research centers


Search results: Found 83

Listing 1 - 10 of 83 << page
of 9
>>
Sort by

Article
Preparatory School Students' Environmental Preferences
التفضيلات البيئية لدى طلبة المدارس

Author: م.م.علاء كاظم جابر الغالبي
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2019 Volume: 44 Issue: 4 Pages: 1-20
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The relationship between the man and his environment is a mutual relationship where each one of the impacts the other. To study the environmental preferences among preparatory school students, light should be focused on the circumstances that the students passed through in which he is more likely to produce, perform, achieve create and learn. The environmental preferences, just like learning preferences, has variation according to the study courses that the student takes and the nature of the tasks that he performs as well as the common social relations among his group.

منذ بداية الخلق على سطح الارض وللحياة البشرية علاقة بالبيئة التي وجد فيها فهي الاطار الذي يحيا فيه الانسان ويستمد منه كل مقومات حياته, وللإنسان وبيئته علاقه متبادلة فكل منهما يؤثر في الاخر, ولدراسة التفضيلات البيئية لدى طلبة الإعدادية سلط الضوء اتجاه الظروف التي من خلالها يكون الطالب اكثر احتمالية للإنتاج والانجاز والابداع والتعلم, وللتفضيلات البيئية تباينات شانها في ذلك شأن التفضيلات التعليمية بحسب المواد الدراسية التي يأخذها الطالب وطبيعة المهمات التي ينجزها والعلاقات الاجتماعية السائدة ضمن مجموعته.


Article
The Spatial Variationfor the Elements and Indicators of Academic Preparatory Education Service Adequacy in Baqubah City for the Year 2016/2017
التباين المكاني لعناصر ومؤشرات كفاية خدمة التعليم الاعدادي الاكاديمي في مدينة بعقوبة للسنة الدراسية 2016/2017

Author: Saeed Fadhil Ahmed سعيد فاضل احمد
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2019 Issue: 79-1 Pages: 128-152
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This research studied Preparatory education service for females and males each separately in Baqubah City for the year 2016/2017 and aims to study spatial variation for the elements of Preparatory education service concerning (population, schools, students, classrooms, teachers, and areas) and indicators of quantitative Preparatory education service adequacy in areas of Baqubah City concerning (number of employed population/ schools, student/schools, student/classroom, student/teachers, and student share of area). In the light of Iraqi planning standards relied by specialized authorities. Also, the researcher presented a relative comparison in this field.for distributing the elements of this service among the areas of the city. The researcher concluded some important results that there is failure in spatial distribution of the elements of this service among areas of the city and also the achieved indicators for this service in general has not achieved the relied planned standards

درس هذا البحث خدمة التعليم الاعدادي للبنات وللبنين كلاً على حدة في مدينة بعقوبة لسنة 2016/2017 .وهدف البحث الى دراسة التباين المكاني لعناصر خدمة التعليم الاعدادي (السكان والمدارس ، الطلبة و الشعب و المدرسون والمساحات) ومؤشرات الكفاية الكمية لخدمة التعليم الاعدادي في احياء مدينة بعقوبة (عدد السكان المخدومين / مدرسة) و (طالب/مدرسة) و (طالب/شعبة) و ( طالب/مدرس) و (حصة الطالب من المساحة) في ضوء المعايير التخطيطية العراقية المعتمدة من قبل الجهات المختصة ، كذلك قدمَ البحث مقارنة نسبية مكانية لتوزيع عناصر هذه الخدمة بين احياء المدينة، وخرج البحث بنتائج أهمها وجود خلل في التوزيع المكاني لعناصر هذه الخدمة بين أحياء المدينة ، كذلك فان المؤشرات المتحققة لهذه الخدمة هي بشكل عام لم تحقق المعايير التخطيطية المعتمدة في هذا المجال .


Article
Investigating English Speaking Difficulties Encountered by Iraqi Preparatory School Students

Author: Asst. inst. Anfal Taha Yaseen
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 95/انساني Pages: 27-48
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Iraqi students at preparatory schools encounter difficulties when speaking English as a foreign language .So, this study aims to investigate Iraqi sixth-year preparatory school students’difficulties in the speaking skill according to the gender and specialty variables . Accordingly, a survey is conducted in nine preparatory schools of AL-Risafa 1/ General Directorate of Education :(418) students from the sixth-year scientific branch ( 210 males & 208 females) and (342) students from the literary branch (170 males & 172 females),in Baghdad, during the first term of the academic year (2015-2016).A suitable questionnaire of 10 items is designed and exposed to a jury of specialists in ELT. The results indicate that the subjects of the study , i.e. preparatory school students are poor in speaking the foreign language .This is due to the lack of teaching methods, pronunciation ,cultural knowledge, motivation ,self confidence, exposure to English spoken in class ,vocabulary, and grammar. Then, conclusions ,recommendations, and suggestions are put forward.

يواجه الطلبة العراقيون في المرحلة الإعدادية صعوبات إثناء التكلم باللغة الانكليزية .لذا تهدف هذه الدراسة إلى البحث في الصعوبات التي تواجه طلبتنا في المرحلة الإعدادية إثناء التكلم باللغة الانكليزية وفقا لمتغير الجنس والاختصاص. تضم الدراسة عينة (418) طالبا وطالبة من الفرع العلمي و(342) طالبا وطالبة من الفرع الأدبي جاء اختيارها عشوائيا من المرحلة السادسة لتسع مدارس إعدادية ضمن المديرية العامة لتربية بغداد – الرصافة الأولى خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2015-2016).لتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها تبنت الباحثة استبانه مؤلفة من (10) فقرات لمعرفة صعوبات التكلم باللغة الانكليزية.تم عرض أداة البحث على مجموعة من الأساتذة المختصين في تدريس اللغة الانكليزية لغرض إثبات الصدق الظاهري .أظهرت النتائج ضعفا لدى عينة الدراسة المتمثلة بطلبة السادس الإعدادي إثناء التكلم باللغة الانكليزية والسبب في ذلك هو الضعف في طرائق التدريس والتلفظ والمعرفة الثقافية والثقة بالنفس والمشاركة في التحدث باللغة الانكليزية وكذلك الضعف في المفردات والنحو. وفي ضوء النتائج وضعت عدد من التوصيات والفرضيات في دراسات مستقبلية .


Article
The effectiveness of the educational strategy that is distinguished in the achievement of fourth grade students in history
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

The current is aim to recognition on efficiency of (v) sample the effectiveness of Meta cognitive in the achievement of for literary(Femal) Students in History , By actualization of the following hypothesis: There is not different the statically evidence on level evidence (0,05)between middle marks of empiricism group whom education according to the(v) sample epistemic and middle marks the advance students group whom education according to the normal system in the final test. The sample of this is (70) student,Qsidia chosen from the junior high prophecy for girls in khalis. It was distributed to two divisions by (35) student of the controt group and (35) student of the experimental group.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ. من خلال التحقق من صحة الفرضية الآتية:(لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.5) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن وفق استراتيجية التعليم المتمايز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية)


Article
Reinforcement Sensitivity of the High School Students
حسّاسية التعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

1- Reinforcement Sensitivity of the high school students.2 - the statistical significance Differences in the reinforcement sensitivity of the high school students according to the gender variables (male - female), and specialization (scientific -literary).To achieve the aims of the study, the researcher adopted (Coor & Cooper,2008) scale for measuring reinforcement sensitivity, and verified the validity of the research tool in a manner of honesty virtual of construction and verified her stability in the manner of retesting and half-way, After completing the research scale, they were applied to the basic research sample of (462) male and female students in high school, the subjects were chosen by the random stratified method, distributed according to gender and specialization variables and by a proportional proportion of the representation of the variables in the original group.findings were:

استهدف البحث الحالي تعرف ما يأتي:1-الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية.2-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الحساسية للتعزيز لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري الجنس (ذكور – أناث)، والتخصص (علمي أدبي).ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة مقياس كور وكوبر (Coor & Cooper. 2008) لقياس الحساسية للتعزيز وتحققت من صدق اداة البحث بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحققت من ثباتها بطريقة اعادة الاختبار وطريقة التجزئة النصفية، وبعد استكمال اعداد اداة البحث تم تطبيقها على عينة البحث الاساسية البالغة (462) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية، اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثيل المتغيرين في المجتمع الاصلي.واظهرت النتائج ما يأتي:


Article
Sensitive control and its relation to motivation for learning among middle school students
التحكم المدرك وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the relationship between the conscious and motivation control of learning among middle school students. The sample consisted of (300) students randomly selected from the directorates of education (Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) of the city of Baghdad. The researcheres adopted the perceived control scale of Heeps (1998), which is composed by (2016), which consists of (22) paragraphs corresponding to (5) alternatives which are (quite often, sometimes, rarely, rarely) Prepared by (Qatami 1989), which consists of (36) corresponding to (5) alternatives are (strongly agree, agree, hesitant, disagree, strongly disagree) After the application of the measurements on the research sample was verified the standard characteristics of the instruments of honesty Virtual and honesty construction has been verified in the manner of Alpha Kronbach. The results showed the following:that middle school students are characterized by controlled contro.1. Students in middle school are characterized by motivation to learn.23.The relationship between conscious and motivated control of learning is positively positive, ie the more conscious control of students, the greater their motivation to learn. 4.There is no difference in the relationship between perceived control and learning motivation between males and females In the light of the current research results, the researcheres presented a number of recommendations and suggestions.

يهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة بين التحكم المدرك والدافعية للتعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية ، اذ تكونت عينة البحث من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بصورة عشوائية من مديريات تربية (الكرخ1 , الكرخ2 , الكرخ3 ) التابعة لمدينة بغداد . وقد تبنى الباحثان مقياس التحكم المدرك ل(Heeps, 1998) المعرب من (صويح 2016) والذي يتكون من (22 ) فقرة تقابلها ( 5) بدائل تتمثل ب (تماما , غالبا , احيانا , قليلا , نادرا) , كما تبنيا مقياس الدافعية للتعلم المعد من (قطامي 1989) والذي يتكون من (36) فقرة تقابلها ( 5) بدائل تتمثل ب (اوافق بشدة , اوافق , متردد , لا اوافق , لا اوافق بشدة) وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث , تم التحقق من الخصائص القياسية للأداتين المتمثلة بالصدق الظاهري وصدق البناء وتم التحقق من الثبات بطريقة الفا كرونباخ .وقد اظهرت النتائج ما يأتي:1ـ ان طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بالتحكم المدرك.2ـ ان طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بالدافعية للتعلم .3ـ ان العلاقة بين التحكم المدرك والدافعية للتعلم علاقة طردية موجبة اي كلما زاد التحكم المدرك للطلبة زادت دافعيتهم للتعلم . 4ـ عدم وجود فرق في العلاقة بين التحكم المدرك ودافعية التعلم بين الذكور والاناث .وفي ضوء نتائج البحث الحالي قدم الباحثان عدداً من والتوصيات والمقترحات .


Article
Preparatory works of the international treaties and its location among the means of interpretation
الأعمال التحضيرية للمعاهدات الدولية وموقعها بين وسائل التفسير

Author: Noaman Attallah Mahmoud نعمان عطاالله محمود
Journal: journal of legal sciences مجلة العلوم القانونية ISSN: 2070027X , 2663581X Year: 2018 Volume: 33 Issue: 2 Pages: 165-194
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Preparatory works consist of all the documents preceding the conclusion of a treaty such as minutes of conferences, drafts of the treaty under negotiation and all materials which culminated in the formal conclusion of a treaty.Article 31 of the Vienna Convention on the Law of Treaties states the general rule of interpretation include The basic rules of interpretation. Article 32 of the convention allowed the resort to the preparatory works as a Complementary mean.This study deals with this method to clarify its Position between other means of interpretation, In jurisprudence and recourse to it by the International Court of Justice.

من اكثر الامور التي تثير خلافا في قانون المعاهدات الدولية هو مسالة تفسيرها, ولا سيما مسالة الرجوع الى الاعمال التحضيرية في عملية التفسير بين مؤيد لها باعتبارها تعطي اضاءات واشارات واضحة للمفسر في تحديد نية الاطراف, وبين معارض لها لان الدول التي تنضم الى المعاهدة الدولية تنضم الى نص رسمي مستقل عن الظروف التي ادت الى عقده.في هذه الورقة تم تسليط الضوء على هذه الوسيلة من وسائل التفسير في اتفاقية فينا لقانون المعاهدات والاتجاهات الفقهية بشأنها وممارسة محكمة العدل الدولية في رجوعها الى الاعمال التحضيرية عند التفسير ومبررات هذا الرجوع, وحالات الامتناع عن ذلك واسباب هذا الامتناع, وذلك في مبحثين عالجنا في الاول الاتجاهات الفقهية وفي الثاني ممارسة محكمة العدل الدولية, ثم ختمنا البحث بأهم النتائج التي توصلنا اليها والتوصيات.


Article
Measuring Emotional Blackmail among Students in Preparatory Schools: Construction and Application
قياس الابتزاز العاطفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية ( بناء وتطبيق )

Author: أ.م.د.محمود شاكر عبدالله حيدر عيسى شعبان
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2019 Volume: 44 Issue: 2 Pages: 159-178
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the present study is to recognize the emotional blackmail among the students in the preparatory schools in Basra. The research is specified to investigate about the preparatory students belonging to the General Directorate of Education in Basra province. The emotional blackmail scale is prepared by the researcher after the application of the psychometric properties. The sample of students were chosen randomly comprising 508 students of both gender for (2017-2018). The results showed that the students had no emotional blackmail

يهدف البحث الى التعرف على الابتزاز العاطفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية في محافظة البصرة. وقد تحدد مجتمع البحث لطلبة المرحلة الاعدادية التابعة لمديرية التربية في محافظة البصرة , وقد طبق مقياس الابتزاز العاطفي الذي قام الباحث ببنائه بعد إجراء الخصائص السايكومترية عليه , على عينة عشوائية طبقيه مكونه من (508) طالباً وطالبه للعام الدراسي (2017 – 2018 ) . وأظهرت نتائج البحث ان طلبة الاعدادية لا يوجد لديهم ابتزاز عاطفي.


Article
A Gender Analysis of the English Language Textbook "English For Iraq" Used in the Fifth Preparatory Classes in the Iraqi Preparatory Schools: An Evaluative Study

Author: Mahdi Mohsin Mohammed AL-Asadi
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2016 Volume: 41 Issue: 3 Pages: 11-22
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractAlthough many societies, all over the world and Iraq amongst them, had started to adopt new attitudes towards women and their roles in building the societies, we still can find the same old sexist views exist in the majority of the EFL textbooks. This study is an attempt to explore the status of sexism in the current EFL textbook "English for Iraq" used in the fifth preparatory classes in the Iraqi preparatory schools. The study uncovers many aspects of sexism in this textbook. It shows that the women in the English language textbook "English for Iraq" are less visible than men as characters, and are portrayed in stereotypical roles with occupations.

المستخلصعلى الرغم من أن العديد من المجتمعات، في جميع أنحاء العالم، والعراق من بينها، قد بدأت في تبني مواقف جديدة تجاه المرأة وأدوارها في بناء المجتمعات، إلا اننا لا نزال نستطيع العثور على نفس وجهات النظر القديمة المتحيزة ضد المرأة في معظم الكتب المدرسية المعدة لمتعلمي اللغة الانجليزية من غير متكلميها . إن هذه الدراسة هي محاولة لاستكشاف حالة التمييز على أساس الجنس في الكتاب المدرسي الحالي "الإنجليزية للعراق" المستخدم في الصفوف الخامسة في المدارس الإعدادية العراقية. وقد كشفت هذه الدراسة عن جوانب كثيرة من التمييز على أساس الجنس في هذا الكتاب المدرسي. وهذا يدل على أن المرأة في كتاب اللغة الإنجليزية "اللغة الإنجليزية للعراق" هي أقل وضوحا من الرجال كشخصيات، وقد تم تصويرها في الأدوار النمطية من المهن.


Article
The Problems Faced by Sixth-Year Preparatory School Pupils in English as a Result of the Application of theCommunicative Language Teaching Method (CLT)In ThisStage.
تدريس المنهج التخاطبي في مرحلة المدارس الإعدادية في العراق: مشاكل وحلول (بحث باللغة الانكليزية)

Author: Sa’ad Oda Alwan . سعد عودة علوان
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2008 Volume: 1 Issue: 1 Pages: 9-37
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

الخلاصة :

تناول هذا البحث أهم المشاكل التي يواجهها طلاب الصف السادس الإعدادي في مادة اللغة الانكليزية والناجمة عن تطبيق المنهج ألتخاطبي في تعليم اللغة الأجنبية ويركز البحث على أهمية تعلم لغة التخاطب اليومي في تعلم اللغات الأجنبية حيث إن هناك إجماع من قبل أكثر المتخصصين في مجال التعليم على ضرورة إعطاء أهمية خاصة لهذه الطريقة في تعليم اللغة الأجنبية مع الحاجة إلى عدم إغفال أهمية تدريس اللغة كمجموعة من التراكيب القوا عدية التي لا غنى للمتعلم عنها.
ولعل من ابرز هذه المشاكل هو عدم ممارسة المتعلمين للغة التخاطب كون إن الصف هو المكان الوحيد الذي يمارسون فيه استخدام اللغة الأجنبية وان التطبيقات محدودة وغير حقيقية ويخلص البحث إلى أهمية توزيع هذه المادة اللغوية على ثلاث سنوات دراسية ابتداء من الصف الرابع الإعدادي ثم الخامس والسادس.كما توصل البحث إلى أهمية الممارسة المستمرة من قبل الدارسين وذلك من اجل إحكام السيطرة على الصيغ المختلفة المستخدمة في لغة التخاطب كالاعتذار والاقتراح وتقديم النفس وهذه الممارسة يمكن إن تمتد إلى خارج الصف حيث يستطيع الطالب إن يمارس استخدام اللغة مع زملاءه أو حتى مع نفسه في صيغة مناجاة النفس.


الخلاصة :

تناول هذا البحث أهم المشاكل التي يواجهها طلاب الصف السادس الإعدادي في مادة اللغة الانكليزية والناجمة عن تطبيق المنهج ألتخاطبي في تعليم اللغة الأجنبية ويركز البحث على أهمية تعلم لغة التخاطب اليومي في تعلم اللغات الأجنبية حيث إن هناك إجماع من قبل أكثر المتخصصين في مجال التعليم على ضرورة إعطاء أهمية خاصة لهذه الطريقة في تعليم اللغة الأجنبية مع الحاجة إلى عدم إغفال أهمية تدريس اللغة كمجموعة من التراكيب القوا عدية التي لا غنى للمتعلم عنها.
ولعل من ابرز هذه المشاكل هو عدم ممارسة المتعلمين للغة التخاطب كون إن الصف هو المكان الوحيد الذي يمارسون فيه استخدام اللغة الأجنبية وان التطبيقات محدودة وغير حقيقية ويخلص البحث إلى أهمية توزيع هذه المادة اللغوية على ثلاث سنوات دراسية ابتداء من الصف الرابع الإعدادي ثم الخامس والسادس.كما توصل البحث إلى أهمية الممارسة المستمرة من قبل الدارسين وذلك من اجل إحكام السيطرة على الصيغ المختلفة المستخدمة في لغة التخاطب كالاعتذار والاقتراح وتقديم النفس وهذه الممارسة يمكن إن تمتد إلى خارج الصف حيث يستطيع الطالب إن يمارس استخدام اللغة مع زملاءه أو حتى مع نفسه في صيغة مناجاة النفس.


Listing 1 - 10 of 83 << page
of 9
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (83)


Language

Arabic (69)

English (8)

Arabic and English (4)


Year
From To Submit

2019 (9)

2018 (18)

2017 (5)

2016 (6)

2015 (24)

More...