research centers


Search results: Found 79

Listing 1 - 10 of 79 << page
of 8
>>
Sort by

Article
Story Criticism for Prof. Dr. Ali Jawad Al-Tahir
نقد القصة عند الأستاذ الدكتور علي جواد الطاهر

Author: Baqir Mohammad Al-Kurbassi باقر محمد الكرباسي
Journal: The Arabic Language and Literature مجلة اللغة العربية وادابها ISSN: 20724756 Year: 2008 Volume: 1 Issue: 7 Pages: 216-228
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract Prof. Dr. Ali Jawad Al-Tahir is regarded as one of the famous figures in literature and criticism in Iraq and Arab Homeland, his interests are broad and various and he can be regarded as one of the encyclopedia writers at the time when there were very few educators who direct their attention and specialization to cultural kind to write about and to be dig nosed with. He says in his definition of the story: (the story is , generally, narration and narration means ,specially, one is telling what he seen , heard and imagined to other people and it is common feature to all human beings anywhere)… Moreover, the story is one of the literary arts that occupies a distinctive and supreme place in the spirits for the reader's enjoyment and the hearer is given an opportunity to test it, regardless the type of ages, deeds and environments. As far as Al-Tahir's critical ideology is concerned, there is no extracts , or even an extracts, refer to critical theory for Al-Tahir but in every literary extract, or essay, the reader can find something related to his critical method in literature that links his critical mind to the general one.


Article
An Analytic Study of a Religious Text: Moses Story with Pharaoh as a Case Study
دراسة تحليلية لنص ديني: قصة موسى (ع) مع فرعون انموذجا

Author: Mohammed Hamza Kanaan
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2018 Volume: 15 Issue: 1 Pages: 1429-1462
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: This study carries out a strategic analysis of a religious text namely Moses story with Pharaoh which has been analyzed within the framework of meta pragmatics as a perspective. It aims at investigating the psycholinguistic strategies implemented by AL-Taguts in the Glorious Qur'an to influence their people. The study also documents various types of strategies as well as points to important differences between the strategies used by Pharaoh and those used by Moses. This study is based on the hypothesis that Al-Taguts are tyrants or oppressors who adopt an oppression policy to control their people by force. The results of the analysis show that Pharaoh uses destruction strategies while Moses uses reformulation ones. Al-Taguts’ desire to be worshipped destroys civilizations, beliefs, values and the whole ideologies of their nations and eventually leads to their fatal destiny. The same conclusion has been arrived at in all Shakespeare’s tragic plays. This is why the analyzed story makes use of such literary devices as flashback and foreshadowing. Flashback has been used to remind Pharaoh and his people of the fate of past tyrants and disbelievers. Foreshadowing has been used figuratively as a symbol or sign for the victory of Moses and the end of Al-Taguts dreams and ambitions. It has also been found that there is also frequent use of offensive and unpleasant words in the language of Pharaoh . Moreover, Pharaoh violates all Grice’s maxims of conversation. As such ,Pharaoh uses the language of fear whilst conversely Moses chooses words of hope because his message is to guide people and lead them to the right track.

الملخص:أجرت الدراسة الحالية تحليل أستراتيجي لنص ديني و هو قصة مـــوسى (ع) مـــع فرعون والتي تم تحليلها وفق النموذج اللغوني التداولي المسمى (ميتابراغماطيقيا). حيث تهدف الدراسة الى التعرف على الاستراتيجيات اللغوية – النقسية المستخدمة من قـبل الطواغيت في القران الكريم للتاثير على شعوبهم. وذكرت الدراسة انواع عديدة من الاسترايتجيات القمعية للطواغيت مــع الاشارة الـــى الاختلافات المـــوجــدة بين أستراتيجيات الطواغيت مثل فـــرعون وأستراتجيات الانبياء مثل موسى (ع). ويفــترض لباحث بان فرعون أستخدم أستراتجيات مؤذيـــة و فــي غـــاية الخطورة ضد شعبة لاقناعه و جعله يركع له. و أظهرت الدراسة العديد من النتائج . ومــــن بيــن تلــك النتائج أن فرعون أستخدام أستراتجيات مدمرة والتي ادت الى تدمير شعبه وبــالتالـي هلاكه شخصيا. وهذه النتيجة تم التوصل اليها في جميع مــسـرحيات شكسبير التراجيدية. ولهذا السب فان القصة استعانت بالاسلوبيين الادبيين : التنبؤ بالمستقبل والعودة الى الماضي . بينما استخدم موسى (ع) الاسلوب الاصلاحي الذي يهدف الى حماية الشعوب وهدايتهم الى الطريق السليم. كما أظهرت الدراسة ايضا بان فرعون أستخدم لغة التهديد والوعيد الكاذب والتي تكثر فيها المفردات العدائيـــة وغير المرغوب فيها لتخويف شعبه بينما أستخدام موسى (ع) لغة الامـــل والمغفرة.

Keywords

Moses --- Story --- قصة --- موسى


Article
The Zoo Story : Character Alienation

Author: Waleed Abid Hussein وليد عبد حسين
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2007 Issue: 43 Pages: 58-67
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract


Article
The story drama in the Hadith , rhetorical reading
القصة التمثيلية في الحديث النبوي الشريف - قراءة بلاغية

Authors: Assist. Prof. Dr. Asma'a Soud Al-Khattab أ.م.د. --- ِِAli Thanoon Younis
Journal: Collage of Islamic Sciences Magazine مجلة كلية العلوم الاسلامية ISSN: 1812125X Year: 2019 Volume: 11 Issue: 2-19 Pages: 100-131
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Prophetic story is considered one of the Prophet's (peace and blessings be upon him) kinds, it represents one of the wisdom's adobes, it is derived from the Prophetic eloquence niche, that overcame every human statement with its subject, and its performance style and its intends and purposes. It is true is its structure, it is real in showing the events showed by the Prophet (peace and blessings be upon him) without decoration, but it is a type of the real manifestation, unique in its structure, eloquent in its items, and it is considered a type of invitation and calling for good deeds. When we talk about the story in the Prophetic statement, we talk about a means of invitation applied by the Prophet (peace and blessings be upon him) in education and guidance. Scenic story in Hadith was used as a stylistic way to serve, explain and approximating the similar to minds, so the comprehensive feature between the two similar sides was stronger in the similar than the identical one, besides diagnosing the sensible presentation of the mental image, which excites a type of certainty for the receiver, also giving him the real ability to excite his emotions. Mentioning Hadith as a story with linguistic and eloquent context spreads life in the comparative image and gives it vitality and increases its inspirations, where we did not obtain a complex comparative images but we obtained a beau and simple structure. Also this style is considered a type of education, it prompts the spirit to good and virtue, and keeps it from wrongdoing in the same time. It educates mind on the right thinking and the sound logic measurement. So, the story tries to make the receiver to ask the thing or keeping away from it, or trending it or disliking it.

القصة النبوية لون من ألوان بيانه الشريف () تمثل لبنة من لبنات الحكمة، وهي قبس من مشكاة البلاغة النبوية، بذّت كل بيان بشري في موضوعها، وأسلوب أدائها، وفي مقاصدها وغاياتها. فهي في موضوعها نسيج من الصدق الخالص، لا تشوبها شائبة وهم أو خيال، إذ هي صفحة من صفحات الواقع يعرضها () بلا تزويق ولا تمويه، وهي في أسلوب أدائها نفحة من نفحات البيان العطر، المتفرد في بلاغة تراكبيه، وفصاحة مفرداته، وهي في مقاصدها وغاياتها نموذج من نماذج الدعوة إلى الحق، والهداية إلى مواقع الخير. ونحن حين نتحدث عن القصة في البيان النبوي فإننا نتحدث عن وسيلة من وسائل الدعوة اعتمد عليها () في التعليم والتوجيه والإرشاد.والقصة التمثيلية في الحديث النبوي الشريف جاءت نمطا أسلوبيا لخدمة وتوضيح المشبه وتقريبه من الأذهان، فكانت الصفة الجامعة بين طرفي التشبيه أقوى في المشبه به من المشبه، فضلا عن قيامها على التشخيص العياني المعتمد على التقديم الحسي للصور الذهنية، والذي من شأنه إثارة نوع من التوكيد في نفس المتلقي، فضلا عن تزويده بالقدرة الحقيقة لإثارة انفعالاته


Article
أسلوب التكرار في القصة القرآنية

Author: إحتراس شاكر فندي الكبيسي
Journal: Anbar University Journal of Islamic Sciences مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإسلامية ISSN: 20716028 Year: 2012 Volume: 4 Issue: 13 Pages: 374-405
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

اذكر اهم ما توصلت اليه من النتائج والتوصيات بشكل موجز1.بيان أهمية تكرار تلك القصة، لأن تكرارها يدل على العناية بها وتوكيدها؛ لتثبت في قلوب الناس2.مراعاة الزمن وحال المخاطبين بها، ولهذا نجد الإِيجاز والشدة غالبًا فيما أتى من القصص في السور المكية، والعكس فيما أتى في السور المدنية. 3. ظهور الاعجاز الدال على صدق القرآن الكريم، وأنه من عند الله تعالى، حيث تأتي هذه القصص على رغم تكرارها على أتم وجه، وأفضل تناسب، دون تناقض في المضمون، أو تعارض في سرد الحدث القصصي .4.من القصص القرآني لم يذكر الا مرة واحدة، مثل قصة لقمان، وقصة أصحاب الكهف؛ ومنه ما يأتي متكررًا حسب ما تدعو إليه الحاجة، وتقتضي المصلحة، ولا يكون هذا المتكرر على وجه واحد، بل يختلف في الطول والقصر، واللين والشدة، وذكر بعض جوانب القصة في موضع دون آخر.5.ان ذكر القصة في أكثر من موضع فهو من باب التنوع لا التكرار.6.من إعجاز القرآن الكريم تأثيره في النفس الإنسانية، وذلك أن النفوس تميل إلي التنوع في الأساليب من تقديم وتأخير وزيادة ونقصان وتتعدد بذلك الصور التي تستلذها النفس ويميل إليها القلب فلا يحدث الملل من أسلوب واحد . وفي هذا التنويع تجديد للكلام وتطريته.7.إن القصة في القرآن لم تأت لتقرر هدفا واحدا , بل جاءت لأهداف متعددة وغايات كثيرة 8. إن القصة القرآنية لم تلتزم طريقا واحدا من حيث الطول والقصر , والإجمال والتفصيل , ولكل نوع من هذه الأنواع أمثلته الواضحة في كتاب الله .9.إن القصة القرآنية بكل أنواعها التي سبق الإشارة إليها جاءت وافية بالغرض التي سيقت من أجله, فليس قصر القصة بالشيء الذى يشعر القارئ بنقص فيها , بل ربما يذكر في القصة القصيرة المجملة ما لم يذكر في غيرها 010.باستقراء تكرار القصص في القرآن الكريم تبين أنه لا توجد قصة واحدة ذكرت في موضعين أو أكثر بطريقة واحدة , بل نجد كل قصة فيها ما لم يأت في الأخرى , ففي كل قصة من المشاهد والجزئيات والأحداث ما تفردت به في هذا الموطن عن غيره من المواطن , ولاشك أن هناك قضايا مشتركة مقتضاها السياق ولكن هذه القضايا لم تأت على أسلوب واحد.( )11.ان القصة القرآنية التي لم تذكر الا مرة واحدة لا بد من علة أو حكمة لم تذكر ولماذا لم تكرر في القرآن الكريم.12.ويمكننا أن نخلص من كل ما سبق عرضه أن التكرار في القرآن الكريم له خصائصه التي تميزه عن غيره لما ذكر من العناصر الثلاثة.13.التكرار في القرآن لا يُمل , ولا يُسئم , ولكن كلما قرأته أو طالعته لم يزدك إلا جمالا .14.التكرار في القرآن كله معجز ، فهو يبرز وجها من وجوه إعجاز القرآن الكريم والتي تحدى بها أرباب البلاغة ، وفرسان الفصاحة .15.التكرار إنما يكون في الصورة وحسب ، وإلا فهو تجدد مستمر ، والفطرة السليمة تشهد بهذا ، إلا مَن مَرضَ قلبه ،أو فَسد ذَوقه ، فيدخل تحت المقولة المشهورة . قد ينكر المرء ضوء الشمس من رمد *** وينكر الفم طعم الماء من سقم ، أو يحق فيه قول القائل :( ما ينفع الأعمى ضوء الشمس ولا يبصرها).


Article
The technologies to novel's stories in the Quran speech - Case: story Juzife,s chapter
التقنيات القصصية الحديثة في الخطاب القرآني -قصةسورة يوسف إنموذجا -

Author: Hassan Abd AL Hady Al Degaily حسن عبد الهادي الدجيلي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2016 Issue: 72 Pages: 1-22
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The story in the Guzeafe,s chapter marked by to marking un excess only Qurany story :•The story of deakoure as to the world of new roma .•The story is setting on the new of story to partes & are : the onces , the time , the home , & piot .•The story is made to futures philosophy senses .

إمتازت القصة في سورة يوسف بمميزات قد لاتتوافر لأي قصة قرآنية أخرى ، وأهمها : -•شكل القصة الخارجي يشابه النموذج الروائي الحديث ، ويفوقه .•قامت القصة على أرقى عناصر القصة الحديثة ، ودلالاتها العميقة ، واهمها : الشخصيات ، والزمان ، والمكان ، والحبكة .•حققت القصة دلالات فلسفية على مستوى المستقبل


Article
The effect of using the way the story using the pictures to remember the stories in the kindergarten in the town of Koya concepts
أثر إستخدام طريقة القصة بإستعمال الصور على تذكر المفاهيم الموجودة في القصص لدى أطفال الروضة في مدينة كوية (بحث ميداني)

Author: Jabar Ahmed / Sehbarezgar Razak جبار أحمد عبدالرحمن / سيبەرزگار رزاق
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 66 Pages: 143-170
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

One of the objectives of this research was to know the effect of story method with using pictures to remember concepts inside the of the kindergarten children in Koya city, as well as several other secondary objectives. The researchers used experimental method as a partial control and with a pretest and post-test. The parity between the two groups of the experimental were occurred among those variables that may affect the results of the experiment like (sex, chronological age in months, the educational level of the father and mother, test remember concepts, lessons distribution, duration of the experiment), and the extraneous variables also controlled in terms of the internal integrity of the design and external safety. The researchers used observation (check list) as a tool to measure remembering of the concepts. The Face Validity and Content Validity was found, and also reliability of measurement were found through coefficient of correlation (Pearson) in the statistical package (SPSS) It was (.807) at the level of significance (0.003) and was a strong statistical significance. Results did not showed a statistically significant between the experimental group (which tells them stories using images) comparing to the control group (which tells them stories without using images) by remembering the concepts of the stories, also the results did not show a statistically significant between the experimental members related to the variable of sex, also the results did not show any statistically significant among members of the control group due to variable sex. Based on the results of this research, the researcher presented a number of recommendations and suggestions.

هدف هذا البحث الى معرفة اثر طريقة القصة باستعمال الصور على تذكر المفاهيم عند المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة التي تحكى لهم القصة بدون إستعمال الصور على تذكر المفاهيم لدى أطفال الروضة في مدينة كويه فضلاً عن عدة أهداف ثانوية أخرى. إستخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي و ذو الاختبار القبلي والبعدي. تم تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث الأولى و الثانية إذ تم ضبط المتغيرات التي قد تؤثر في نتائج التجربة وهي (الجنس، العمر الزمني بالأشهر، المستوى التعليمي للأب و الأم، إختبار تذكر المفاهيم، توزيع الدروس، مدة التجربة)، و تم ضبط المتغيرات الدخيلة من حيث السلامة الداخلية للتصميم و السلامة الخارجية. إستعمل الباحثان الملاحظة كأداة لقياس تذكر المفاهيم، إذ تم إيجاد الصدق الظاهرى و صدق المحتوى، وقد تم تحديد نسبة (%83) كحد أدى من أراء المختصين للأبقاء على المفاهيم، و تم إستخدام طريقة الثبات بين المصححين لحساب ثبات الاختبار، وتم حساب معامل بارتباط (بيرسون) بين درجة كل فرد في التطبيق الاول ودرجته في التطبيق الثاني وبلغ معامل الثبات (بيرسون) لمقياس تذكر المفاهيم (0.807) عند مستوى دلالة (0.003) و كانت ذو دلالة إحصائية قوية. وقد أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية (التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور) و بين أفراد المجموعة الضابطة (التي تروى لهم القصص بدون إستعمال الصور) على مقياس تذكر المفاهيم الموجودة في القصص، لم تظهر فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس، كما و لم تظهر فروق ذو دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة الضابطة التي تروى لهم القصص بإستعمال الصور تعزى الى متغير الجنس. و في نهاية البحث قدم الباحث بعض الأقتراحات و التوصيات.


Article
Popular stories and their impact on the development of imagination in the children of primary stage artistic expression
القصص الشعبية واثرها في تنمية الخيال لدى اطفال المرحلة الابتدائية بالتعبير الفني

Loading...
Loading...
Abstract

The story is an important source of teaching and learning. Studies have shown the importance of the story in the educational process and in giving children different experiences and different skills. The aim of the current research (folk stories and their effect on the development of imagination in children of primary stage in artistic expression) The first study included the problem of research, which summarized (what is the effect of the popular story in the development of imagination in children?) And also included the importance of research and need and then the objectives of research And The second section includes the conceptual framework of the research divided into three topics dealing with the first topic (the story's authors, the methods of narration and its types, and the role of the educational story). The second topic included the concept of imagination and classification of developmental stages. The third chapter included the research procedures of the research society which reached (78) students and the use of the experimental method and the use of the statistical means (Person correlation coefficient) and the final test to reach the results. The fourth chapter also included the results of the research, conclusions.

تعد القصة مصدر مهم للتعليم والتعلم فقد اظهرت دراسات اهمية القصة في العملية التربوية وفي اكساب الاطفال خبرات متعددة ومهارات مختلفة فقد هدف البحث الحالي (القصص الشعبية واثرها على تنمية الخيال لدى اطفال المرحلة الابتدائية بالتعبير الفني)التي تهدف الى: تعرف اثر القصص الشعبية على تنمية خيال الاطفال في المرحلة الابتدائية من خلال التعبير الفني.وقد اشتمل البحث الحالي على اربعة فصول وهي كالاتي: الفصل الاول: اشتمل على مشكلة البحث التي تلخصت(ما هو اثر القصة الشعبية في تنمية الخيال عند الاطفال؟) وتضمن ايضا على اهمية البحث والحاجة اليه ثم اهداف البحث وحدوده فضلا عن تعرف مصطلحاته. الفصل الثاني: فقد اشتمل على الاطار النظري للبحث مقسم الى ثلاث مباحث تناول المبحث الاول(مفهوم القصة واساليب روايتها وانواعها ودور القصة التربوي، فيما احتوى المبحث الثاني على: مفهوم الخيال وتصنيف مراحل النمو في حين اشتمل المبحث الثالث على: العبير الفني ودوافعه واهميته، وتضمن الفصل الثالث اجراءات البحث من مجتمع البحث الذي بلغ (78) تلميذ وتلميذة واستخدام المنهج التجريبي واستخدام الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط برسون) والاختبار التائي للوصول الى النتائج، وكما اشتمل الفصل الرابع على نتائج البحث والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.


Article
The Sematic Techniques in silence and echo of Salah Zangana
التقانات السينمية في (الصمت والصدى) لصلاح زنكنة أنموذجًا

Author: Wala’a Fakhre Qadoure Al-Dulame ولاء فخري قدوري الدليمي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2019 Issue: 80-1 Pages: 574-606
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This research in “The Sematic Techniques and Its Effect on Producing Short Story” in series of (Alsmat wal Sada) (Silence and Echo) for the Narrator Salah Zankana. The research was done according to analytical descriptive method, introduction, and three sections. The introduction included the concept of sematic techniques and its effect on Iraqi short story. The first section discussed the study of (the scene as part of drama scenes, imagery scene, and dialogue scene). The second section discussed the study of (the movement of the camera and the poeticalness of the shot). The third section discussed the study of (formation) followed by results of study, references, and bibliography.

الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين .. وبعد ... فهذا البحث دراسة في التقانات السينمية وأثرها في إنتاج القصة القصيرة في مجموعة (الصمت والصدى) للقاص صلاح زنكنة . قام البحث على منهج وصفيّ تحليلي ومدخل وثلاثة محاور ، تضمن المدخل مفهوم التقانة السينمية وأثرها في القصة العراقية القصيرة ، وخصص المحور الأول لدراسة (المشهد من جانب المشهد التصويري والمشهد الحواري ) والمحور الثاني لدراسة(حركة الكاميرا وشعرية اللقطة) والمحور الثالث لدراسة (التركيب) وتلتها نتائج الدراسة ، ثم ثبت بالمصادر والمراجع


Article
Time and place in the story Algosairhfa ascetical literature Daoudi
الزمان والمكان في القصة القصيرةفي أدب زهدي الداوودي

Loading...
Loading...
Abstract

Was chosen for the study (time and place in the short story in literature Zuhdi al-Daoudi); given because of its short story has the elements of art embodied in the adoption of aesthetic imaging in the sequence of events, and employed a number of times and ironic narrative in the context of artistic construction. The nature of the research required to attend in two chapters preceded and succeeded by paving the conclusion, taking up the boot biography of the writer. The first chapter was concerned with study time, and me Chapter II study of the place.

.

جاء اختيارنا لدارسة (الزمان والمكان في القصة القصيرة في أدب زهدي الداوودي)؛ نظراً لما تمتلكه القصة القصيرة عنده من مقومات فنية تتجسد في اعتماده التصوير الجمالي في تسلسل الأحداث، وتوظيفه جملة من المفارقات والأزمنة السردية في إطار البناء الفني. وقد اقتضت طبيعة البحث أنْ ينتظم في فصلين يسبقهما تمهيد ويتلوهما خاتمة، تناول التمهيد سيرة الكاتب. أما الفصل الأول فقد اهتم بدراسة الزمان، وعني الفصل الثاني بدراسة المكان.

Listing 1 - 10 of 79 << page
of 8
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (79)


Language

Arabic (57)

English (11)

Arabic and English (4)


Year
From To Submit

2019 (7)

2018 (14)

2017 (13)

2016 (6)

2015 (12)

More...