research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
A Comparative Study in the Teaching Competencies Level between Males and Females in Terms of the Academic Achievements of the Sport Education Teachers
دراسة مقارنة في مستوى الكفايات التدريسية بين الذكور والاناث وفق التحصيل الدراسي لمعلمي التربية الرياضية

Author: Sinan Abbass Ali / Abdul- Rahman Yosif Bakir سنان عباس علي / عبد الرحمن يوسف بكر
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 70 Pages: 77-91
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study deals with teaching competencies as it is one of the main aspects to evaluate the performance of sport education teachers. Indicators show the possibility of indirect evaluation of teachers' preparation program. Scientific supervisors and top teachers are considered as the field experts who contribute in raising teaching competencies of teachers and in developing them.As for the procedures, the researcher uses the descriptive method with survey manner for its suitability in solving the problem of the study as it adopts the description of the situation depending on the responses of the sample of the study. The sample is composed of (150) sport teachers of primary schools of Diyala governorate for the academic years 2016/2017. They are (81) male and (69) female teachers. The academic qualifications of the sample are classified into three types (Bachelor degree, teachers training institute, college of sport education). The researcher concludes that sport teachers have teaching competencies.

تضمن البحث مقدمة تناولت الكفايات التدريسية لا نها احدى الجوانب الرئيسة لتقويم أداء معلمي التربية الرياضية ، أذ تظهر لنا مؤشرات إمكانية تقويم غير مباشر لبرامج إعدادهم ، ويعد المشرفون العلميون والمدرسون الأوائل أصحاب الخبرة الميدانية في إبراز الكفايات التدريسية لدى المعلمين والعمل على تطويرهم . اما اجراءات البحث الميدانية الميدانية فتضمنت استعمال الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته وحل مشكلة البحث لاعتماده على وصف الحالة عن طريق استجابات مجتمع الدراسة. وتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات التربية الرياضية لمدارس البنين والبنات للمرحلة الابتدائية في محافظة ديالى للعام الدراسي 2016/2017 والبالغ عددهم (150) معلماً ومعلمة منهم ( 81 ) معلما و (69) معلمة ومصنفين إلى ثلاثة مؤهلات علمية (بكالوريوس، معهد إعداد المعلمين، كلية التربية الرياضية) ومن خلال هذا استنتج الباحثان أمتلاك مدرسي ومدرسات التربية الرياضية كفايات تدريسية في درس التربية الرياضية.


Article
The Effect of a Mediator on Scaffolding EFL Student-Teachers’ Teaching Competencies, Self- Efficacy and Self –Awareness
أثر الوسيط على السقالات للكفاءات التدريسية لمعلمي طلاب السنة الرابعة، الكفاءة الذاتية والوعي الذاتي

Authors: Shatha Alsaadi شذى السعدي --- Shaima Mahdi شيماء مهدي
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2013 Volume: 24 Issue: 4 Pages: 1272-1295
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims to find out the effect of the mediator on scaffolding fourth yearstudent- teachers' teaching competencies and their self-efficacy. The present study combines scaffolding and self-efficacy by using a mediator on scaffolding students affects teaching competencies and self- efficacy and from the results of which the existence of student-teachers’ self- awareness was ensured as an effect of the same independent variable. The model affects their teaching competencies and led them to be aware of the needs of their pupils and themselves

تهدف الدراسة الى أيجاد أثر الوسيط على السقالات والكفاءة الذاتية وبربطهما أتضح أنهما يؤثران على طلاب السنة الرابعة وعلى الكفاءات التدريسية والكفاءة الذاتية النتائج التي تم ضمان وجود الوعي الذاتي بين الطالب والمعلمين كأثر من المتغير المستقل نفسه


Article
the effectiveness of suggested program for developing teaching competencies of creativie thinking
تصميم برنامج مقترح باستخدام استراتيجيات تعليم مهارات التفكير الابداعي المتعدد لتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية

Author: خولة احمد حسن العامري
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2017 Volume: 16 Issue: 1 Pages: 76-89
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

( the effectiveness of suggested program for developing teaching competencies of creativie thinking) This study by khawlaahmadhassan Introduction:- creative thinking is one of the sophissicated types of The human activities . since the 50s of this century it has become one of the most signitificant scientific problems in most counties . in fact the scientific progress cant be a chieved unless development can only be student teachers onachived through introducing more sreativeabilities that contribute to confronting the daily persisting problem. The kindergarting teacher plays a major roler in achieving the schools objeactives she assumes various interrelate roles and has many responsibilities that need artistic skills. - problem of the study :- the current research aims at training third year on the creative thinking commusetencieswhich will contribure to enhancing the spatial physical kinesthetic and musical a ctivities of their children. The problem of the study is stated as folliws;- 1-what is a principles of the suggested program that develops teaching competencies of creative thinking. Limitation of the study ;-the study is limited to;- 1-a sample of third year student teacher in the Alexandria faculy of kindergartens. 2-a sample of teachers are responsible for during the teacging practice. 3-the creative thinking abillites. Results of the study ;-the effectiveness of the suggested program on devdloping the student teachers creative thinking competencies instruction. Suggested studies;-1-the effectiveness of a program for the student teachers in the faculty

ملخص البحث : يعد التفكير الابداعي المتعدد احد الاشكال الراقية للنشاط الانساني حيث اصبح مشكلة من مشكلات البحث العلمي في عدد من الدول حيث ان التقدم العلمي لا يمكن تحقيقه بدون تطوير هذه القدرات الابداعية لدى الانسان كما انتطور الانسانية مرهون بما يمكن ان يتوفر لها من قدرات ابداعية تمكنها دوما ان تقدم المزيد من الابداعات والاسهامات والتي نستطيع من خلالها مواجهة ما يعترضها من مشكلات ملحة ومتفاقمة يوما بعد يوم ولحظة تلو اللحظة .وتعتبر مرحلة الطفولة المبكرة اهم مرحلة فالاهتمام بالطفل وقدراته الابداعية وتوجيهه الوجهة السليمة اصبح من الامور الضرورية لان يتناول ظاهرة الابداع فإنما يتناول ظاهرة الابداع في المستقبل معنى من المعاني في ضوء التغيرات التي تطرأ على الانسان وحياته ووظائفه وعلاقته مع الافراد الذين يعيشون معه .وبما ان مدرسي التربية الرياضية هم الركيزة الاساسية التي يجب اعطائها الاهتمام الاكبر كونهم هم من يسهمون في اظهار قدرات هذه المرحلة (الطفولة المبكرة وما فيها من قدرات كامنة وخافية تحتاج الى اكتشاف وتنمية وتطوير )ارتأت الباحثة في هذه الدراسة اقتراح برنامج لتنمية وتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية لعل ذلك يسهم في تحقيق ما نأمله من تقدم ورقي . مشكلة البحث تحددت في اقتراح برنامج يتدرب علية المدرسين مما يؤدي ذلك في تطوير كفايتهم التدريسية وفي مختلف المجالات، ويهدف البحث الى معرفة الاسس والمبادئ في بناء برنامج لتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية ومعرفة فعالية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم مهارات التفكير الابداعي المتعددة للمدرسين.وانطلقت اهمية هذه الدراسة في دراسة التأثير في المتعلمين لاظهار قدراتهم الابداعية حيث انها ليست موهبة في عدد من الناس بل هي موجودة بصورة كامنة لدى الافراد . اما منهج البحث :- تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة هذا البحث . )من محافظة بغداد 02( عينة البحث :- تمثلت عينة البحث من مدرسي التربية الرياضية والبالغ عددهم . )مدرسا 042( جانب الرصافة والكرخ من مجموع اما استنتاجات البحث:-استنتج البحث الى ما يلي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية . اما ما اهم ما وصى به الباحث : - اعادة تنظيم محتوى برامج مدرسي التربية الرياضية في ضوء قائمة كفايات تعليم مهارات التفكير 0 الابداعي المتعدد . . - اجراء جلسات بهدف اغناء واثراء التفكير الابداعي لمدرسي التربية الرياضية 0 -اعداد قاعات تخصص للتدريس المصغر وتزويدهم بالتجهيزات اللازمة كالتغذية الراجعة (كالتلفزيون 3 وافلام الفيديو والفوتوغراف والشفافيات والكاسيتات ...الخ.)


Article
Teaching competencies and Their Relationship With Work Satisfaction of physical educators In Baghdad governorate
الكفايات التدريسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لمدرسي التربية الرياضية في محافظة بغداد

Authors: فاطمة عبد مالح --- وداد كاظم مجيد --- آلاء إبراهيم خليل
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 491-507
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the degree of teaching competencies and job satisfaction of the teachers of physical education in the province of Baghdad, and then find the relationship between them. Use the descriptive approach in the style of associative relationships, the research community represented by teachers of physical education in the departments of education Karh (first, second, third) in the province of Baghdad. (522) teachers and (324) school principals distributed in (324) medium within the administrative configurations of these directorates for the academic year (2016 - 2017). The measure (teaching competencies) included (47) words distributed across seven areas. And the measure of (job satisfaction) included (15) words. After the completion of the pilot experiment, the main survey was conducted. The forms of job satisfaction were distributed to the teachers. The forms of the teaching competency level were distributed to their school principals because they were directly responsible for their evaluation according to the system adopted by the Ministry of Education. After the completion of this survey, the results were categorized and processed statistically by the statistical pouch. The study concluded: - The teachers of physical education in the schools of Baghdad governorate - Karh need to improve their teaching competencies in various fields that help them to develop their abilities and abilities in teaching. - The teachers of physical education in Baghdad governorate schools feel their lack of job satisfaction. - The weakness of teaching competencies negatively impacted on the feeling of job satisfaction among teachers of physical education in the schools of Baghdad governorate - Karh, because of the relationship of a direct link between them. So researchers recommend: - The need to pay attention to development courses that help teachers of physical education in the Mediterranean to improve their teaching competencies in the physical education lessons in their schools and not only the technical courses for participation in school sports activity. - It is necessary to establish a mechanism of cooperation between the general directorates of education and the faculties of physical education and sports sciences to use specialized academic expertise in administration, management, teaching methods and psychology in order to improve the teaching competencies because of its positive feedback on the development of job satisfaction.

هدفت الدراسة التعرف الى درجة الكفايات التدريسية والرضا الوظيفي لدى مدرسي التربية الرياضية في محافظة بغداد, ومن ثم ايجاد العلاقة بينهما.استخدم المنهج الوصفي باسلوب العلاقات الارتباطية، على مجتمع البحث المتمثل بمدرسي التربية الرياضية في مديريات تربية الكرخ (الأولى، الثانية، الثالثة) في محافظة بغداد. وبلغ عددهم (522) مدرس و(324) مدير مدرسة موزعين على (324) متوسطة ضمن التشكيلات الإدارية لهذهِ المديريات للعام الدراسي (2016 - 2017). واعتمد مقياس (الكفايات التدريسية) المتضمن (47) عبارة موزعة على 7 مجالات. ومقياس (الرضا الوظيفي) المتضمن(15) عبارة. وبعد الانتهاء من إجراءات التجربة الاستطلاعية تم إجراء الدراسة المسحية الرئيسة , إذ تم توزيع استمارات مقياس الرضا الوظيفي على المدرسين ، أمَّا استمارات مقياس الكفايات التدريسية وزع على مدراء مدراسهم لكونهم المسؤولين المباشرين عن تقويمهم حسب النظام المعتمد في وزارة التربية. وبعد الانتهاء من هذا المسح تم تبويب النتائج ومعالجتها إحصائياً بواسطة الحقيبة الاحصائية spss, واستنتجت الدراسة:•أن مدرسي التربية الرياضية في مدارس محافظة بغداد- الكرخ يحتاجون إلى تحسين كفاياتهم التدريسية في مختلف المجالات التي تساعدهم على تطوير قدراتهم وقابلياتهم في التدريس.•أن مدرسي التربية الرياضية في مدارس محافظة بغداد يشعرون بقلة الرضا الوظيفي لديهم.•ضعف الكفايات التدريسية اثر بشكل سلبي على الشعور بالرضا الوظيفي لدى مدرسي التربية الرياضية في مدارس محافظة بغداد- الكرخ, لوجود علاقة ارتباط طرديه بينهما.لذا توصي الباحثات:•ضرورة الاهتمام بالدورات التطويرية التي تساعد مدرسي التربية الرياضية في المتوسطات على تحسين كفاياتهم التدريسية في دروس التربية الرياضية في مدارسهم وعدم الاكتفاء بالدورات الفنية الخاصة بالمشاركة النشاط الرياضي المدرسي.•من الضروري إيجاد آلية تعاون بين المديريات العامة للتربية وكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة للاستعانة بالخبرات الأكاديمية المتخصصة بالإدارة والتنظيم وطرائق التدريس وعلم النفس بغية تحسين الكفايات التدريسية لما له من مردودات إيجابية على تطوير الرضا الوظيفي.


Article
Teaching Competencies Required For Teachers of History in the Preparatory Stage
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية

Author: Ali Atteyah Athab Al-Attabi علي عطيه عذاب
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 61 Pages: 524-559
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study attempts to determine the necessary teaching competencies for teachers and the level of their importance in the development of their performance professionally and scientifically, and the progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community consists of the morning-preparatory schools for boys at the General Directorate of Education of Baghdad Rusafa2. The study sample included (68) teachers constituted 88.31% of the total community of teachers. As for the research tools, the researcher adopted the descriptive method by using the observation method in which the researcher prepared a list of teaching. For verifying the results of the research, the researcher used the following statistical methods: weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T-test, and variance analysis. The main findings of the research showed some of the teaching competencies in the research sample achieved a high degree of verification and according to the fields established. The field of human and social relations reached the highest level among the fields, while the field of self-development ranked lowest among the ten fields.

تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء المهني والتربوي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية وتحديث برامج اعدادهم بشكل اكثر فاعلية ، وتحاول هذه الدراسة ان تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسين ومستوى أهميتها في تطوير أدائهم مهنياً وعلمياً وتقدمهم نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال. بناءً على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس الاعدادية للبنين الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية . ، وقد كان حجم عينة المدرسين في هذه المدارس (68) مُدرس تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسين. أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي باستخدام اسلوب الملاحظة بعد إعداد قائمة من الكفايات التدريسية ثم عرضها على عدد من المحكمين لاستخراج الصدق ، ومن ثم الثبات بطريقة ملاحظة الباحث مع ملاحظان ، واستخراج العلاقة فيما بين الدرجات باستخدام معامل ارتباط (بيرسون ) . ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين . أما أهم النتائج التي توصل اليها الباحث هي :- حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق ، وبحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الانسانية والاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.


Article
Calendar teaching competencies of Arabic language teachers At the Institute for the number of parameters from the point of view of students Department of Arabic Language in the province of Basra
تقويم الكفايات التدريسية لدى مدرسات اللغة العربية في معهد أعداد المعلمات من وجهة نظر طالبات في معهد أعداد المعلمات من وجهة نظر طالبات

Loading...
Loading...
Abstract

Many educators insist on the role of the education capacities of females teachers of Arabic Languages to be in the level relevant to educate Arabic Language in a best mode as to the importance of Arabic Language as a basis to understand Quran and bibliography of our prophet Mohammed through keeping it and enhance it realizing the genuine of it. Arabic Language is the language of Holy spirit characterized by its flexibility able to be give and scientific flourish and to make Arabic Language able to play its role actively realizing the objectives of educating the subject, it should be provided by group of educational qualifications such as psychological and humanitarian qualifications needed more attention to prepare and making educational qualifications of female teachers of Arabic Language so that education studies insisted on the extent of teachers ability to benefit from their educational qualifications. Hence, Training programs for female teachers in the institutes and schools should be prepared owing to its positive effect in developing educational, cultural and ideological level of the students.The present study aims to evaluate the educational qualifications of females teachers of Arabic Language at Female Teachers Preparatory Institute from the view of female students of Arabic Language Department forming a pattern of 8 female teachers and 40 female students as a exploratory pattern and 110 students as a base pattern, two researchers accredited the questionnaire for as a tool in their research to divide it into four fields ( psychological, humanitarian, qualifications of teaching methods and evaluation). Also they applied Person Correlation Coefficient, Probable Means, percentage weight as a statistical means applying percentage as a mathematical means to treat data statistically.Two researchers concluded that Arab Language Department female students never satisfied with the negligence of Arab Language Female Teacher for the psychology of the students especially in the field of psychological and humanitarian performance and the intolerance of the view and the superiority in dealing with students using conventional teaching methods, methods of evaluation such as articles tests. Upon that results of the researchers, several recommendations were put including applying varied teaching methods and modern such as searching and discussion, not to intolerance in the view opening opportunity for students to offer their views developing their abilities for active contributions, considering psychological factors for the students not to deal with them by superiority making a gap in the personal relation and applying modern evaluation methods in teaching

أكد الكثير من التربويين في مجال التعليم على دور الكفايات التدريسية لمدرسات اللغة العربية لكي يكون مستوى التدريس لمادة اللغة العربية نحو الأفضل, وذلك للأهمية التي تحتلها اللغة العربية بوصفها الأساس في فهم القران الكريم والسنة النبوية الشريفة من خلال المحافظة على سلامتها وفهمها وإعزازها بما يحقق الأصالة المعاصرة ,واللغة العربية لغة الوحي المقدس, وهي لغة مرنه لها القدرة على المسايرة والعطاء والنهوض العلمي, ولها القدرة على الاشتقاق وتوليد الألفاظ فهي لغة قابلة للنمو والتطور , ولكي تتمكن مدرسة اللغة العربية من القيام بدورها التعليمي بشكل فعال في تحقيق أهداف تدريس المادة , لابد من امتلاكها لمجموعة من الكفايات التدريسية مثل الكفايات النفسية والإنسانية, و كفايات طرائق التدريس وأساليبها , وكفايات استخدام الوسائل التعليمية, وكفايات التقويم. وهذا الأمر يتطلب مزيدا من الاهتمام بأعداد وصقل كفايات مدرسات اللغة العربية , فقد أكدت الدراسات التربوية إن مدى تمكن المدرسين من الكفايات التدريسية عن المدرسات فمستوى المدرسين أفضل بكثير من مستوى المدرسات في الكفايات ,لذا يجب أعداد برامج تدريبية للمدرسات في المعاهد والمدارس وذلك لإتقان الكفايات التدريسية ولما لها من اثر ايجابي في تطوير المستوى التعليمي والثقافي والفكري لدى الطلبة .يهدف البحث الحالي الى تقويم الكفايات التدريسية لدى مدرسات اللغة العربية في معاهد إعداد المعلمات من وجهة نظر طالبات قسم اللغة العربية في محافظة البصرة , وتكونت عينة البحث من (8) مدرسات و(40) طالبة كعينة استطلاعية, و (110) طالبة كعينه أساسية . واعتمد الباحثان الاستبانه كأداة لبحثهما بتقسيمها إلى أربع مجالات (كفايات نفسية وإنسانية ,وكفايات طرائق تدريس ,وكفايات استخدام الوسائل التعليمية, وكفايات التقويم), واستخدم الباحثان معامل ارتباط بيرسون, والوسط المرجح, والوزن المئوي كوسائل إحصائية, واستخدما النسبة المئوية كوسيلة حسابية لمعالجة بيانات البحث إحصائيا . وقد توصل الباحثان إلى نتائج إلى إن طالبات قسم اللغة العربية غير راضيات عن عدم مراعاة مدرسات اللغة العربية للعوامل النفسية للطالبات وخاصة في مجال الأداء النفسي والإنساني والتعصب في الرأي والاستعلاء والتعامل بفوقية مع الطالبات, وعن استعمالهن لطرائق التدريس التقليدية, وطرائق التقويم (كالاختبارات المقالية). وبناء على نتائج البحث وضعت توصيات عدة منها استخدام طرائق تدريس متنوعة وحديثة مثل الاستقصاء والمناقشة, وعدم التعصب في الرأي وإفساح المجال للطالبات للإدلاء بآرائهن لتنمية مهارات المشاركة الفعالة, و مراعاة العوامل النفسية للطالبات وعدم التعامل بفوقية واستعلاء مما يؤدي إلى خلق فجوة قي العلاقات الشخصية, واستخدام طرائق التقويم الحديثة في التدريس.

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (5)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2017 (2)

2013 (1)

2012 (1)