research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The relation between academic commitment and vocational academic aspiration of university studants
العلاقة بين الالتزام الاكاديمي والطموح المهني والاكاديمي لدى طلبة الجامعة

Author: Suad A. Muala سعاد احمد مولى الساعدي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2015 Issue: 70 Pages: 1-62
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed at measuring the academic commitment of university students identifying the level of vocational academic aspiration of university studants , the relation between academic commitment and vocational aspiration , the relation between academic commitment and academic aspirationThe differences in relation between academic commitment and vocational aspiration in accordance with gender ( male – females) , specialization (humamitics- scientific), and the differences in relationship between academic commitment and academic aspiration in accordance with gender variable(males – females), and speciatization (humanities –scientific). The current researd is determined by al- mustanseryah university of both genders (mals-females) and specialization (hunamities – scientific). The achievement of research aims requires developing academic commitment scale and academic vocational aspiration. The items of academic commitment scale have been collected from Kohlberg theory and previous studies. The ambition scale was developed from Levin theory and previous studies. The items of academic commitment scale was analized on a sample about (400) male and female students by using contrasted grop method. Face validity , construct validity were computed. Reliability by test –retest and by alph Kronbach were also computed. For ambition scale , the validity,reliability, and discriminating power of items were computed. The researcher applied the scale to(300) male and female students of both specializations. The results showed that university students have high academic commitment and high vocational academic aspiration, and there is apositine relation between academic commitment and both vocational and academic aspiration. There were difference in relation in favour of scientific specialization. There were no differences in relation in accordance of gender. In this light the recommendation and suggestions were set.

أستهدف البحث الحالي قياس الالتزام الاكاديمي لدى طلبة الجامعة ، والتعرف على مستوى الطموح المهني والاكاديمي لدى طلبة الجامعة ، وهل توجد علاقة بين كل من الالتزام الاكاديمي والطموح المهني ،وهل توجد علاقة بين الالتزام الاكاديمي والطموح الاكاديمي وهل توجد فروق في العلاقة بين الالتزام الاكاديمي والطموح المهني تبعا لمتغيرات الجنس( ذكور- أناث) والتخصص (علمي –أنساني) ، وهل توجد فروق في العلاقة بين الالتزام الاكاديمي والطموح الاكاديمي تبعا لمتغيرات الجنس ( ذكور- أناث) والتخصص (علمي –أنساني). وقد تحدد البحث الحالي بطلبة الجامعة المستنصرية من الجنسين( ذكور- أناث) والتخصص (علمي –أنساني). وتطلب تحقيق أهداف البحث بناء مقياس الالتزام الاكاديمي والطموح المهني والاكاديمي ، وقد تم جمع فقرات مقياس الالتزام الاكاديمي من نظرية كولبرجر والدراسات السابقة وبناء مقياس الطموح المهني والاكاديمي من نظرية ليفين والدراسات السابقة . حللت فقرات مقياس الالتزام الاكاديمي على عينة البناء البالغة 400 طالب وطالبة بأستخدام أسلوب المجموعتين المتطرفتين وأستخراج الصدق الظاهري ، وصدق البناء وحساب ثباته بطريقة الاعادة وبطريقة الفا كرونباخ ، كذلك مقياس الطموح فقد حسب صدقه وثباته والقوة التمييزية لفقراته بأسلوب المجموعتين المتطرفتين ، وعلاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية والتحليل العاملي ، وبعد ذلك قامت الباحثة بتطبيق المقياس على (300) طالب وطالبة ولكلا التخصصين .وقد أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بالتزام أكاديمي عالي ولديهم طموح مهني وأكاديمي مرتفع وهناك علاقة أيجابية بين الالتزام الاكاديمي وكل من الطموح المهني والطموح الاكاديمي ،وتوجد فروق في العلاقة لصالح التخصص العلمي ، ولاتوجد فروق في العلاقة بالنسبة للمتغير الجنس . وعلى ضوء ذلك تم وضع التوصيات والمقترحات .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2015 (1)