research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Evaluation of clinical education among students of Nursing College in Babylon University

Author: Salma K. Jihad
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2012 Volume: 2 Issue: 1 Pages: 1-6
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:Nursing College in the University of Babylon. The sample consisted of (30) students from both sexes and from the 2nd and 4th year. The instruments used included a questionnaire to identify the way of evaluation and the purposes of the study. The main results shows the sample mean for the evaluation of the clinical education was (89.1), standard deviation (4.8) while the hypothetical average was (68) with t-test of (7.9) which indicates strong significant results that means students benefit from the clinical learning was very good and the clinical part of the learning process is very interested. The primary objective of measuring clinical performance in nursing education is to ensure students can provide safe care. The main recommendations included more studies should be conducted to include bigger sample from all the colleges of Nursing in lraq.Keywords: clinical education, clinical performance, nursing education programs

دراسة ميدانيه اجريت على طلبه كليه التمريض / جامعه بابل للتعرف على تقييم الطلبة للتدريب العملي في المستشفى شملت العينة ( 30) طالب وطالبه من المرحلتين الدراسيتين الثانية والرابعة. وقد صممت استمارة استبيانيه خاصة لذلك واعتمدت فيها اللوائح الخاصة بمفردات المناهج العالمية والمعتمدة ايضا في العراق لجمع البيانات الخاصة بالدراسة. اظهر التحليل الاحصائي للبيانات إن المتوسط الحسابي لدرجات فاعليه التعليم السريري قد بلغ (89.1) وبانحراف معياري قدره (4.8) اما المتوسط الفرضي فقد بلغ (68) ولمعرفه دلاله الفرق استخدم الاختبار التائي لعينه واحده وعند مقارنه القيمة التائيه المحسوبه البالغه (7.9)مع القيمه الجدوليه البالغه (3.98) عند مستوى دلاله (0.01) ظهر ان الفرق دال إحصائيا وهذا يعني ان التدريب السريري وما يقدم للطالب من خلال ذا فاعليه فهو يفوق الحدود المعتدله. توصي الدراسة باجراء بحوث مفصله ذات عينه اكبر وتشترك فيها كل كليات التمريض في العراق.


Article
The Extent to Which the Iraqi Nursing Colleges to the Requirements of Reliability, According to the Indicators of the World Health Organization
مدى تلبية كليات التمريض العراقية لمتطلبات الاعتمادية وفق مؤشرات منظمة الصحة العالمية

Author: عبدالرحمن عباس جاسم
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2017 Volume: 7 Issue: 1 Pages: 1-13
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Objective: current research aims to measure the extent to which nursing colleges in Iraqi universities to the requirements of reliability, according to the WHO indicators, and test this model of standards in nursing colleges, and determine the level of availability of accreditation standards for nursing education in the Iraqi nursing colleges.Methodology: The findings are based on a descriptive approach, and its light has been prepared checklist by the researcher based on the World Health Organization model and the model are (6) axes and each axis of two or more as the number of sections (14) portion distributed on (132 ) indicator, and the measure of the extent of the application of the index, which was adopted (9) weights, and was the model examined by eight nursing colleges in Iraqi universities, namely, (Baghdad, Babil, Karbala, Kufa, Muthanna, Maysan, Dhi Qar, Basra), as well as the use of List screening as a tool for gathering information was to use three other instruments, namely, (records, the actual views, and personal interviews), and for the purpose of testing the differences have been relying on the test (Kruskal-Wallis) to test for differences. Results: The researcher found a group of the most important findings was that nursing colleges are working on continuous improvement through attention to global standards in the field of education for nursingConclusions: The most important conclusions reached by the researcher is the importance of global standards in nursing education being worked on the preparation of nursing staffs with high efficiency.Recommendations recommends research to adopt reliability standards in nursing education, and work on the development (of credit) Council, which is located on the shoulder of credit for all specialties, especially nursing education standards, and the development mode (the nursing profession scientific association) sets standards and identifies programs.

الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدى تلبية كليات التمريض في الجامعات العراقية لمتطلبات الاعتمادية وفق مؤشرات منظمة الصحة العالمية ,و إختبار هذا النموذج من المعايير في كليات التمريض , وتحديد مستوى توفر معايير الاعتماد للتعليم التمريضي في كليات التمريض العراقية. المنهجية: أعتمد البحث على المنهج الوصفي , وفي ضوءه تم اعداد قائمة فحص من قبل الباحث تعتمد على نموذج منظمة الصحة العالمية و تكون النموذج من (6) محاور و كل محور من قسمين أو أكثراذ يكون عدد الاقسام (14) قسما موزعة على (132) مؤشرا, ومقياس مدى تطبيق المؤشر الذي اعتمد (9) أوزان ، وتم فحص النموذج من قبل ثماني من كليات التمريض في الجامعات العراقية وهي (بغداد , بابل , كربلاء , الكوفة , المثنى , ميسان , ذي قار , البصرة ), فضلا عن استخدام قائمة الفحص كأداة لجمع المعلومات جرى استعمال ثلاثة أدوات أخرى وهي (السجلات ، المشاهدات الفعلية، والمقابلات الشخصية), و لغرض اختبار الفروق تم الاعتماد على اختبار (Kruskal-Wallis) لاختبار الفروق. النتائج: توصل الباحث الى مجموعة من النتائج كان أهمها ان كليات التمريض تعمل على التحسين المستمر من خلال الاهتمام بالمعايير العالمية في مجال التعليم التمريضي .الاستنتاجات:إن أهم الإستنتاجات التي توصل اليها الباحث هي اهمية المعايير العالمية في التعليم التمريضي كونه يعمل على اعداد ملاكات تمريضية ذات كفاءة عالية.التوصيات: توصي البحث بتبني معايير اعتمادية في التعليم التمريضي , و العمل على إستحداث (مجلس الاعتماد) , والذي يقع على عاتقه وضع معايير الاعتماد لكافة الاختصاصات و خصوصا التعليم التمريضي ,و استحداث (جمعية علمية لمهنة التمريض) تضع المعايير وتحدد البرامج.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Year
From To Submit

2017 (1)

2012 (1)