research centers


Search results: Found 511

Listing 1 - 10 of 511 << page
of 52
>>
Sort by

Article
Combination Between Single Diagonal Implicit and Explicit Runge Kutta(SDIMEX-RK) Methods for solving stiff Differential equations
الدمج بين طريقتي رانج – كوتا الصريحة والطريقة الضمنية القطرية لحل المعادلات التفاضلية الصلبة

Author: Younis Abid Hussein يونس عبد حسين
Journal: Tikrit Journal of Pure Science مجلة تكريت للعلوم الصرفة ISSN: 18131662 Year: 2011 Volume: 16 Issue: 1 Pages: 94-101
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

In this paper we constructed some single diagonal implicit -explicit Runge –Kutta methods SDIMEX-RK of orders ranging from 2 to 3 that may be used for solving stiff non linear systems of Odes. This method split in two methods, the first is single diagonal implicit Runge Kutta method which have -stable, and the second is explicit Runge Kutta method .The no stiff term is treated by explicit Runge Kutta method while stiff term is treated by single diagonal implicit method. These methods also are suitable for solving chemical reactions problems which contain stiff and non-stiff terms. We have used Matlab programs for solving the problem .

في هذا البحث تم إنشاء بعض طرائق رانج-كوتا الصريحة الضمنية االقطرية المفردة لرتب تتراوح من 2 إلى 3 والتي يمكن أن تستخدم لحل بعض النظم الغير خطية الصلبة للمعادلات التفاضلية الاعتيادية. وهذه الطريقة تتجزأ الى طريقتين, الأولى هي طريقة رانج –كوتا الضمنية القطرية المفردة ذات الاستقرارية - والثانية طريقة رانج-كوتا الصريحة .الحد الغير صلب يعالج من قبل طريقة رانج-كوتا الصريحة بينما الحد الصلب يعالج من قبل طريقة رانج –كوتا الصريحة الضمنية القطرية المفردة. وهذه الطرائق مناسبة لحل المسائل التفاعلات الكيميائية التي تحتوي على حدود صلبة وغير صلبة. وتم استخدام برنامج بنظام ( Matlab ) في حل هذه المسالة.


Article
DERIVATION OF TRIDIAGONAL THREE-STAGES IMPLICIT RUNGE-KUTTA METHOD

Authors: Arshed A. Ahmed --- Fadhel S .Fadhel --- Akram M. Al-Abood
Journal: Al-Nahrain Journal of Science مجلة النهرين للعلوم ISSN: (print)26635453,(online)26635461 Year: 2007 Volume: 10 Issue: 2 Pages: 134-138
Publisher: Al-Nahrain University جامعة النهرين

Loading...
Loading...
Abstract

In this paper, the main objective is to introduce a new modified approach for deriving of implicit Runge-Kutta methods by construction a tridiagonal implicit matrices of unknown coefficients

في هدا البحث، الهدف الرئيسي هو أستحداث أسلوب جديد لأشتقاق طرائق رانك كوتا الضمنية ودلك عن طريق أستخدام مصفوفات ثلاثية الاقطار والتي تعطي معاملات الطريقة


Article
Open Filters: For optimum design wideband ARC's at oblique incidence of light and effect dispersion of material coating

Author: Alaa Nazar
Journal: Journal of College of Education مجلة كلية التربية ISSN: 18120380 Year: 2012 Issue: 1 Pages: 760-773
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Open Filter software was used to devote the optimum design for normal and oblique incidence of wide band antireflection coating taking into account the effect of dispersion for the used materials and substrate.The reflectance of the system were taking over a wide range of wavelength (300- 1000) nm.Result show dispersion effect of materials coatings appear clearly on the spectral characteristic in the region near UV. Also estimate the results of using off-normal (0-89º) incident radiation. Were the reflection performance of AR coating interference filter in collimated light for two polarization modes RP and RS show different characteristic.


Article
The impact of the use of certain teaching methods instant feedback to learn some skills in volleyball for children aged (9-12) years
تأثير استخدام بعض أساليب التدريس بالتغذية الراجعة الفورية في تعلم بعض مهارات في الكرة الطائرة للأطفال بعمر (9-12) سنة

Author: Attallah Ahmad عطا الله احمد
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء ثاني Pages: 62-94
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The impact of the use of certain teaching methods instant feedback to learn some skills in volleyball for children aged (9-12) years D. Attallah AhmadResearch SummaryHave emerged teaching methods in the seventies since 1972 and because of its importance in achieving the educational goals near and far, and suited to the philosophy of society, it is known that the educational process is subject to the objectives of general society, leaving the role of the teacher is to give information and teach, so be clear access to these goals requires us to follow the appropriate methods to achieve the desired purpose, but in Algerian schools. most teachers do not diversify the teaching methods, and rely on one method in the work of teaching and this is confirmed (Bovljh Ghias) on the general methods of teaching "The methods used in the teaching process control overcomes the teacher in this process the information so the direction from top to bottom, that is the prevailing method is the traditional method. "

تأثير استخدام بعض أساليب التدريس بالتغذية الراجعة الفورية في تعلم بعض مهارات في الكرة الطائرة للأطفال بعمر (9-12) سنة د.عطا الله احمد ملخص البحثلقد ظهرت أساليب التدريس في السبعينات منذ سنة 1972 وذلك لما لها من أهمية بالغة في تحقيق الأهداف التربوية القريبة والبعيدة، والتي تتناسب وفلسفة المجتمع، ومن المعروف أن العملية التربوية تخضع إلى الأهداف عامة للمجتمع، ولم يبق دور المدرس هو إعطاء المعلومات وتلقينها، وبهذا يكون واضحاً أن الوصول إلى هذه الأهداف يفرض علينا أن نتبع أساليب مناسبة لتحقيق الغرض المطلوب، ولكن في المدارس الجزائرية.أغلب المدرسين لا ينوعون في أساليب التدريس، ويعتمدون على أسلوب واحد في عمل التدريس وهذا ما يؤكده (بوفلجة غياث) بشأن الأساليب العامة للتدريس "إن الأساليب المستعملة في عملية التدريس يتغلب عليها تحكم المدرس في هذه العملية فيكون اتجاه المعلومات من الأعلى إلى الأسفل، أي أن الأسلوب السائد هو الأسلوب التقليدي"


Article
Calendar studied teaching methods from the viewpoint of the students at the Institute of preparation parameters
تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر الطالبات في معهد إعداد المعلمات

Authors: Ghaffar Saad --- Khaled black خالد اسود
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2006 Volume: 2 Issue: 5 Pages: 89-97
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Calendar studied teaching methods from the viewpoint of the students at the Institute of preparation parametersM. M. Khaled blackM. M. Ghaffar SaadAny human activity must frame the existence of provisions and values set and do the tracks and identifies walking and measure results to ensure its development, and education as a human must be subject to the standards and provisions to ensure a good performance and its development under the tremendous progress we are witnessing, therefore, must be thinking in finding ways and ideas and procedures show the effectiveness of the process educational or not and how to face the direction of the desired objectives at the same time possible to use vision for the process and direction of development for the better and achieve goals.So it imposed a measurement and evaluation inevitability and became the Calendar necessary and essential for all areas of life, and show the need for the calendar when we want to release certain provisions no matter how simple or complex the task to be sentencing them. Calendar and its destruction extends to include all of the influences in the educational process of coursesThe teaching methods used to types of activity that is practiced students through curriculum, as well as the means and methods in the teaching of different activities, and physical education as a field of the educational process, including the lessons of the last extended to the calendar to participate in the process of evolution, and methods of teaching, one of the lessons that need to process calendar, and more continuing to raise the level of education and achievement of the learner hence the importance of research to contribute even a fraction to determine the strengths and weaknesses of the methods of teaching a lesson to the students of the Institute of preparation parameters.And regaining Calendar of paramount importance in the educational field, it means to judge the student and the teacher and the educational curriculum which he shows the value of the educational process, as it shows the effectiveness of the procedures and means used to achieve the needs of the learner and the desires and the fact that he studied methods of teaching the most important lesson helps students to form a personal teacher and help him in the output of the lesson Model so it needs to make a calendar for the various fields (Approach: Teacher: Student: Administration) to see how well this lesson in achieving the desired objectives and that the most important of graduate teacher is able to manage the educational process. From here came the research problem and it may help those who teach this material to learn the process of teaching students through the calendar of the axes of the lesson.The research aims to (Calendar studied the methods of teaching from the perspective of students preparing teachers Institute / Department of Physical Education / Qadissiya)

تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر الطالبات في معهد إعداد المعلماتم.م.خالد اسودم.م.غفار سعدإن أي نشاط أنساني يجب أن يؤطر بوجود أحكاما وقيما تضبط وتفعل مساراته وتحدد سيره وتقيس نتائجه لضمان تطوره,وان التعليم كعملية إنسانية لابد أن تخضع لمقاييس وإحكام تضمن حسن أدائها وتطورها بموجب التقدم الهائل الذي نشهده, لذلك وجب التفكير بإيجاد وسائل وأفكار وإجراءات تبين مدى فعالية العملية التربوية من عدمها ومدى اتجاه أهدافها إلى الوجه المطلوبة وفي نفس الوقت ممكن استخدام الرؤيا عن تلك العملية وتوجهاتها لتطويرها نحو الأفضل وتحقيق الغايات .لذا فقد فرضت عمليات القياس والتقويم حتميتها وأصبح التقويم عملية لازمة وضرورية لكل مجالات الحياة, وتظهر الحاجة إلى التقويم عندما نريد إصدار إحكاما معينة مهما كانت بسيطة أو معقدة المهمة المراد إصدار الحكم بشأنها. والتقويم بمفهومه الشامل يمتد ليتضمن كل من يؤثر في العملية التربوية من المقررات الدراسيةوطرائق التدريس المتبعة لأنواع النشاط التي يمارس الطلبة خلالها المناهج وكذلك الوسائل والأساليب في تدريس الأنشطة المختلفة , والتربية الرياضية كميدان من ميادين العملية التربوية بما فيها من دروس متعدد امتد إليها التقويم ليشارك في عملية تطورها , وطرائق التدريس واحدة من هذه الدروس والتي تحتاج إلى عملية التقويم وبصورة مستمرة من اجل رفع مستوى التعليم والإنجاز لدى المتعلم ومن هنا جاءت أهمية البحث ليساهم ولو بجزء يسير لتحديد نقاط القوة والضعف في درس طرائق التدريس لدى طالبات معهد إعداد المعلمات .ويحضى التقويم بأهمية بالغة في المجال التربوي , فهو يعني الحكم على الطالب والمدرس والمنهج التربوي أي انه يبين قيمة العملية التربوية , إذ يظهر فاعلية الإجراءات والوسائل المستخدمة لتحقيق حاجات المتعلم ورغباته ولكون درس طرق التدريس أهم درس يساعد الطلبة على تكوين شخصية المدرس ومساعدته في إخراج الدرس النموذجي لذلك يحتاج إلى إجراء عملية تقويم لمجالاته المختلفة ( المنهج : المدرس : الطالب : الإدارة ) وذلك لمعرفة مدى نجاح هذا الدرس في تحقيق الأهداف المرجوة منه والتي أهمها تخريج مدرس قادر على إدارة العملية التعليمية . من هنا جاءت مشكلة البحث وعسى أن تساعد القائمين بتدريس هذه المادة على معرفة سير العملية التدريسية من خلال تقويم الطلبة لمحاور الدرس .ويهدف البحث إلى ( تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر طالبات معهد إعداد المعلمات / قسم التربية الرياضية / محافظة القادسية )


Article
Difficulties Facing the Students Who Practice Teaching During Collective Training
مشكلات الطلبة المطبقيين اثناء التطبيق الجمعي

Author: Thamir Nejm Abood/ Ibtisamah Alwan Shafeeq م.ثامر نجم عبود/م.ابتسامة علوان شفيق
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2010 Volume: 3 Issue: 1 Pages: 131-144
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

Perhaps it goes without saying that the application practiced by the student is a cornerstone and a complement to prepare students and equip them with the skills necessary for their training to address the teaching profession. It is the embodiment of what the student has acquired during the preparatory phase, and it depends on how the training students incline to their profession as personal experiences that express the extent of the individual's ability in performance and achievement.

لعل من بديهيات القول أن التطبيق الذي يمارسه الطالب المطبق يعد ركناً أساسياً وخطوة مكملة لتأهيل الطلبة وإكسابهم المهارات الضرورية من اجل إعدادهم وتدريبهم للتصدي لمهنة التدريس، فهو يعد تجسيداً لما اكتسبه الطالب أثناء مرحلته التحضيرية، وعليه يتوقف مدى ميل الطلبة المتدربين لمهنتهم باعتبارها تجربة شخصية تعبر عن مدى قدرة الفرد على الأداء والانجاز. وإذا كان للتطبيق هذا الدور فان الوقوف على المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء مدة التطبيق أمراً ضرورياً، لذا دعت الحاجة إلى إعداد بحث يتناول المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء التطبيق الجمعي. أجرى الباحثان جملة من الخطوات من اجل تحديد المشكلات التي يعاني منها الطلبة منها الاطلاع على بعض الدراسات والبحوث ذات الصلة بموضوع البحث الحالي وتوجيه استبانة مفتوحة لطلبة المرحلة الرابعة بعد إكمالهم مدة التطبيق، ومن خلال هذه الإجراءات تم تحديد( 34) فقرة عرضت على نخبة من الخبراء، وبعد التأكد من صدقها وثباتها عرضت على عينة البحث البالغ عددهم (123) طالباً وطالبة.


Article
The effect of The guided discovery in the students' results at the college of education , The third stage , in Methods and their attitudes toward the substance.
أثر استعمال الاستكشافات الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة لكلية التربية في مادة مناهج واتجاههم نحو المادة

Author: Kareem Ubais Abu-Haleel كريم عبيس ابو حليل
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2010 Volume: 3 Issue: 1 Pages: 145-181
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher aims to know the effect of using guided discovery in the getting the students of the college of education , The third stage , in Methods and their attitudes toward the substance , and to achieve the aim of the study , The researcher coined the following hypotheses :1.There is no difference with statistical significant in getting of the students of experimental group who study the methods' substance by using guided discovery and getting of the students of control group who study the same substance by classic way .2.There is no difference with statistical significant in attitudes the students of experimental group who study the methods'

يهدف البحث الى معرفة اثر استعمال الاستكشاف الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة كلية التربية في مادة المناهج واتجاههم نحوها ، ولتحقيق هدف الدراسة صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية :- 1-لايوجد فرق ذو دلالة احصائية في تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المناهج باستعمال الاستكشاف الموجه 0 وتحصيل طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية 0 2-لايوجد فرق ذو دلاله احصائيه في اتجاهات المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المناهج بأستعمال الاستكشاف الموجه وبين اتجاهات طلبة المجموعة الضابطة للذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية ولتحقيق هدف البحث الحالي وفرضياته 0 اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي واقتصر البحث الحالي على عينه من طلبة المرحلة الثالثة في قسم الجغرافية كلية التربية جامعـة المثنى للعام الدراسي ( 2008- 2009 ) وبعض الموضوعات من مفردات مادة المناهج المقررة لهذه المرحلة وتضمنت ( الفصول الثلاثة الاولى من هذه المفردات ) جرت التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي نفسه 0


Article
((According and application measure to realization about level psychological readiness and Technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education-Basra University for application in schools))
قياس الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research include five centers the first center contain introduction and research importance and to be clear with study level. The student readiness for fourth grade psychical and technician (smartness) for application at schools.. The research problem to be summarized in one question and it is what limit the student readiness psychical and technical to performance his stage like executed student at schools and what limit takeover his stage like a teacher responsible about his pupils and what limit his observing in this stage?As to the research aims to be mentioned like this:1- According and application measure to recognition about readiness level psychical and technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education in Basra university for application at schools.2- Definition the degrees and standard levels to measure the psychical readiness and technician (smartness) at university student the fourth grade in physical education- Basra university.3- Assessment readiness level psychological and technician at university student the fourth grade in physical education-Basra university for application at schools.Research contexts they were:- Human context: University student the fourth grade in physical Education for school year “2011-2012”.- Time context: The time going on between (1/10/2010) till (28/5/2011).- Place context: Scholastic halls in physical Education-Basra University.Second center include academic study include the subjects (general aims for application, educational rules for the executed student in subject physical Education).The research include Third center contain (research method and it’s field effectuation that include research method society and research sample also contain and tools that used in research and this center contain steps design the measure that contain extend preference form to measure on experts-basic application for measure principal experiment for sections analysis beside about sections analysis statistical in addition to realization force for section this center contain also scientific steps for according the measure and that is (constancy-truth objectivity beside about main experiment for research).The fourth center for research include discussion research results. The fifth center include conclusions and commendations. Importance conclusions they were:1- Not given application subject wanted attention from the student or some students deal with application experiment without to know scientific rules to write the plan and what teaching manner that must to use it through application time.2- Warning with importance application activity and importance the readiness for it psychical and technical (smartness) it was few from previously the gentlemen teachers and supervisors to be right expression.The importance commendations they were:1- Change the application time from (45) days to one or two days in a week that for keeping the connection situation between the student and the supervisor and connection with college.2- Put a plan to encouragement the material and immaterial for the student through choosing better executed student with participation the supervisors and college with schools administrations to specification prizes to attempt encouragement the students to attention for this subject.The research also include the appendix that is the experts name they exposed to the from in addition to questionnaire form and the appendix of unworked degrees and standard for measure.

تضمن البحث خمسة محاور إذ اشتمل المحور الأول على المقدمة وأهمية البحث وقد تجلت أهمية البحث بدراسة مستوى أستعداد طالب المرحلة الرابعة نفسياً وفنياً (مهارياً) للتطبيق في المدارس.. أما مشكلة البحث فتلخصت بسؤال وهو ما مدى استعداد الطالب نفسياً وفنياً لأداء دوره كطالب مطبق في المدارس وما مدى تحمل دوره كمدرس مسؤول عن طلبة ومدى التزامه بهذا الدور؟أما أهداف البحث فجاءت كالآتي:1- بناء وتقنين مقياس للتعرف على مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.2- تحديد الدرجات والمستويات المعيارية لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.3- تقييم مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما مجالات البحث فكانت:- المجال البشري: طلاب وطالبات المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة للعام الدراسي 2010/2011.- المجال الزماني: الفترة الزمنية الواقعة بين 1/10/2010 ولغاية 28/5/2011.- المجال المكاني: القاعات الدراسية الخاصة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما المحور الثاني فتضمن الدراسات النظرية التي تضمنت المواضيع (الأهداف العامة للتطبيق، الأسس التربوية للطالب المطبق في مادة التربية الرياضية، مفهوم الكفايات وأنواعها، مرحلة التطبيق وأهدافه).كما تضمن البحث المحور الثالث والذي شمل (منهجية البحث وإجراءاته الميدانية وبضمنها منهج البحث ومجتمع وعينة البحث أيضاً شمل الأدوات والوسائل التي أستخدمت في البحث أيضاً شمل هذا المحور خطوات تصميم المقياس والتي شملت عرض الصيغة الولية للمقياس على الخبراء – التطبيق الأولي للمقياس – التجربة الأساسية لتحليل الفقرات فضلاً عن تحليل الفقرات إحصائياً بالإضافة إلى القوة التمييزية للفقرة أيضاً شمل هذا المحور أيضاً الخطوات العلمية لبناء المقياس وهي (الثبات والصدق والموضوعية فضلاً عن التجربة الرئيسية للبحث).أما المحور الرابع للبحث فتضمن مناقشة نتائج المقياس أما المحور الخامس فشمل الاستنتاجات والتوصيات أما أهم الاستنتاجات فكانت:1- لم يعطى التطبيق الاهتمام المطلوب من قبل الطالب أو ان بعض الطلبة خاض تجربة التطبيق دون ان يعرف الأسس العلمية لكتابة خطة الدرس وما هي طرق التدريس التي يجب ان يستخدمها خلال فترة التطبيق.2- التوعية بأهمية عملية التطبيق وأهمية الاستعداد لها نفسياً وفنياً (مهارياً) كانت قليلة من قبل السادة المدرسين أو المشرفين إن صح التعبير.أما أهم التوصيات فكانت:1- تعديل فترة التطبيق من (45) يوم إلى يوم واحد أو يومين في الأسبوع وذلك للإبقاء على حالة التواصل بين الطالب والمشرف والتواصل مع الكلية.2- تعديل الساعات المقررة لمادة طرائق التدريس في الكلية.3- وضع خطة للتشجيع المادي والمعنوي للطالب وذلك من خلال اختيار أفضل طالب مطبق باشتراك المشرفين والكلية وإدارات المدارس بتخصيص جوائز وذلك لمحاولة تشجيع الطلبة على الاهتمام بهذه المادة.4- تعويد الطلبة على التدريس وفق أساليب واستراتيجيات حديثة للتدريس والتنوع فيها.


Article
In-service Teacher Training

Authors: Salih M. A. Al-Ma'moory --- . Prof. Dr. Hameed H. B. Al-Mas'udi
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 4 Pages: 336-365
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Developing high level professional teachers' competencies enables them to adapt their teaching methods to the characteristics and needs of all students through training process designed to produce cultured professionals with all the qualifications they need throughout their working life.

Keywords

teaching methods --- process


Article
New E-Learning opportunities based Artificial Neural Networks for Mobility impairments

Author: Salim M. Hussein Al-Wasity
Journal: Journal of Kufa for Mathematics and Computer مجلة الكوفة للرياضيات والحاسوب ISSN: 11712076 Year: 2013 Volume: 1 Issue: 8 Pages: 37-47
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

E-learning is becoming globally widespread and more common. The usefulness of interactive systems in e-learning lies not in performing the processing task itself but in communicating requests and results between the system and its user. Therefor the E-Learning can offer great chances to students with disabilities that can access its application through an alternative channel using Human- Computer interaction (HCI) methods. This paper tries to review the various methods of (HCI) used for mobility disabilities and implement one of these methods using Electrooculography (EOG) signals to write using a virtual keyboard.

Listing 1 - 10 of 511 << page
of 52
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (509)

journal (2)


Language

Arabic (270)

English (142)

Arabic and English (88)


Year
From To Submit

2019 (35)

2018 (60)

2017 (61)

2016 (38)

2015 (52)

More...