research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
The Effect Of Small Games On Learning Floor Exercises In Artistic Gymnastics for Children With Learning Disabilities Aged 7 Years Old
تأثير الألعاب الصغيرة في تعلم بعض مهارات بساط الحركات الارضية في الجمناستك الفني لذوي صعوبات التعلم بعمر (7 سنوات(

Authors: طارق نزار --- ميس علاء الدين محمد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 350-365
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of the research lies in using small games to teach gymnastics skill for children with learning disabilities. The problem of the research lies in the lack of small games use in physical education class and on children with learning disabilities aged 7 years old. The researchers used the experimental method. The subjects were (20) child who suffer from learning disabilities in Al Nebras School. The main experiment consisted of 24 training session with two units per week. The researcher concluded that the experimental group surpassed the controlling group in learning floor exercises in gymnastics. Finally the researcher recommended using small games in learning artistic gymnastics and other sports.

تضمن البحث خمس أبواب احتوى الباب الأول على مقدمة البحث وأهميته وتم التطرق إلى اهمية الالعاب الصغيرة في تعلم مهارات الجمناستك لذوي صعوبات التعلم اما مشكلة البحث كانت في قلة استخدام الالعاب الصغيرة في تعلم مهارات درس التربية الرياضية وقلة تطبيق مهارات الجمناستك الفني لذوي صعوبات التعلم بعمر (7 سنوات) في المدارس وبهذا قام الباحثان بأعداد العاب صغيرة وتم اختيار مجتمع البحث بصورة عمدية مدرسة النبراس الأهلية لصعوبات التعلم لوجود عدد مناسب من التلاميذ والتلميذات وقام الباحثان ياختيار عينة البحث 20 تلميذ وتلميذه من مجموع التلاميذ الكلي بصورة عشوائية عن طريق القرعه بواقع 10 تلاميذ في كل مجموعة, مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطه ثم اجريت الاختبارات القبلية لعينة البحث وطبقت التجربة الرئيسة على 24 وحده تضمنت وحدتين في كل اسبوع وتم اجراء اختبارات المهارية في اخر وحده وتم استخراج النتائج هي تفوق المجموعة التجريبية على ألمجموعة الضابطة في تعلم مهارات الحركات الارضية في الجمناستك الفني وأوصى الباحثان بأهمية استخدام الالعاب الصغيرة في تعلم المهارات الحركية في الجمناستك الفني ورياضات أخرى.


Article
The influence of proposed program of small games for the development of same fitness elements ( speed ، flexibility ، agility ) for 1 ms pupils ( 11-12 years
تأثيـر برنامج ألعاب صغيرة مقترح لتنمية بعض عناصر اللياقة البدنية ( السرعة ، المرونة ،الرشاقة ) لتلاميذ السنة الأولى متوسط ( 11-12 سنة )

Author: أ.عبد الحـفيظ قـادري د. مسعود بورغدة محمد
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2015 Volume: 7 Issue: 23 Pages: 32-63
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract Due to the importance of games in physical education and sports lesson in the development of fitness for students ، and especially the small and pleasant games upon children ، and as ( 11-12 years ) corresponds 1 ms in education in Algeria and represents the end of the late childhood which considred as very sensitive period in sports guidance ; our study came to respond to the impact of a proposed program of small games for the development of same fitness elements (speed ، flexibility ، agility ) for 1 ms students and to measure the influence of this program in the development of those elements . Weve used experimental approach by using experimental design for two (02) equal groups ( pixed ، experimental)، the sample of the research study consisted 70 students ( boys/girls) from 1 ms students who were selected randomly and devided into to (02) groups ، 35 pupils representing the pixed group، we applied on it the traditional program which was prepared by the physical education and sports teacher of Setif Street Middle School - Barika - for the school year 2012/2013 while we applied the proposed program of the small games on the experimental group .In order to aeach the gools of the study ; two tests were selected for each of the elements we mentioned previously ; all characterized by honesty ، firmness and a high objectivity ، after that the first tests were applied on the two ( 02 ) groups .A Program of small games was designed ، so it lasted for 12 weeks by 24 teaching units and the duration of each units was 50 minutes ; after finishing the application of this program ، the last tests were applied on the two ( 02 ) groups too.And in order to analyze the results of the study ، we've used the statistical program " Spss V 22 " in the necessary statistical treating .Finally ، we came to the presence of statistically significant differences for the presence of statistically significant differences for the experimental group in all research tests and this to the fitness elements( Speed ، Flexibility ، Agility ) ،thus the proposed program has effected on the development of the physical qualities mentioned previously .

ملخص البحث جاءت هذه الدراسة لتجيب عن مدى تأثير برنامج مقترح في الألعاب الصغيرة على على تنمية بعض عناصر اللياقة البدنية لتلاميذ السنة الأولى متوسط، وقد هدفت إلى وضع برنامج ألعاب صغيرة مقترح لتنمية بعض عناصر اللياقة البدنية ( السرعة، المرونة، الرشاقة )، وقياس ذلك الأثر، وقد إستخدم الباحث المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين (ضابطة وتجريبية)، وتألفت عينة الدراسة من ( 70 تلميذ وتلميذة ) من تلاميذ السنة الأولى متوسط، تم إختيارهم بطريقة عشوائية، ليتم تقسيمهم على مجموعتين، 35 تلميذاً يمثلون مجموعة ضابطة يطبق عليها البرنامج التقليدي المعد من طرف أستاذ التربية البدنية والرياضية لمتوسطة طريق سطيف - بريكة - وذلك للموسم الدراسي 2013/2014 ، ومجموعة تجريبية يطبق عليها البرنامج المقترح في الألعاب الصغيرة . لأجل الوصول لأهداف الدراسة تم اختيار اختبارين لكل عنصر من العناصر المذكورة سابقا، كلها تتمتع بصدق وثبات وموضوعية عالية، ليتم بعد ذلك تطبيق الاختبارات القبلية على المجموعتين، وقد تم تصميم برنامج ألعاب صغيرة، وقد استغرق البرنامج 12 أسبوع، بواقع 24 وحدة تعليمية، مدة كل واحدة 50 دقيقة، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، تم تطبيق الاختبارات البعدية للمجموعتين أيضا. من أجل تحليل نتائج الدراسة تم الإستعانة بالبرنامج الإحصائي Spss v 22 في المعالجة الإحصائية اللازمة، وقد توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في جميع إختبارات البحث وبالتالي لعناصر اللياقة البدنية ( السرعة، والمرونة، والرشاقة ).


Article
The effect of small games in learning mathematics for students in the first grade
اثر الالعاب الصغيرة في تعلم مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الاول الابتدائي

Author: م.د. هيام سعدون عبود
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 1 Issue: 1 عدد خاص بوقائع المؤتمر العلمي الدولي الاول لنقابة الاكاديميين العراقيين Pages: 67-94
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Selection and design of small games that have an impact in learning mathematics for the first stage of primary age (6-7) years. Learn about the effect of these small games in learning mathematics for the first stage of the primary age (6-7) years.The researcher used the experimental method of certified design of equal groups. It is a test system or a comparison between two or more groups. To suit the nature of the research problem.The study sample consisted of (40) students (20) control students and (20) experimental students were selected deliberately from Pupils who did not enter kindergartens. It is the specifications of the research sample in the variables of age, height and weightThe study concluded that the use of the program in small games has a positive impact on the learning of students easier and more interaction by students with the lesson and more understanding because these games in the role of increasing motivation and the element of excitement and suspense has a role in the acceptance and learning easily without pressure. The recommendations of the emphasis on the role of Directorates of Education held seminars and guidance guidance on the importance of the lesson of physical education in schools and its positive impact on the rest of the subjects, especially reading, mathematics and English. In addition to intensifying the development courses for the teacher of sport.

أختيار وتصميم العاب الصغيرة التي لها اثر في تعلم مادة الرياضيات لمرحلة الاول الابتدائي بعمر(6-7) سنوات التعرف على اثر هذه الالعاب الصغيرة في تعلم مادة الرياضيات لمرحلة الاول الابتدائي بعمر(6-7) سنوات.استخدمت الباحثة المنهج التجريبي معتمدة تصميم المجموعات المتكافئة. وهو نظام الاختبار او مقارنة بين مجموعتين او اكثر. لملائمة طبيعة مشكله البحث.تكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الاول الابتدائي في مدرسة وبلغ عددهم (80) تلميذ وهو مجتمع الاصلي الذي تم اختيار عينة البحث منه وكانت عينة الدراسة تتكون من(40) تلميذ (20) تلاميذ ضابطة و(20) تلاميذ تجريبي تم اختيارهم بشكل عمدي من تلاميذ الذين لم يدخلوا رياض الاطفال. ومن موصفات عينة البحث في متغيرات العمر والطول والوزن واستنتجت الدراسة ان استخدام البرنامج بالالعاب الصغيرة له اثر ايجابي على تعلم التلاميذ بصورة اسهل واكثر تفاعل من قبل التلاميذ مع الدرس واكثر استيعاب لما لها هذه الالعاب من دور في زيادة الدافعية وعنصر الاثارة والتشويق له دور في تقبل وتعلم بسهولة بدون ضغوط ومن توصيات التاكيد على دور مديريات التربية بعقد ندوات ارشادية وتوجيهية لأهمية درس التربية الرياضية في المدارس واثره الايجابي على باقي المواد الدراسية خصوصا في تعلم القراءة , والرياضيات, والانكليزي. بالإضافة الى تكثيف الدورات التطويرية لمعلم مادة الرياضة.


Article
Creation in Small Games Designing and its Effect in Thought Creation Growing and Obtaining Training Skills For Sport Education Students Under Application in the University of Mosul
الإبداع في تصميم الألعاب الصغيرة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني وأثره في تنمية التفكير الإبداعي وتحصيل المهارات التدريسية في دروس المشاهدة والتطبيق لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe research aims to: 1.Revealing of the suggested educational programme for small games designed by using the strategy of co-operative learning on obtaining teaching skills, for the students under application for third year students in the college of sport. 2.Revealing of the suggested educational programme for small games designed by using the strategy of co-operation learning on creative thought growing for students under application for third year students in the college of sport. The tools of the research are as follows: 1.The test of Touranse for creative thought. 2.The test of Rafen for cleverness.3.Worksheet for obtaining training skills the teaching is done by the researchers. The Data of the Research: The research society are students from third year students in the college of sports education in the university (2009-2010) year. And their number are (189) male and female students. While the research data and it contains the following. 1.Expermintal group: it represented by (W) group, and the student number are (16) students and it was being chosen internationally and studied as the suggested educational programme for small games. 2.Control group: it represented by (D) group, and the students number and it was being chosen intentionally and studied in ordinary style. The Researchers conclude the following: 1.The effectiveness of suggested educational programme designed for small games by using the strategy of co-operation learning in obtaining teaching skills for the students under application for the third year students in the college of sport. 2.The effectiveness of suggested educational programme designed for small games by using the strategy of creative growing for the students, under application for third year students in the college of sport. 3.The effectiveness of co-operation learning and co-operation groups in obtaining teaching skills and creative thought growing for the student under application of third year students of the college of sport. 4.The effectiveness of the application of suggested educational programme, in growing the bases of creative rule for the students under application of third year students in the college of sport education. The researchers recommended the following: 1.Dependence on the suggested educational programme for small games in teaching application and observation subject in institution and colleges of sport education.2.Using creative small games including application and observation lessons for colleges and institutions of sport education. 3.Ensuring educational clime which fits the growing of thought in sport education lessons.4.Dependence on the co-operation training skills which are related with methods of teaching subject in sport education.

الملخصيهدف البحث إلى: 1.الكشف عن أثر البرنامج التعليمي المقترح بالألعاب الصغيرة المصممة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني على تحصيل المهارات التدريسية لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة بكلية التربية الرياضية. 2.الكشف عن أثر البرنامج التعليمي المقترح بالألعاب الصغيرة المصممة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني على تنمية التفكير الإبداعي لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة بكلية التربية الرياضية. وكانت أدوات البحث كالآتي: 1.اختبار (تورانس) للتفكير الإبداعي. 2.اختبار (رافن) للذكاء. 3.استمارة تحصيل المهارات التدريسية والتي قام بتقنينها الباحثون. عينة البحث: تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي (2009-2010) والبالغ عددهم (189) طالباً وطالبة. أما عينة البحث فقد تضمنت:1.المجموعة التجريبية: تمثلت بالشعبة (و) وبلغ عدد طلابها (16) طالباً واختيرت عمدياً ودرست حسب البرنامج التعليمي المقترح بالألعاب الصغيرة. 2. المجموعة الضابطة: تمثلت بالشعبة (د) وبلغ عدد طلابها (18) طالباً واختيرت عمدياً ودرست بالأسلوب الاعتيادي. واستنتج الباحثون ما يأتي:1.فاعلية البرنامج التعليمي المقترح لتصميم الألعاب الصغيرة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل المهارات التدريسية لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية. 2.فاعلية البرنامج التعليمي المقترح لتصميم الألعاب الصغيرة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الإبداع لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية. 3.فاعلية التعلم التعاوني والمجاميع التعاونية في تحصيل المهارات التدريسية وتنمية التفكير الإبداعي لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية. 4.فاعلية تطبيق البرنامج التعليمي المقترح في تنمية أسس قواعد الإبداع لدى مطبقي السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية. وأوصى الباحثون بما يأتي:1.اعتماد البرنامج التعليمي المقترح لتصميم الألعاب الصغيرة في تدريس مادة المشاهدة والتطبيق في كليات ومعاهد التربية الرياضية. 2.استخدام الألعاب الصغيرة المبتكرة ضمن دروس المشاهدة والتطبيق لدى كليات ومعاهد التربية الرياضية. 3.توفير المناخ التعليمي الملائم لتنمية التفكير الإبداعي والأنواع الأخرى للتفكير في دروس التربية الرياضية. 4.اعتماد التعلم التعاوني كإستراتيجية فعالة في تعليم مهارات التدريس المتعلقة بمادة طرائق تدريس التربية الرياضية.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2015 (1)

2011 (1)