research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Evaluate the reality of the overall quality of education in the colleges of the sections of the history department at universities (Euphrates) from the viewpoint faculty members according to the standards (Deming)
تقويم واقع ادارة الجودة الشاملة في كليات التربية لأقسام التاريخ بجامعات (الفرات الاوسط) من وجه نظر اعضاء الهيئة التدريسية على وفق معاير (ديمنج)

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to assess the reality of TQM in the Faculties of Education for the sections of the history department from the viewpoint of faculty members according Deming standards and used researcher descriptive method (survey) included research sample (100) of pedagogy and the lesson of the departments of history at the universities of the Middle Euphrates and 33% of the research community and the researcher used a list of criteria of total quality management, which consists of modular vertebra (14) and the results showed.The quality standards for the departments of history was higher than the arithmetic mean and there is no statistically significant differences in the management of quality standards from the standpoint of Altdresen belonging to experience differences (years of service), it has got not rely on grades students criteria have a basis for evaluating the permanent improvement of educational services provided by the college setting goals Fixed to improve the number of students and provide them with expertise on the higher echelons of evaluating quality standards.

يهدف البحث الحالي الى تقويم واقع ادارة الجوده الشاملة في كليات التربيه لاقسام التاريخ من وجهه نظر اعضاء الهيئة التدريسيه على وفق معايير ديمنج واستعملت الباحثه المنهج الوصفي (المسحي) وشملت عينة البحث (100) تدريسيا وتدريسية من اقسام التاريخ في جامعات الفرات الاوسط وبنسبه 33% من مجتمع البحث واستعملت الباحثه قائمه معايير ادارة الجودة الشاملة والتي تتكون من (14) فقره معياريه واظهرت النتائج.ان معايير الجودة لاقسام التاريخ كانت اعلى من الوسط الحسابي ولاتوجد فروق ذات دلاله معيارية في معايير اداره الجوده من وجهه نظر التدريسين تعود للخبره (سنوات الخدمة)، وقد حصلت معايير عدم الاعتماد على درجات الطلبه كأساس للتقويم والتحسين الدائم للخدمات التعليمية المقدمة من الكليه تحديد الاهداف الثابته من اجل تحسين اعداد الطلبه وتزويدهم بالخبرات على المراتب العليا من تقويم معايير الجوده.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2016 (1)