكن أن يكون أسلوب التعلم التعاوني ملائم لبعض المهارات والأخرى غير ملائم لها. أما في هذه الدراسة فقد تطرقت الباحثة إلى بعض المهارات الحركية الهجومية على اعتبار أن الحركات الهجومية من المهارات التي يجب أن تعلم في لعبة المبارزة فمن خلالها يمكن شن الهجمات والحصول على لمسة في نفس الوقت وبالتالي فأن ذلك قد يحسم المباراة لصالح اللاعب ذو المستوى العالي بالأداء فمن خلال ذلك تجلت الأهمية إلى الدراسة الحالية في معرفة مدى أهمية أسلوب التعلم التعاوني في اكتساب بعض المهارات الهجومية في لعبة المبارزة. وأن التقدم في لعبة المبارزة مرتبط بتطور مهارات عديدة منها المهارات الحركية الهجومية فالهجوم هو الركيزة الأساسية والطريقة الأهم في الحصول على اللمسات التي تقود إلى الفوز. فهي تقود اللاعب أو المتعلم إلى الأداء الأفضل، فعملية التعلم لها دور كبير في اكتساب المهارات الحركية الهجومية فكلما كان المدرس أكثر تضلعاً في معرفة أنواع التمارين والتدريبات وأنواع التعلم كلما كان أكثر سيطرة على العملية التعليمية وأن صعوبة تعلم بعض المهارات الحركية في لعبة المبارزة وخصوصاً الهجومية منها إضافة إلى قلة الوحدات التعليمية المخصصة لهذه اللعبة في الأسبوع الواحد والبالغة وحدة واحدة في الأسبوع قد أظهر المشكلة الحالية لذا ارتأت الباحثة استخدام أسلوب حديث في التعلم يساعد المتعلمين باكتساب المهارات الهجومية بشكل أفضل وهو أسلوب التعلم التعاوني لغرض النهوض بالعملية التعليمية نحو الأفضل عند تعلم المهارات الحركية الهجومية.ويهدف البحث إلى -التعرف على أثر التعلم التعاوني على اكتساب بعض المهارات الهجومية في لعبة المبارزة.


Article
Evaluate the performance of the agricultural initiative in the application of the Agricultural Cooperative Bank.
تقويم أداء المبادرة الزراعية بالتطبيق في المصرف الزراعي التعاوني

Authors: إبراهيم الجزراوي --- إبراهيم طارق العزاوي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2013 Volume: 19 Issue: 74 Pages: 381-407
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This paper deals with the process of evaluating the performance of agricultural activity in Iraq and in particular the agricultural initiative launched by Prime Minister Nuri al-Maliki, during the period from 2008 - 2011. Where it is possible to use criteria or indicators that are fabricated by a statement on the calendar and the results of which may be by comparing planned performance with actual performance or the evaluation of the actual performance of successive periods selected. With an emphasis on the agricultural initiative is subject to the evaluation process by implementing and destinations specialized loan funds its own projects as one of the agricultural lending. With the need to continue the implementation of the agricultural initiative because of its importance in supporting and developing Iraq's agricultural sector which is in dire need of such initiatives at this time, as he has been emphasizing the need to increase the financial allocation for the Bank of Agricultural Cooperative as the agency responsible for disbursement of loans, agricultural initiative to Iraqi farmers and then retrieve them. The concluded the researchers to a set of conclusions reinforced the recommendations of the proposed benefit inevitably Iraq's agricultural sector collapsed. ………………………………………

يتناول هذا البحث عملية تقويم الأداء في النشاط الزراعي العراقي وعلى وجه الخصوص المبادرة الزراعية التي أطلقها دولة رئيس الوزراء العراقي نوري المالكي , خلال المدة من 2008 ـ 2011 . حيث من الممكن استخدام معايير أو مؤشرات يتم على وفقها بيان نتائج التقويم والتي قد تكون من خلال مقارنة الأداء المخطط مع الأداء الفعلي أو من خلال تقويم الأداء الفعلي لمدد متعاقبة مختارة . مع التأكيد على إن المبادرة الزراعية خاضعة إلى عملية التقويم من خلال جهاتها المنفذة وصناديق الإقراض التخصصية الخاصة بها بوصفها من مشاريع الإقراض الزراعي . مع ضرورة الاستمرار بتنفيذ المبادرة الزراعية لما لها من أهمية بالغة في دعم وتطوير القطاع الزراعي العراقي والذي هو بأمس الحاجة إلى مثل هذه المبادرات في الوقت الحالي , وأكد البحث ضرورة زيادة التخصيص المالي للمصرف الزراعي التعاوني بوصفه الجهة المسؤولة عن صرف قروض المبادرة الزراعية إلى المزارعين العراقيين ومن ثم استردادها منهم . وقد توصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات عُززَت بتوصيات مقترحة تفيد حتما القطاع الزراعي العراقي المنهار ................................................................................ ..........................


Article
The effect of using mastery cooperative learning Strategy on developing Meta-memory skills and academic Intrinsic Motivation and the relationship between them among female Arabic language students at the Faculty of Education
أثر استراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني في تنمية مهارات ما وراء الذاكرة والدافعية الداخلية الاكاديمية والعلاقة بينهما لدى طالبات اللغة العربية بكلية التربية

Author: rola naeem saleem hasan /Elham Galal Ibrahim رولا نعيم حسن / الهام جلال إبراهيم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 70 Pages: 159-194
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at identifying The effect of using mastery cooperative learning Strategy on developing Meta-memory skills and academic Intrinsic Motivation and the relationship between them among female Arabic language students at the Faculty of Education. To achieve the objectives of the study (42) female students of Arabic language at the 7th level were taught the course of Arabic Language Teaching Methodology. The researchers used mastery cooperative learning Pre and Post Tests for one group, By using the following tools: some training sessions on mastery cooperative learning strategies prepared by the researchers, meta-memory test, prepared by (Troyer & Rich,2002) Translated by Abu Ghazal (2007) for the Arab environment, and academic Intrinsic Motivation scale, prepared by (Lepper, 2005) Translated by (Al-Alwan and Attiat, 2010) for the Arab environment. Results of the study showed that there were significant positive effects of mastery – cooperative learning strategy in enhancing the meta-memory skills and in enhancing academic Intrinsic Motivation, and found also high correlation between the meta-memory skills and academic Intrinsic Motivation. A number of recommendations were suggested in the light of the obtained results.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني في تنمية مهارات ما وراء الذاكرة والدافعية الداخلية الأكاديمية والعلاقة بينهما لدى طالبات اللغة العربية بكلية التربية. ولغرض التحقق من أهداف البحث تم تدريس (42) طالبة من طالبات اللغة العربية بالمستوى السابع مقرر طرق تدريس اللغة العربية باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني، واستخدمت الباحثتان القياس القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة لمعرفة دلالة الفروق، وتم استخدام الأدوات التالية : جلسات تدريبية لاستراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني من إعداد الباحثتان، اختبار ما وراء الذاكرة الذي طوره تروير وريتش (Troyer & Rich,2002) وقام أبو غزال ( ٢٠٠٧ ) بتعريبه، مقياس الدافعية الداخلية الأكاديمية الذي أعده ليبر (Lepper,2005) والذي قدمه للبيئة العربية (العلوان والعطيات، 2010)، وبمعالجة البيانات إحصائياً تم الوصول إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح القياس البعدي في مهارات ما وراء الذاكرة والدافعية الداخلية الأكاديمية يرجع لاستخدام استراتيجية التعلم التعاوني الإتقاني، وقد وجدت علاقة ارتباطية مرتفعة ودالة بين مهارات ما وراء الذاكرة والدافعية الداخلية الأكاديمية، وانتهى البحث إلى صياغة عددا من التوصيات في ضوء نتائج البحث.


Article
The Effect of Using Cooperative Integrity Style for Divided Information in Learning the Skill of Serving in Volleyball
تأثير استعمال اسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزئة في تعلم مهارة الارسال بالكرة الطائرة

Author: Haider Fadhil Salih حيدر فاضل صالح
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 70 Pages: 221-241
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This research concluded five chapters. The first chapter contained a definition of this research and introduction, and its importance. The researcher discussed the methods of modern learning one is which cooperative integrity style of divided information and its role in learning movement skills like the skill of serve in volleyball. The problem contained that there is not enough followed teaching methods and ways (traditional) and its weak affect in level of learning and performance. It does not fulfill the needs of advanced progress in this area and does not depend on the principle of individual differences between learners. The aim of this research is to identify the effect of using cooperative integrity style for divided information in learning the skill of serving in volleyball. The second chapter contained on theoretical framework of study and the researcher dealt with methods of teaching one of which is cooperative integrity style for divided information and how to implement it in learning the skills of movement. The third chapter contained methodology of research and its field procedures, the researcher used experimental method for being suitable with the nature of the problem. The design of two equivalent groups of pre-test and post-test. The researcher also used statistical means to analyze the results. The fourth chapter contained the results and their analyses to the level of skillful performance of serving the ball and discussing these results with mentioning the suitable academic references. The researcher concluded that the cooperative integrity style for dividing information had the biggest effect on the level of skillful performance of serving the ball in volleyball. The researcher recommended to use such kind of style in learning skillful movements in volleyball game and other games.

تضمن البحث خمسة ابواب اذ احتوى الباب الاول على التعريف بالبحث الذي يتضمن مقدمة البحث وأهميته اذ تطرق الباحث الى اساليب التعلم الحديثة ومنها اسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزئة ودور هذا الاسلوب في تعلم المهارات الحركية منها مهارة الارسال بالكرة الطائرة. وتضمنت مشكلة البحث في عدم كفاية الطرائق والاساليب التعليمية المتبعة (التقليدية) وضعف تأثيرها في مستوى التعلم والأداء وانها لا تلبي متطلبات التقدم الحاصل في هذا المجال وعدم اعتمادها مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين. وان الهدف من البحث هو التعرف على تأثير استخدام اسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزئة في مستوى الاداء لمهارة الارسال بالكرة الطائرة. واحتوى الباب الثاني على الدراسات النظرية وتناول الباحث الاساليب التعليمية ومنها اسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزئة ومضمون تنفيذها في تعلم المهارات الحركية. اما الباب الثالث فقد تضمن منهجية البحث وإجراءاته الميدانية اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة المشكلة. وتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي البعدي وقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الملائمة لاستخراج النتائج، وتضمن الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها لمستوى الاداء لمهارة الارسال ومناقشة هذه النتائج واسنادها بالمصادر العلمية المناسبة وقد توصل الباحث الى ان اسلوب التكامل التعاوني للمعلومات المجزئة كان الأكثر تأثيراً في مستوى الاداء لمهارة الارسال بالكرة الطائرة وقد أوصى الباحث باستخدام هذا الاسلوب في تعلم المهارات الحركية في لعبة الكرة الطائرة والعاب اخرى.

Listing 1 - 10 of 45 << page
of 5
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (45)


Language

Arabic (33)

English (9)

Arabic and English (3)


Year
From To Submit

2019 (3)

2018 (2)

2017 (8)

2016 (3)

2015 (5)

More...