research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
The awareness degree of teacher students in Arabic language department and their supervisors at Al-aqsa University for their future role in knowledge age
درجة إدراك الطلبة المعلمين في قسم اللغة العربية ومشرفيهم بجامعة الأقصى لأدوارهم المستقبلية في عصر المعرفة

Author: omar Moussa Dahlan عمر موسى دحلان
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2018 Volume: 15 Issue: 56 Pages: 301-330
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The awareness degree of teacher students in Arabic language department and their supervisors at Al-aqsa University for their future role in knowledge ageThe study aimed to identify the awareness degree of teacher students in the department of Arabic language and their supervisors at Al-aqsa University for their future roles in the age of knowledge. To achieve this objective, descriptive- analytical approach was used. The instruments of this study were two questionnaires: first one consist of (20) item for teacher students, and the second consist of (27) item for educational supervisors which covered three roles: professional, technological, and humanitarian. The sample was (120) student selected randomly, and (39) supervisors of Arabic language. The result revealed that the mean of degree awareness of teacher students and their supervisors of future role are (3.857), (3.472) respectively. There were no statistical significant differences in the awareness degree of supervisors’ future role according to qualification, years of services and age variables of the questionnaire’s total scores except for the technological role in the favor of post-graduate in the qualification variable,(5-10) years’ service variable, and (less than 45) of age variable. The humanitarian roles went for (more than 60) according to age variable.

ملخص الدراسةهدفت الدراسة التعرُف إلى درجة إدراك الطلبة المعلمين في قسم اللغة العربية ومشرفيهم بجامعة الأقصى لأدوارهم المستقبلية في عصر المعرفة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداتا الدراسة في استبانتين تكونت الأولى في صورتها النهائية من (20) فقرة للطلبة المعلمين، والثانية من (27) فقرة للمشرفين التربويين توزعت على ثلاثة محاور تناولت الأدوار: المهنية، والتكنولوجية، والإنسانية، وطبقت على عينة مكونة من (120) طالبا تم اختيارهم عشوائيا، و(39) مشرفا تربوياً للغة العربية، وأوضحت النتائج أن درجة إدراك الطلبة المعلمين ومشرفيهم لأدوارهم المستقبلية جاءت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي(3.857) للطلبة و(3.472) للمشرفين، كما أوضحت عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة إدراك المشرفين لأدوارهم المستقبلية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخدمة، والعمر الزمني في الدرجة الكلية للاستبانة ومحاورها باستثناء محور الأدوار التكنولوجية لصالح الدراسات العليا في متغير المؤهل العلمي، ولصالح (5-10 سنوات) في متغير سنوات الخدمة، ولصالح (أقل من 45) في متغير العمر الزمني، ومحور الأدوار الإنسانية لصالح (أكثر من 60) في متغير العمر الزمني.


Article
Heritage under the impact of absence of a cultural project and a lack of awareness - Iraq Case Study
التراث في ظل غياب المشروع الثقافي وغياب الوعي – العراق دراسة حالة

Author: حسن جبار هميم
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2018 Volume: 16 Issue: 3 Pages: 1-18
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

Heritage despite the clarity of its meaning in language and idiomatic meaning, however, the researcher cannot find an uniform definition to define heritage. Therefore, the specialists and scholars differed in their definition of heritage, each one defined it according to his field and point of view. So, the heritage became has multiple definitions, based on the use fields of this term. Like what they said usually, physical heritage, architectural heritage, cultural heritage, natural heritage, folklore heritage, Arabic heritage , Islamic heritage , Moroccan heritage or Amazigh heritage and at other times they said cultural heritage, they mean world Heritage. There are a lot of definitions, each definition reflects the field that came from it. The concept of heritage is not complete without combined with the concept of preservation and revival

التراث على الرغم من وضوح معناه لغة واصطلاحا، مع ذلك فأن الباحث لا يكاد يجد له تعريفاُ واحداُ، لذلك اختلف أهل الاختصاص والعلم في تعريفه وتنازعوه بحسب علومهم ومناهجهم، حتى أصبح كل واحد منهم ينظر إليه من خلال حقله أو مجاله ووجهة نظره، حتى أصبح للتراث تعريفات كثيرة تتعدد بتعدد المجالات التي يُستعمل فيه، فيقال التراث المادي والتراث الثقافي ، كما يقال التراث الشعبي والتراث العربي والتراث الإسلامي والتراث المغربي والتراث الأمازيغي أحيانا أخرى. بمعنى سوف لن تجد تعريف جامع وقاطع للتراث، كما أن مفهوم التراث لا يكتمل دون أن يقترن بمفهوم الحِفاظ والإِحياء، وهو لا يكون تراثًا إلا إذا أحس وارثوه بضرورة التعرف عليه والكشف عنه وحمايته وإحيائه والإفادة من قوته الكامنة التي لن تبرز إلا على قدر وعيهم بذلك التراث وحرصهم على امتلاك وتحقيق الذات من خلال تواصل الإبداع فيه وتحمل مسؤولية نقله إلى الأجيال القادمة. وما أفرزته الصراعات الإقليمية والدولية من تدمير للتراث تحت لافتة الحلال والحرام , يُعتبر دليل على غياب المشروع الثقافي وغياب الوعي على المستوى المحلي والإقليمي، لأنه المساهمين في تدمير التراث العراقي أغلبهم من السكان المحليين بالتعاون مع سكان الأقاليم البعيدة والقريبة حول العراق (التكفيريين الأجانب). والهدف الرئيسي لهذا البحث تحري الوعي بالتراث العراقي من قبل الشرائح المتعلمة حصرا ولن نقول المثقفة. اعتمد منهج البحث على مسح العينة العمدية لشريحة طلاب الجامعات لأنهم المثال الأقرب للشريحة المتعلمة والطالبة للمعرفة ومنهم الشعراء والأدباء والعلماء ومنهم القادة والمربين في المستقبل. والنتيجة الأهم من هذا البحث هو أن المشروع في العراق هو مشروع نخبة وفي أحسن الأحوال مشروع مؤسسة وليس مشروع لشعب والوعي هو وعي النخبة وليس الوعي الشعبي. والنتيجة الدامية و المرة تخبرنا بها مذبحة التراث في الموصل وفي الهلال الخصيب بأكمله.


Article
The Awareness Of Saudi Girls Who Are Ready To Marry With Based And Ingredients Of The Successful Family And And Its Relationship To Some Variables
وعي الفتيات السعوديات المقبلات على الزواج بأسس ومقومات الأسرة الناجحة وعلاقته ببعض المتغيرات

Loading...
Loading...
Abstract

Due to the increasing rise in divorce rates and family differences especially in the early years of marriage, which was attributed to many studies to the lack of knowledge and life skills and the absence of marital and family culture, so the acquisition of marriage knowledge and skills of girls before marriage is an imperative to ensure the stability and success of family life, Based on this the present study aims to study the relationship between the awareness of Saudi girls who are ready to marry with Based and Ingredients of the Successful Family (choosing the partner of life, dealing with the spouses, dealing with children, managing family resources, Family crisis management (and some variables, and the disclosure of the nature of the differences between the sample of the study of the foundations and elements of the successful family in its five axes according to (the social situation of the girl, ), To identify the differences between the sample of the basic study in the awareness of the fundamentals of the successful family according to the age of the girl, the level of educational attainment, the specialization of the students, the number of brothers and sisters, father's profession, The data were collected through the application of the research tools (the initial data form - the questionnaire of awareness of the foundations and ingredients of the successful family) on a sample psoriasis target of (459) girls of different economic and social levels. In this study, the descriptive analytical method was analyzed. The data were analyzed and the appropriate statistical treatments were performed using Spss. The appropriate tests were conducted to reach the following important results:

نظراً للإرتفاع المتزايد في نسب الطلاق والخلافات الأسرية خاصة في السنوات الأولي من الزواج، والذي أرجعته العديد من الدراسات إلي نقص المعرفة والمهارات الحياتية وغياب الثقافة الزوجية والأسرية، لذا فقد أصبح إكساب المعارف والمهارات الزواجية للفتيات قبل الزواج ضرورة حتمية لضمان استقرار الحياة الأسرية ونجاحها، وانطلاقا من ذلك هدفت الدراسة الحالية إلي دراسة العلاقة بين وعي الفتيات السعوديات المقبلات على الزواج بأسس ومقومات الأسرة الناجحة بمحاوره الخمسة (اختيار شريك الحياة- التعامل بين الزوجين - التعامل مع الأبناء- إدارة موارد الأسرة- إدارة الأزمات الأسرية) وبعض المتغيرات، والكشف عن طبيعة الفروق بين عينة الدراسة في الوعي بأسس ومقومات الأسرية الناجحة بمحاوره الخمسة وفقا لكل من (الحالة الاجتماعية للفتاة، عمل الأم)، تحديد أوجه التباين بين عينة الدراسة الأساسية في الوعي بأسس ومقومات الأسرة الناجحة وفقاً لكل من (سن الفتاة، مستوي التحصيل الدراسي، تخصص الطالبات، عدد الإخوة والأخوات، مهنة الأب، مستوى تعليم الأب، مستوى تعليم الأم، الدخل الشهري للأسرة) . حيث تم استيفاء البيانات من خلال تطبيق أدوات البحث المتمثلة في (استمارة البيانات الأولية – استبيان الوعي بأسس ومقومات الأسرة الناجحة) علي عينة صدفية غرضية قوامها (459) فتاة من مستويات اقتصادية واجتماعية مختلفة. وقد اتبع في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تم تحليل البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة بإستخدام برنامج (Spss)، تم إجراء الإختبارات المناسبة وصولاً لأهم النتائج التالية:


Article
The effect of using strategy (KWL) developing the tactical thinking in football and the awareness of cognitive processes
أثر استخدام إستراتيجية (K-W-L ) في تنمية التفكير الخططي بكرة القدم والوعي بالعمليات المعرفية

Author: Asst. Prof. Dr. Fida Akram Salim أ.م.د فداء أكرم سليم
Journal: Sport culture الثقافة الرياضية ISSN: 20739494 Year: 2012 Volume: 4 Issue: 1 Pages: 186-208
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

- discovering the impact (KWL) strategy in the awareness of cognitive processes for students at the third academic year in the college of Physical Education.- Identifying the differences between the two groups of the research in tactical thinking in football and awareness of cognitive processes of students at the third academic year in the college of Physical Education.The researcher used the experimental method to achieve the goals of the research. The research population represented by students from third academic year at the college of Physical Education at the University of Salahaddin, and the sample was selected randomly divided into two groups each one has (28) students, experimental group studied according to the strategy (KWL) and the control group studied according to currently followed manner. The researcher took into account the equivalence between the two groups in variables that have an influential role in the dependent variables. The data collection was done by means of two instruments: the tactical thinking test and the awareness of cognitive processes scale .Educational program was designed according to (KWL) strategy, then it was reviewed to certain experts and specialists have been applied to the program of the experimental group. At the end of the program, the researcher applied the test of tactical thinking and the scale of awareness of cognitive processes for both the experimental and the control group. After collecting data and treating them statistically, the results showed that there were significant differences between the experimental and the control group, in tactical thinking and awareness of cognitive processes and in favor for the group experimental.In light of results of the research, it has been reached to a set of conclusions: -The experimental group who studied according to the (KWL) strategy showed more superiority than of the control group who studied according to the followed manner of the tactical thinking and awareness of the dimensions of standard cognitive processes.The researcher recommended the need to use strategy (KWL) in the teaching plans of offensive and defensive football.

هدف البحث - الكشف عن أثر استراتيجية (K-W-L ) في الوعي بالعمليات المعرفية لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية.- التعرف على الفروق بين افراد المجموعتين في التفكير الخططي بكرة القدم والوعي بالعمليات المعرفية لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية.استخدم الباحث المنهج التجريبي لتحقيق اهداف البحث. وتمثل مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية في جامعة صلاح الدين، والعينة تم أختيارها بالطريقة العشوائية وزعت الى مجموعتين ، مجموعة تجريبية درست وفق إستراتيجية (K-W-L) ومجموعة ضابطة درست وفق السلوب المتبع. وبواقع 28 طالبا في كل مجموعة. وقد راعى الباحث من أجراء التكافؤ بين افراد المجموعتين في المتغيرات التي لها دور مؤثر في المتغيرات التابعة . اما ادوات البحث فتكونت من مقياس التفكير الخططي ومقياس الوعي بالعمليات المعرفية.وتم بناء برنامج تعليمي وفق إستراتيجية (K-W-L) وبعد عرضه على الخبراء والمختصين تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية, وبعد الانتهاء من البرنامج اجري اختبار في التفكير الخططي وتطبيق مقياس الوعي بالعمليات المعرفية للمجموعتين التجريبية والضابطة . وبعد جمع البيانات تم معالجتها إحصائيا بالوسائل الإحصائية المناسبة, وقد اظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعتين التجريبة والضابطة في التفكير الخططي والوعي بالعمليات المعرفية ولصالح المجموعة التجريبة.وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات أهمها:-تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجة (K-W-L) على افراد المجموعة الضابطة التي درست وفق الاسلوب المتبع في التفكير الخططي وأبعاد مقياس الوعي بالعمليات المعرفية.وأوصى الباحث من ضرورة استخدام استراتيجية( K-W-L ) في تدريس الخطط الهجومية والدفاعية بكرة القدم.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (2)

2012 (1)