research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
Impact of School Bag on Pulmonary Functions among Elementary School Children in Al-Hilla City-Iraq

Authors: Hasan Alwan Baiee --- Saraa Alaa
Journal: Medical Journal of Babylon مجلة بابل الطبية ISSN: 1812156X 23126760 Year: 2015 Volume: 12 Issue: 4 Pages: 1101 -1108
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Backpacks are used by school children to carry their materials. Heavy backpacks associated with several adverse effects on the health of children and may interfere with their school achievement.The objective to assess the effect of school bags on pulmonary functions of school children in Al- Hilla city.This is a descriptive school based cross sectional study which was carried out on a convenient sample of 220 healthy pupils, from the fifth and sixth grades, from four randomly selected primary schools during the period from February through May, 2015.Written and verbal consents were obtained from the pupils and their parents .Data were collected through interviewing the participants by using a structured questionnaire contained sociodemographic and school bag related information. Pulmonary function test was performed using an electronic portable spirometer (discovery-2 USA), after measuring the weight and height of the participants.Pulmonary function parameters were significantly reduced after carrying backpack (p value < 0.001) except the FEV1/FVC was increased after carrying the backpack .The results indicate that there was a significant reduction of the ventilatory functions of primary school children after carrying the backpack. Preventive measures are needed to protect school children.


Article
Night Terror for Elementary Stage Pupils and Its Relationship With Some Variables.
الفزع الليلي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية وعلاقته ببعض المتغيرات

Loading...
Loading...
Abstract

Night Terror is a sleep disorder that can have a negative effect that extends to many aspects of a child's life, accompanied by high excitability and abnormal behaviors that can harm the child and can even extend to the child's surroundings. These effects may occur during a seizure. The aim of this research is to identify the level of Night Terror in the primary school students and to identify the differences of statistical significance in the level of panic according to the sex variables (males, females) and the primary stage. (27) items were answered by the family of the child, and after the extraction of the psychometric characteristics of the scale was applied to (576) students and students were chosen by random class of students in the first four grades in primary school in Baghdad / schools of education Karkh II and Rusafa (288) males and (288) females between the ages of (6-10) years. After the analysis of the results were statistically diagnosed (121) students and students suffering from Night Terror ,The results showed that there were statistically significant differences in night panic between males and females and males. There were also significant differences between the study samples according to the school stage. so, the researcher made a number of recommendations and suggestions.

يعد اضطراب الفزع الليلي احد الاضطرابات المصاحبة للنوم التي يمكن ان يكون لها تأثيرا سلبيا يمتد الى جوانب متعددة من حياة الطفل لما يصاحبه من استثارة عالية وسلوكيات غير طبيعية يمكن ان تلحق الضرر بالطفل بل يمكن ان يمتد تأثيرها الى المحيطين بالطفل، هذه التأثيرات قد تحدث اثناء نوبة الفزع او تنتقل لتشمل فعاليات الحياة اليومية للطفل، لذا هدف هذا البحث الى تعرف مستوى الفزع الليلي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية والتعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الفزع وفقا لمتغيري الجنس (ذكور، اناث) والمرحلة الابتدائية، وقد قامت الباحثة ببناء مقياس للفزع الليلي يتألف من (27) فقرة تتم الاجابة عليها من قبل اسرة الطفل، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على (576) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من تلامذة الصفوف الاربعة الاولى في المدرسة الابتدائية في بغداد/ مدريتي تربية الكرخ الثانية والرصافة الثالثة بواقع (288) تلميذ و(288) تلميذة تراوحت اعمارهم بين (6-10) سنوات, وبعد تحليل النتائج احصائيا تم تشخيص (121) تلميذ وتلميذة يعانون من الفزع الليلي. كما اظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في الفزع الليلي بين الذكور والإناث ولصالح الذكور كما وجدت فروق دالة بين عينة البحث وفقا للمرحلة الدراسية. وعلى ضوء النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات.


Article
The reasons for the poor and weak line dictation with the basic second grade primary school students in Jerusalem mixed for the Study of the Arabic language
أسباب رداءة الخط وضعف الاملاء لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة القدس الاساسية المختلطة لمبحث لغتنا العربية

Loading...
Loading...
Abstract

Investigated the current study the causes of poor quality of line with the basic second grade students in Jerusalem Elementary School mixed for the Study of the Arabic language, and the study sample consisted of four students from the second grade students were randomly selected were submitted test them after Oharnahm keep an appointment and prepare for this exam, and to achieve the goal of the study the researchers conducting observation and testing on the sample that was selected researchers have observed the deterioration of the line when some students through homework Home and assigning them inside the classroom solving worksheets within the same group and through their writing when solving the questions on the blackboard and to check the veracity of the tool used by the researcher were presented to three arbitrators specialists from the faculty of the research topic members, but the stability of the tool was used data collection strategies commitment to design Search the case study will resort to several sources to gather the necessary data for this study, "which is known trinity," and will include sources of documents and data from interviews

تقصت الدراسة الحالية أسباب رداءة الخط لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة القدس الاساسية المختلطة لمبحث لغتنا العربية، وتكونت عينة الدراسة من أربعة طلاب من طلبة الصف الثاني تم اختيارهم عشوائيا تم تقديم الامتحان لهم بعد أن أشعرناهم بموعده والاستعداد لذلك الامتحان، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان باجراء الملاحظة والاختبار على العينة التي تم اختيارها وقد لاحظ الباحثان تردي الخط عند بعض الطلبة من خلال الواجبات البيتية وتكليفهم داخل الغرفة الصفية بحل أوراق العمل ضمن المجموعة الواحدة ومن خلال كتابتهم عند حل الأسئلة على السبورة وللتحقق من صدق الأداة التي استخدمتها الباحثة تم عرضها على ثلاثة محكمين مختصين من أعضاء هيئة التدريس لموضوع البحث، ولثبات الأداة تم استخدام استراتيجيات جمع البيانات التزاما بتصميم البحث في دراسة الحالة سيتم اللجوء إلى عدة مصادر لجمع البيانات اللازمة لهذه الدراسة " وهو ما يعرف بالتثليث"


Article
تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في ضوء مهارات التنمية البشرية

Author: صلبي مكلف حسن
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2018 Volume: 26 Issue: 8 Pages: 215-240
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The human being's communities have changed continuously for all life aspects. Especially after the industry revolution which leads to population density, knowledge, and technology development in the mass media and communications. The huge data processing revolution makes the world just small village after the amazing inventions are able to exchange the knowledge and information among the peoples; the civilization is progressing because of continuous feeding by multi-springs of human's knowledge such as intellectual, cultural, social and economical. The geography has took part to this development by it has provided the students with knowledge, experience, improvement the skills and using the basic technologies as well as it has took part to build their personalities. The Nations have opened out the development, progressive, and communication with past and benefit of it in the present to bright the future horizons; it always interests in their creative peoples especially the teachers to achieve the social philosophy widely. Because of the educational process can not achieve their strategy aims in all teaching stages only by the teacher is able to know the skills, its good performance, reading many of studies, symposiums and educational conferences which dealt with learning of geography materials and its skills. The results have shown that students at all stages suffered from difficulty in the acquiring of geographical skills; because of weakness of the geography’s material teachers (male and female) of these skills.The researcher has realized that most of geography’s material teachers faced difficulties in the teaching and learning the geography’s skills, he found clear weakness in performance of these skills and their little interest in this vital aspect when they are studying geography, they are ensuring on the theoretical aspect without practical aspect in their teaching. This has side effects on the students; because we can not ask for the students good comprehension for geographical skills at the time when their teachers are unable to study the material and they have not knowledge and application background.Here; the present study’s problem has come; the researcher has felt to need to make a study in title “evaluation of geographical skills for teachers of primary stage and he suggested a program to development it” to treatment a problem has limited by these studies. The problem is weakness ofmaterial’s teachers for geographical skills that leads to this study and needed to it.

يهدف البحث الحالي الى تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية وإقتراح برنامج لتنميتها وذلك من خلال:1.تحديد المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية.2. تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية.3.إقتراح برنامج لتنمية المهارات الجغرافية الضعيفة.وتحدد البحث بـ :1.معلمي ومعلمات مادة الجغرافية في المرحلة الإبتدائية في مركز محافظة بابل (حدود مدينة الحلة).2.العام الدراسي 2005-2006.وأجرى الباحث مسحاً شاملاً للمجتمع الأصلي للبحث لإختيار عينة ممثلة تمثيلاً صحيحاً له، فإختار عينة استطلاعية تكونت من (27) معلماً ومعلمة من الذين يقومون بتعليم مادة الجغرافية، بواقع (12) معلماً و (15) معلمة موزعين على (16) مدرسة إبتدائية.كما اختار الباحث بالسحب العشوائي الطبقي عينة التطبيق الأساس البالغ حجمها (90) معلماً ومعلمة من الذين يقومون بتعليم مادة الجغرافية في المرحلة الإبتدائية، موزعين على (52) مدرسة إبتدائية للبنين والبنات. ويهدف البحث الى تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية وإقتراح برنامج لتنميتها. اعد الباحث قائمة بالمهارات الجغرافية تألفت من (64) مهارة موزعة على (12) مجالاً ضمّنها في إستمارة ملاحظة، معتمداً في بناء فقراتها على ما حصل عليه من نتائج الدراسة الإستطلاعية والاطلاع على عدد من الدراسات السابقة ذات الصلة بالدراسة الحالية ومراجعة الادبيات والاهداف التربوية لتدريس الجغرافية في جمهورية العراق، ودراسة كتب الجغرافية المقرر تعليمها في المرحلة الإبتدائية وملاحظة أداء عدد من معلمي مادة الجغرافية، أضف الى ذلك خبرة الباحث في تدريس المادة لمدة (32) سنة في المدارس الثانوية.وتم عرض إستمارة الملاحظة بصيغتها الأولية على عدد من المحكمين في أقسام الجغرافية والعلوم التربوية والنفسية لإستخراج الصدق الظاهري للاداة. وإستخدم الباحث مربع (2K) كوسيلة أحصائية لتعرف الفقرات الدالة إحصائيا لغرض قبولها، فأصبحت إستمارة الملاحظة مكونة من (64) فقرة مقسمة على (12) أثني عشر مجالاً بصيغتها النهائية وبذلك تحقق صدق الأداة.كما إستخدم الباحث مقياس ليكرت الخماسي (Likert) أساساً للقياس وأعطيت أوزاناً مختلفة حسب أهميتها من (5- 1).ولغرض التأكد من ثبات إستمارة الملاحظة تم حساب معامل الثبات بين الباحث والملاحظ المشارك باستخدام معامل إرتباط بيرسون0 وإستخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لطبيعة وأهداف البحث وهي مربع كاي(2K)لإختيار صلاحية المهارات الحغرافية والنسبة المئوية في معظم إجراءات البحث، ومعامل إرتباط بيرسون (Pearson) بالحاسب الألكتروني لحساب معامل ثبات أداة البحث، إذ بلغ المتوسط العام للثبات (86.75) ومعادلة الوسط المرجح والــوزن المئوي لترتيب مجالات إستمارة الملاحظة، ولترتيب المهارات الجغرافية بحسب ممارسة معلمي مادة الجغرافية في إستمارة الملاحظة بشكل عام.وأظهرت نتائج البحث إن ممارسة معلمي الجغرافية في المرحلة الإبتدائية للمهارات الجغرافية كانت ممارسة جيدة، إذ بلغ المعدل العام للوسط المرجح (393, 3) والوزن المئوي (67.88). إن أعلى معدل في مجالات إستمارة الملاحظة الإثني عشر، هو مجال المهارات المتصلة بالأحداث الجارية والقضايا المعاصرة، إذ نال وسطاً مرجحاً قدره (3.775) ووزناً مئوياً قدره (75.5). أما أدنى معدل في مجالات إستمارة الملاحظة هو المجال الثامن ومضمونه (مجالات المهارات المتصلة بالانشطة الصفية واللاصفية) إذ نال وسطاً مرجحاً قدره (781,2) ووزناً مئوياً قدره (55,63) بلغ عدد المهارات الجغرافية المتحققة(50) مهارة وغير المتحققة (14) مهارة .وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة الحالية يوصي الباحث بما يأتي:إعداد دليل لمعلمي مادة الجغرافية في المرحلة الإبتدائية تتضمن المهارات الجغرافية وأساليب تعلمها وتعليمها.


Article
The obstacles facing elementary school teachers in Iraq as they practice their job from their viewpoint (field study)
المعوقات التي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية في العراق أثناء تأدية المهنة من وجهة نظرهم. (دراسة ميدانية)

Author: Dhya'a S. M. AL-Attar ضياء صالح مهدي العطار
Journal: Ahl Al-Bait Jurnal مجلة أهل البيت ISSN: 18192033 Year: 2018 Volume: 1 Issue: 22 Pages: 339-363
Publisher: University of Ahl Al-Bait جامعة اهل البيت

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to identify the real obstacles related to teachers of the primary stage in Iraq Which hinders the development of the educational process, especially in relation to the student and the curriculum and school management, as well as school buildings, and to achieve that is designed questionnaire the main tool in this study, included five axes containing (52) items, The study sample consisted of 260 teachers in the schools of the province of Karbala, and to collect data from individuals of this sample was used questionnaire composed of five main areas, were confirmed validity and reliability of the questionnaire.The results led to sample that they have Everybody knows the importance of the teacher and to overcome the obstacles to carrying out his tasks his career, it also revealed the results of the study into the impact of those axes on the role of the teacher about uneven. The study also presented a set of proposals and recommendations of the task.

هدفت هذه الدراسة التعرف على المعوقات الحقيقية المتعلقة بمعلمي المرحلة الابتدائية في العراق والتي تعوق تطور العملية التعليمية، وخصوصا بما يتعلق بالتلميذ والمنهج الدراسي والادارة المدرسية وكذلك الابنية المدرسية، ولتحقيق ذلك تم تصميم إستبانة كأداة رئيسية في هذه الدراسة، ضمت خمسة محاور تحتوي على (52) فقرة، وقد تكونت عينة الدراسة من (260) معلم ومعلمة بمدارس محافظة كربلاء، ولجمع البيانات من أفراد هذه العينة أستخدمت إستبانة مكونة من خمسة مجالات رئيسية، وتم التأكد من صدق وثبات هذه الاستبانة.وقد أسفرت النتائج عن أفراد العينة بأن لديهم أدراك بأهمية المعلم وتذليل العقبات التي تحول دون تأديته لمهام مهنته، كما كشفت نتائج الدراسة الى تأثير تلك المحاور على دور المعلم بنحو متفاوت، كما قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات و التوصيات المهمة.


Article
The Effect of the Retrieving Table Strategy on the Achievement of Fifth Year Elementary School Female Students in Acquiring Grammar of Arabic Language
أثر استراتيجية الجدول الإسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربيّة

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at assessing the effect of the retrieving table strategy on the achievement of fifth year elementary school female students in acquiring grammar of Arabic language. The study has been applied in Al- Warka'a primary school in the center of Al-Imarah/ Missan governorate. The sample consists of 60 female students and it has been divided into two groups: the controlling group and the experimental one

هدف البحث الحالي تعرف " أثر استراتيجية الجدول الإسترجاعي في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربيّة "اجريت الدراسة في العراق – محافظة ميسان. واعتمدت تصميما تجريبيا ذو ضبط جزئي لمجموعتين تجريبية وضابطة على وفق المنهج التجريبي. وتكون مجتمع البحث من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية للبنات في مركز مدينة العمارة. وحددت الباحثة عينة مكونة من شعبتين دراسيتين للصف الخامس الابتدائي في مدرسة الوركاء الابتدائية للبنات بلغ عددها(60) تلميذة

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (5)

English (1)


Year
From To Submit

2018 (3)

2017 (1)

2016 (1)

2015 (1)