research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
Assessment of Stress' Level among Students and its Coping Strategies Kareem Ghadhban Sajem
تقييم مستوى الضغط النفسي بين الطلبة واستراتيجيات التعامل معه

Author: Kareem Ghadhban Sajem
Journal: Medical Journal of Babylon مجلة بابل الطبية ISSN: 1812156X 23126760 Year: 2014 Volume: 11 Issue: 1 Pages: 195-204
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

A descriptive - analytical study which used an assessment tool on probability sample of 120 students from schools of (Intermediate , Secondary , Institute , College) to determine stress' level among students, its sources and coping strategies for health promotion of students and school health services . The period of the study from 2/10/2011 to 2/12/2012 in Baghdad City. A questionnaire was designed throughout review of literature of the study which consisted of four parts, First part related to demographic data of the sample (4 items). Second part related to sources of stress (8 items), Third part related to assessment of stress' level (10 items) and Fourth related to coping strategies to relief stress (16 items). Validity of the questionnaire was determined through the panel of 4 experts in different specialties. Data was collected by personal interview with the researcher, and analyzed by application of statistical of frequencies, percentages and chi-square. The results of the study revealed that the high scores were counted among males who ages of 20-25 years, while the most of the their sources of stress was reported as a family problems and school problems, then, there was no significant association between sources of stress among students and their gender and ages. Also, more than half of the sample were selected of the problems –solving approaches, exercises and reading holly book as a coping strategies for dealing with stress. Based on these results, the researcher recommended that the health education programs should be conducted on how treated with stress and selected of the effective coping strategies for prevent mistake approaches when dealing with stress, as well as problems solving approaches, techniques of auscultation and teaching staff of schools about how provide social support to their students when stressful event occur.

دراسة وصفية- تحليلية استخدم فيها أداة التقييم على عينة عشوائية من 120 طالب من مدارس(المتوسطة, الإعدادية, المعهد, الكلية) لتحديد مستوى الضغط النفسي لديهم ومصادره واستراتيجيات التعامل معه وذلك من أجل الارتقاء بصحة الطلبة وخدمات الصحة المدرسية. فترة الدراسة من 2/10/2011 إلى 2/12/2012 في مدينة بغداد. تم تصميم استمارة استبيانية من خلال مراجعة مصادر الدراسة حيث تكونت من أربعة أجزاء: الجزء الأول منها يتعلق بالمعلومات الديموغرافية للعينة (4 فقرات) , والجزء الثاني يتعلق بمصادر الضغط النفسي لديهم (8 فقرات) , والجزء الثالث يتعلق بتقييم مستوى الضغط النفسي (10 فقرات) , والجزء الرابع يتعلق بإستراتيجيات التعامل معه لتخفيفه (16 فقرة). مصداقية الاستمارة حددت من قبل 4 خبراء من مختلف التخصصات. جمعت المعلومات عن طريق المقابلة الشخصية للباحث. كما تم تحليل المعلومات باستخدام تحليل الإحصاء(التكرارات والنسب المئوية ومربع كاي). أشارت نتائج الدراسة أن أعلى علامات الضغط النفسي قد سجلت عند الذكور ممن هم في أعمار 20-25 سنة , وأن أغلب مصادر الضغط النفسي لديهم من المشكلات العائلية والمشكلات المدرسية, بينما لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل من مصادر الضغط النفسي بين الطلبة طبقا لنوعهم وأعمارهم. كما أن أكثر من نصف العينة اختارت أسلوب حل المشكلات وإجراء التمارين الرياضية وقراءة القرآن كأعلى نسب مئوية لديهم للتعامل مع ضغوطهم النفسية . وبناءا" على نتائج الدراسة اوصى الباحث على ضرورة تطبيق برامج التثقيف الصحي حول كيفية التعامل مع الضغط النفسي واختيار استراتيجيات التعامل الفعالة معه لتجنب الأساليب الخاطئه , بالإضافة إلى تعلم مهارات حل المشكلات وتقنيات الاستشارة وفتح دورات مستمرة لكوادر التعليم حول كيفية أعطاء الإسناد الاجتماعي لطلبتهم متى ما كانوا في مواقف الضغط النفسي.


Article
Assessment of Coping Strategies for Parents of Autistic Child and their relation to educational level
تقييم استراتيجيات التكيف لدى ابوي الطفل المصاب بالتوحد وعلاقتها بمستوى تعليم الابوين

Authors: Mohammed A. Lazam --- Nesif J. Al- Hemiary
Journal: nursing national Iraqi specility المجلة العراقية الوطنية للعلوم التمريضية ISSN: 18122388 Year: 2013 Volume: 26 Issue: 2 Pages: 26-34
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Objectives: To assess the coping strategies of parents of children with autism and the relationship of different strategies with their educational level. Methodology: A descriptive analytical study was carried out from Feb. 14th, 2013 through April, 10th, 2013 in several private rehabilitation centers of autism in Baghdad city. A non- probability (purposive) sample of 100 autistic children and 100 of their parents (father or mother) was assessed by a questionnaire which consisted of two parts; the first part is concerned with the demographic characteristics of the child and demographic characteristics of the parents; the second part consisted of 50 questions about coping strategies that were distributed on 8 domains. The data were statistically analyzed by descriptive and analytical methods to find frequency of the use of different coping strategies and their association with the educational level of parents. Results: Planned problem solving strategy was found to has the higher chance of use by parents of autistic children followed by seeking social support, whereas distancing strategy has the lower chance of use. Educational level of parents was significantly associated with the use of positive coping strategies. Recommendation: The study recommends the establishment of parents' self-help groups (support groups) and educational programs for parents to improve their coping strategies.

المستخلـص: الهدف : تقييم استراتيجيات التكيف لدى ابوي الطفل المصاب بالتوحد وعلاقتها بمستوى تعليم الابوين.المنهجية : دراسة وصفية- تحليلية اجريت للفترة من 14/ 2/ 2013 لغاية 10 /4/ 2013 وكانت العينة غرضية مكونة من 100 من الأطفال المصابين بالتوحد و100 من آبائهم وأمهاتهم( أب أو أم لكل طفل) والذين تمت مقابلتهم أثناء مراجعتهم لأطفالهم في عدد من المراكز التأهيلية الخاصة في مدينة بغداد.وقد تم أستخدام إستبانة خاصة بالبحث والتي تكونت من جزئين الجزء الأول يتعلق بالخصائص الديموغرافية للطفل والخصائص الديموغرافية للوالدين، والجزء الثاني تكون من أسئلة خاصة باستراتيجيات التكيف والتي شملت خمسين سؤالا توزعت على ثمانية أنواع من الأستراتيجيات. تم تحليل النتائج إحصائيا بالطرق الوصفية والتحليلية لمعرفة معدل إستخدام أستراتيجيات التكيف المختلفة وإستخراج العلاقة بينها وبين المستوى العلمي للأب أو الأم.النتائج : اظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجية حل المشكلات المنظم كانت هي الاكثر استخداما من قبل آباء وأمهات الأطفال المصابين بالتوحد تليها أستراتيجية البحث عن الدعم الاجتماعي في حين كانت استراتيجية الإبعاد(الإقصاء) الأقل استخداما من قبلهم ولم يظهر فرق في أستخدام تلك الأستراتيجيات بين الآباء والأمهات. ووجدت علاقة (ذات دلالة إحصائية)بين المستوى العلمي الأعلى و إستخدام الأستراتيجيات الأيجابية.التوصات: توصي الدراسة بإشراك الآباء والأمهات في مجموعات المساندة الذاتية وتنظيم دورات تثقيفية لهم لتحسين مهاراتهم في أستخدام أستراتيجيات التكيف


Article
Stress in the school sphere: concept, sources and coping strategies
الضغط النفسي في المجال المدرسي: المفهوم والمصادر واستراتيجيات المواجهة

Loading...
Loading...
Abstract

The psychological stress is a part of the nature of modern life, who associated with increased pressure as a result of the rapid and successive changes in all fields, which makes the individual facing a lot of challenges in order to achieve its objectives and meet its needs, so the scientists and researchers were interested in study the stress in different disciplines In view of its negative effects on the individual and society at large, and growing interest to mental health, especially in school field. So it should define this concept and the disclosure the most important sources in the academic field and disclosure the effective strategies to coping

يعد الضغط النفسي جزء من طبيعة الحياة العصرية التي ارتبطت بزيادة الضغوط نتيجة التغير السريع والمتلاحق في كل المجالات، مما يجعل الفرد يواجه الكثير من التحديات في سبيل تحقيق أهدافه وتلبية احتياجاته، لذا أولى العلماء والباحثون في تخصصات مختلفة الضغط النفسي الكثير من اهتمامهم نظرا لآثاره السلبية على الفرد والمجتمع عموما، ولتزايد الاهتمام بالصحة النفسية خاصة لدى التلاميذ في المجال المدرسي. ومنه ينبغي تحديد هذا المفهوم والكشف عن أهم مصادره في المجال الدراسي والاستراتيجيات الفعالة لمواجهته.


Article
Psychological Burnout and coping strategies among secondary school teachers
الاحتراق النفسي وإستراتيجيات مواجهته لدى معلمي التعليم الثانوي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aim at identifying the relationship of the psychological burnout to coping strategies. The sample consisted of 157 teachers, who taught in the secondary schools of Tlemcen in western Algeria; Applied to them Maslash psychological burnout test ,and Scale coping strategies Ondler's and Parker. After statistical processing using SPSS(20) the study revealed the following results:

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة الاحتراق النفسي بإستراتيجيات مواجهته لدى157 معلما من معلمي التعليم الثانوي، بمحافظة تلمسان بالغرب الجزائري، طبق عليهم مقياس الاحتراق النفسي لماسلاش، ومقياس إستراتيجيات المواجهة لأندلر وبارك، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما.وبعد المعالجة الإحصائية باستعمالspss,version20، كشفت الدراسة على النتائج التالية:


Article
preventive strategies of secondary school teachers' burnout
إستراتيجيات الوقاية من الإحتراق الوظيفي عند أساتذة التعليم الثانوي

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: The aim of this study was to investigate the Coping strategies used by secondary school teachers to avoid and prevent Burnout , The sample consisted of 353 teachers, who taught in the secondary schools of Tlemcen in western Algeria;two scales were used to carry out this study: a scale of coping strategies,Maslach Burnout Inventory (M.B.I). After statistical processing using SPSS-23, the study concluded that there is a contribution of (29%) of Task strategies (problem solving) and emotion management strategies in reducing Burnout, whereas no contribution of (distraction -sport) strategies, and social support strategies in reducing Burnout.Keywords:coping strategies, Task (problem solving), emotion management, social support, distraction and sport, burnout, emotional exhaustion, depersonalization, reduced personal accomplishment

ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى البحث عن إستراتيجيات التعامل مع المواقف الضاغطة (Coping) التي يستعملها أساتذة التعليم الثانوي لتفادي آثار الإحتراق الوظيفي والوقاية منه ،حيث طبقت الدراسة على عينة تتكون من 353 أستاذا بولاية تلمسان في الغرب الجزائري،وللإجابة على التساؤلات المطروحة طبق الباحث إستمارة إستراتيجيات التعامل مع المواقف الضاغطة المنجزة من قبل الباحث ومقياس ماسلاش للإحتراق الوظيفي المترجم إلى اللغة العربية من قبل عدد من الباحثين ، وبعد المعالجة الإحصائية بإستخدام برنامج SPSS-23 خلصت الدراسة إلى وجود مساهمة لإستراتيجيتي حل المشكل وتسيير الإنفعال في خفض الإحتراق الوظيفي بنسبة (29%) ،مع عدم وجود مساهمة لإستراتيجيتي (الترفيه والرياضة ،والمساندة الإجتماعية) في خفض أحاسيس الإحتراق الوظيفي.

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (3)

English (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2016 (1)

2014 (1)

2013 (1)