research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
Hyperactivity in Physical Education Class and Its Relationship Bullying Among Primary Fourth Grade Pupils
فرط الحركة في درس التربية الرياضية وعلاقته بسلوك الإستقواء المدرسي لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي

Author: أخلاص عبد الحميد محمد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 773-786
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed at identifying the level of hyperactivity in physical education class and bullying in primary fourth grade pupils. The researcher used the descriptive method. The subjects were (73) fourth grade pupils of Al Yenabee primary school for boys (2017 – 2018) , they were divided into (20) pupils for measurement application, (8) pilot study subjects and (45) pupils for applying all measurements. The data was collected and treated using SPSS and concluded that hyperactivity primary fourth grade pupils were tolerable in Physical education class, and had high level of bullying in their school. The researcher recommended educating physical educators and increasing their awareness in hyperactivity and bullying to be better able to guide them as well as using objective measures for diagnosing hyperactivity and bullying in primary school pupils.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى فرط الحركة في درس التربية الرياضية وسلوك الإستقواء المدرسي على العلاقة بينهما لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي، وإنتهجت الباحثة منهج البحث الوصفي بإسلوب العلاقات الإرتباطية على من تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مدرسة الينابيع للبنين ضمن تشكيلات مديرية تربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2017/2018) البالغ عددهم (73) تلميذ تم أختيار عينة البحث منهم عمدياً بنسبة (100%) تم تقسيمهم إلى (20) تلميذ منهم عشوائياً لعينة الأسس والمعاملات العلمية للمقياسين، و(8) تلاميذ للعينة الإستطلاعية، و(45) تلميذ لتطبيق المقياسين، وتم اختياري مقياسي والدراسة وإعداد أحدهما ليكون ملائم للعينة المستهدفه، وبعد الإجراءات الخاصة بالتحقق من صلاحية المقياسين تم تطبيقهما ومعالجة النتائج بنظام الحقيبة الإحصائية الأجتماعية (SPSS) الإصدار (V24)، وإستنتجت الباحثة أن تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي مفرطون بالحركة في درس التربية الرياضي بمستوى مُحتمل، ومستقوون في مدرستهم بمستوى عالٍ، يرتبط فرط حركة التلاميذ في درسة التربية الرياضية بالإستقواء المدرسي طردياً، وأوصت بضرورة تثقيف معلمي التربية الرياضية وزيادة وعيهم عن ملاحظة ظاهرتي فرط الحركة والإستقواء لدى تلاميذهم، وتحسين إمكانياتهم بالإرشاد النفسي والتربوي للحد منها، ولابد من إعتماد أدوات القياس الموضوعية عند تشخيص فرط الحركة والإستقواء لدى تلاميذ في المدارس الإبتدائية.


Article
Socil Skills of Deprived-Nondeprived primary School pupils of Their Mothers Comparison Study
المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المحرومين وغير المحرومين من أمهاتهم ( دراسة مقارنة )

Author: Jihan Abdul Haddad al-Qaisi جيهان عبد حداد القيسي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 62 Pages: 368-394
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the level of social skills of deprived and non-deprived pupil of the mothers, Are there statistically significant differences in the level of social skills among the children deprived of their mothers in regard of the variable type of deprivation (death, divorce). Are there statistically significant differences in the level of social skills among children who are deprived and non-deprived of the mother according to the variable of sex, and type of deprivation age? In order to achieve these objectives, a sample of fifth grade students was selected. They were randomly selected in the class of (500) male and female students and (are deprived and non-deprived of the mother) for the academic year (2018-2019) for the both sides of Baghdad city (Rusafa-Karkh).the researcher has designed a aquestionnaie to measure the social skills of students Spss software was used (Pearson correlation coefficient, Vaccronbach equation, one T-test and two independent samples. The findings showed that children who are deprived of their mother suffer from poor social skills measured by their peers who live with their mothers.Individuals suffering from loss of mother due to separation are more vulnerable to social skills.

يهدف البحث الحالي الى :1. معرفة مستوى المهارات الاجتماعية لدى عينه البحث المحرومين من الام وغير المحرومين2. هل يوجد فرق أحصائي في مستوى المهارات الاجتماعية بين الابناء المحرومين من الام على وفق متغير نوع الحرمان كلاتي ،الابناء المحرومين من ألام بسبب ( الوفاة ،والطلاق).3. هل يوجد فرق احصائي في مستوى المهارات الاجتماعية بين الابناء المحرومين من الام وغير المحرومين على وفقا لمتغير ( الجنس ، نوع الحرمان العمر ).ولتحقيق هذه الاهداف أختيرت عينة من تلاميذالمرحلة الابتدائية وتحديدا تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ،وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية البالغ عددهم (500 ) تلميذ وتلميذه شملت الجنس (الذكور ،والاناث) و(المحرومين من ألام وغير المحرومين) للعام الدراسي (2018-2019) لمحافظة بغداد بجانبيها (الرصافة-الكرخ).اذ طبقت عليهما مقياس المهارات الاجتماعية ،الذي أعدته الباحثة،بعد أن تحققت من خصائصة السيكومترية المتمثلة (بالصدق والثبات).وعند تحليل البيانات تم استعمال وسائل احصائية متعددة سواء عند أستخراج الخصائص السيكومتريه،اوعند تحقيق أهداف البحث منها (معامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة الفاكرونباخ والاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين).وتوصلت الباحثة الى النتائج الاتية :1.أن الابناء المحرومين من الام يعانون من ضعف المهارات الاجتماعية قياس بأقرانهم الذين يعيشون مع أمهاتهم .2.أن الافراد الذين يعانون من فقدان ألام بسب الانفصال هم أكثر ضعف في المهارات الاجتماعية .3.أوجد ن الذكور يتمتعون بمهارات اجتماعية جيدة مقارنه بالاناث .4. في حين لم تظهر فروق لمتغير العمر .وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة تقدمت بعدد من التوصيات والمقترحات


Article
Building an Educational Program to Develop Reading Readiness for Primary School Pupils According to the Indicators Specified by Teachers and Educational Supervisors
بناء برنامج تعليمي لتنمية الاستعداد القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق المؤشرات المحددة من المعلمين والمشرفين التربويين

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aims to build an educational program to develop reading readiness for primary school pupils according to specific indicators of teachers and educational supervisors by answering the following question: What indicators that contribute to the development of reading readiness for primary school students?The population was determined by the total number of teachers of Arabic language and supervisors in the center of Babylon province who were (1255). The sample represents a total of (331) teachers and supervisors by applying the random stratified method of sampling

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تعليمي لتنمية الاستعداد القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق المؤشرات المحددة من المعلمين والمشرفين التربويين وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الآتي: س/ ما المؤشرات التي تسهم بتنمية الاستعداد القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وقد تحدد مجتمع البحث بمجموع معلمي ومعلمات اللغة العربية ومشرفيها في مركز محافظة بابل والبالغ عددهم (1255) وقد سحبت من مجموعهم عيّنة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة (25% ) وقد بلغت (331)، معلماً ومعلمة ومشرفاً تربوياً ومشرفة. واعتمد الباحثون استبانتين الاولى مفتوحة والثانية مغلقة ضمت مجموعة من المجالات والمؤشرات للوصول على هدف البحث .


Article
Common spelling errors for primary school pupils From the point of view of material and teachers
الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to find out common spelling errors with primary school students from the point of view of material and teachers of both sexes, define search clinical instructors article spelling of both sexes in primary schools of the Directorate General for Education Maysan province for the academic year 2005-2006.Sample consisted of (80) teachers Gkhtar researchers (40) teachers exploratory sample offered them open questionnaire, which contained the following question: What common spelling errors facing primary school students? Depending on the answer questionnaire open was prepared questionnaire original make sure researchers sincerity after its presentation to a group of experts in the curricula and methods of teaching Arabic language and educational psychology and measurement and evaluation, and the consistency was by way return (Test - Re Test) and reached his degree (87% ), and then applied researchers questionnaire on a sample original search that consisted of (40) teachers, then addressed the researchers data statistically, and the results showed that there is a set of common spelling errors among primary school students, and based on the results researchers gave a set of recommendations and proposals.

يهدف هذا البحث إلى معرفة الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها، تحدد البحث بمعلمي مادة الإملاء ومعلماتها في المدارس الابتدائية التابعة المديرية العامة لتربية محافظة ميسان للعام الدراسي 2005-2006.تكونت عينة البحث من (80) معلماً ومعلمة غختار الباحثون منها (40) معلماً ومعلمة عينة استطلاعية عرضوا عليهم الاستبانة المفتوحة التي احتوت السؤال الآتي: ما الأخطاء الإملائية الشائعة التي تواجه تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ واعتماداً على إجابة الاستبانة المفتوحة تم إعداد الاستبانة الأصلية التي تأكد الباحثون من صدقها بعد عرضها على مجموعة من الخبراء المتخصصين في مناهج وطرائق تدريس اللغة العربية وعلم النفس التربوي والقياس والتقويم، أما الثبات فقد حسب بطريقة الإعادة (Test – Re Test) وبلغت درجته (87%)، وبعد ذلك طبق الباحثون الاستبانة على عينة البحث الأصلية التي تكونت من (40) معلماً ومعلمة، ثم عالج الباحثون البيانات إحصائياً، وأوضحت النتائج ان هناك مجموعة من الأخطاء الإملائية الشائعة بين تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستناداً إلى النتائج قدم الباحثون مجموعة من التوصيات

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (1)

2007 (1)