research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Effectiveness of the climbing strategies of the plateau and the listening triangle in the collection of the educational laboratory material among the students of the fourth stage in physics department.
فاعلية استراتيجيتي تسلق الهضبة ومثلث الاستماع في تحصيل مادة المختبر التعليمي لدى طلبة المرحلة الرابعة في قسم الفيزياء

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to know the effectiveness of the climbing strategies of the plateau and the listening triangle in the collection of the teaching laboratory material among the students of the fourth stage in the physics department. The sample consisted of (45) students of the fourth grade in the physics department - Faculty of Education - Qadisiyah University during the first semester of In the academic year (2018 - 2019), the researcher used the experimental design, formulated the behavioral goals, and prepared the teaching plans for the experimental groups and the control group. The researcher built the research tool which was the achievement test. In the collection test.

يهدف البحث الى معرفة فاعلية استراتيجيتي تسلق الهضبة ومثلث الاستماع في تحصيل مادة المختبر التعليمي لدى طلبة المرحلة الرابعة في قسم الفيزياء، اذ تكونت عينة البحث من (45) طالبا وطالبة من طلبة الصف الرابع في قسم الفيزياء – كلية التربية – جامعة القادسية خلال الفصل الاول من العام الدراسي (2018 – 2019)،استخدمت الباحثة التصميم التجريبي، وتم صياغة ألاهداف السلوكية، وأعداد الخطط التدريسية للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة، قامت الباحثة ببناء أداة البحث التي تمثلت بالاختبار التحصيلي، وتوصل البحث الى تفوق طلبة المجموعتين التجريبيتين على طلبة المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل.


Article
The impact of reading comprehension listening triangle strategy when fifth-grade pupils in primary
أثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي

Loading...
Loading...
Abstract

The aims to know (impact listening triangle strategy in reading comprehension when fifth-grade pupils primary) in order to achieve the goal of zero research researcher has developed the following hypothesis: there is no statistically significant difference at a level (5, 0) between average pupils trade group Reading material attending cruises as listening triangle strategy, and the average control group students attending grades article itself on the way reading comprehension test routine, the researcher adopted experimental method of partial seizure, experimental design chosen for the two groups. Experimental and testing officer after me, the researcher randomly chosen Eden elementary school girls to make its experience, in the same way it was they researcher opted out of three people to research groups and research groups pupils researcher awarded between chronological age variables, and academic achievement For parents and test grades first semester in Arabic language for academic year (2017-2018), the scientific material they have included eight subjects of book reading for the second semester, the researcher has formulated goals Saul.

يهدف البحث الحالي تعرُف (اثر استراتيجية مثلث الاستماع في الفهم القرائي عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي) ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: ((لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة القراءة على وفق استراتيجية مثلث الاستماع، ومتوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار الفهم القرائي))، وقد اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذي الضبط الجزئي، واختارت التصميم التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة واختبار بعدي، واختارت الباحثة عشوائياً مدرسة (عدن) الابتدائية للبنات لإجراء تجربتها فيها، ، وبالطريقة نفسها اختارت الباحثة شعبيتين من أصل ثلاثة شعب لمجموعتي البحث، وكافأت الباحثة بين تلميذات مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني، والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات ودرجات اختبار الفصل الأول في مادة اللغة العربية للعام الدراسي (2017-2018)، أما المادة العلمية فقد تضمنت ثمانية موضوعات من كتاب القراءة وللفصل الدراسي الثاني، وصاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات والبالغ عددها النهائي(80) هدفاً سلوكياً، وأعدَّت خططاً تدريسيةً أنموذجية لكل موضوع محدد للتجربة، ودرَسَت تلميذات المجموعة التجريبية باستعمال استراتيجية مثلث الاستماع، والمجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، واستمرت التجربة (10) أسابيع، ثم أعدَّت الباحثتان اختباراً تكون من (30) فقرة، وقد تضمن السؤال الأول من نوع اختيار من متعدد، والثاني من نوع المزاوجة والثالث من نوع التكميل، والرابع من نوع أعادة ترتيب، وبعد إن تم التأكد من صلاحية فقرات الاختبار طبقت الباحثة الاختبار على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة، وقد استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الملائمة للبحث، وتوصلت الدراسة إلى(تفوق تلميذات المجموعة التجريبية الذين درسن مادة القراءة على وفق استراتيجية مثلث الاستماع على تلميذات المجموعة الضابطة الذين درسن بالطريقة الاعتيادية)، بفرق دال احصائياً (0,05).

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)